【正文】 觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。教師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹等。）強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。師示范：我用 辦法，讓 色和 色融合在一起，我看到：。用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進行交流。五、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。第二步：發(fā)展階段，我是先在調(diào)色盤里放一點水，毛筆蘸水且水不滴落，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，告訴學生在調(diào)色時可以用一種顏色，最多只能用兩種顏色，最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)紙上。我強調(diào)學生在游戲作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化。最后，對畫面進行添畫，使其構(gòu)圖，情節(jié)更加豐滿。這樣，學生比以往學得更有興趣，畫得更認真。上學期學象形文字時，好多學生已經(jīng)用象形文字表現(xiàn)了自己的名字。教學目標：引導學生用多種造型手段將自己的名字象形化，最好達到形、色、意的統(tǒng)一。在表現(xiàn)自己名字的過程中體會家長在名字中寓于的對自己的期望。名字與底色、裝飾的顏色要來開，一定要突出名字。示范工具。學生：美術(shù)作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、閃光筆、閃光中性筆等。請幾位同學起來談?wù)劶议L為什么為自己起這個名字，其中有什么寓意，談?wù)勛约簩ψ约好值恼J識。？請學生們通過看書、討論、試著畫一畫等，找尋讓名字發(fā)光的多種手法。，并運用閃光膠或其它材料表現(xiàn)自己的名字。第三課 閃光的名字(修改稿)教學目標：初步認識美術(shù)字。培養(yǎng)學生敢于大膽想象創(chuàng)造的精神。嘗試用各種材料裝飾名字。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、??師：告訴學生要設(shè)計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，可以讓學生稍加評價，對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學生欣賞。設(shè)計法：（1）筆劃雙勾法，后上彩色。（3）部首實意，實物替代法（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。四、課后拓展：將它制作成特色的胸卡，實物（例：葉子、布、泡沫等）厚實材料拼貼，讓自己的名字站起來。第八課 對印的花紋(初稿)教學目標：能說出510件左右對稱的物體。了解對稱圖形帶給人們的一般感受。如何正確使用水彩顏料。組織讓學生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖，再談?wù)勚谱髦袝龅绞裁蠢щy，（對稱的顏色不明、畫面糊了）。小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。（2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。學生進行操作練習，教師巡視輔導，注意提醒學生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。四、收拾與整理將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。構(gòu)思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容對印，展開根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？添畫對構(gòu)圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化，這些都可以提高學生的想象力。學會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。教學重、難點：蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。教學課時：2課時課前準備：蜻蜓觀賞VCD、標本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒 教學過程：（第1課時）一、組織教學二、導入階段導入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認識一個朋友。小朋友來說說這個朋友長著什么樣？有什么特別的地方嗎？小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進蜻蜓的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛三、發(fā)展階段展示蜻蜓標本。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。頭部有一對觸角，還有一雙復眼，占據(jù)頭的大部。）讓學生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題，師引導作答。請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”并請幾位同學到黑板進行現(xiàn)場繪畫。要求：仔細觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。表現(xiàn) 課時1 設(shè)計理念讓學生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識，仔細觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)。學會用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。學習目標有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。學習重點引導學生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點。教學準備教具：課件、蜻蜓標本、圖片。教學過程一、組織教學：二、謎語導入 ：師：二年級五班的同學很聰明，都很善于動腦筋，今天老師給大家?guī)韮蓚€謎語，想不想證明一下自己的能力。出示課件。（1）身體細細長又長，身后背著四面旗。（2）小飛機，高飛睛，：蜻蜓。生回答。今天我們就來學習第9課――蜻蜓飛飛。三、講授新課剛才大家猜了謎語，現(xiàn)在老師有2個問題，出示課件。小組匯報。）“蜻蜓點水”的成語??.同學們了解的知識真多，說的真棒，想知道老師收集的資料和看法嗎？出示課件。翅大，膜質(zhì)，多翅脈。翅平展，與體縱軸成直角。是飛行最快和最善捕食的昆蟲之一。（2）我覺的蜻蜓這些地方漂亮，如： 身體：它長長的細細的，有漂亮的花紋 翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多 眼睛：有兩對，復眼大又圓 顏色：很豐富（3）剛才同學說“蜻蜓點水”，它本身的意思是蜻蜓在水里產(chǎn)卵，它的另一個含義是指人在學習和工作中，不扎實、膚淺的意思。三、欣賞圖片剛才我們用語言來描繪了蜻蜓，我還給大家來了一些漂亮的圖片，請大家仔細欣賞同時，認真觀察蜻蜓，是不是向我們說的那樣美麗。學生回答??教師小結(jié)：翅膀的紋理；肚子的圖案；身體是對稱的。下面我們就來看一下書中小朋友的作品，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。小朋友用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫的很詳細，表現(xiàn)了蜻蜓的動態(tài)。四、出示作業(yè) 要求：學會用線條描繪來描繪蜻蜓身體和翅膀的細部。大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好。師：你根據(jù)什么這樣做的？ 生：因為蜻蜓身體是對稱的。學生練習。誰的作品與眾不同？誰觀察蜻蜓最仔細？這節(jié)課你除了學會制作蜻蜓，你還知道了些什么知識？學生回答。第十二課 有趣的瓶蓋(初稿)教學目標：能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。啟發(fā)、引導學生對各種瓶蓋進行大膽設(shè)計構(gòu)思，創(chuàng)作出有趣的玩具。教學過程：一、組織教學二、講授新課導入：師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋。（瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等）小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。（請學生說說想到的）發(fā)展階段：（1）（師出示范作）老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具，我也想到了一個，想不想看看老師是怎么做的？（2）師演示制作過程（以小蟲為例）（3）除了制作，還需要一些材料裝飾，請看看課本17頁的作品，今天你要用瓶蓋來做什么？還要用哪些材料？三、學生制作，教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點品四、作業(yè)講評五、收拾與整理六、課后拓展除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么？（師出示鐘）請你回去想一想，做出更特別的玩具來。將紙與其他無機材料分開放置引導學生利用瓶蓋排列、拼貼圖形。