甜甜的泥土教案——王永變精選五篇-閱讀頁(yè)
2024-11-15 22:42本頁(yè)面
【正文】 自己媽媽的生日嗎？翻翻日歷，用你的筆和你的心記下那一天，到時(shí)候，精心挑選一個(gè)禮物送給媽媽。八、板書設(shè)計(jì)：線索一包奶糖開端發(fā)展高潮結(jié)局送奶糖——吃奶糖——埋奶糖——化奶糖愛(ài)子情深渴求關(guān)愛(ài)珍惜親情人間有愛(ài)九、教學(xué)反思母愛(ài)是世界上最偉大的一種感情，也是最能集中的體現(xiàn)親情。通過(guò)小組討論，分析文章中的重點(diǎn)詞句體會(huì)人物的心理變化，從而感悟母愛(ài)的崇高，及缺失母愛(ài)的孩子的艱辛。第四篇：甜甜的泥土教案《甜甜的泥土》岳陽(yáng)縣楊林中學(xué) 李娜 知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)移情想象領(lǐng)悟人物心境的方法學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)文學(xué)作品的五種方法 技能與方法：小組合作，變標(biāo)題、變語(yǔ)言、變角色、變結(jié)局、變環(huán)境，體會(huì)人物及作者感情。三、移情想象，領(lǐng)悟人物心境散文是最見(jiàn)性靈之作，散文世界是人情化的自然，字里行間處處浸潤(rùn)著作者的情思、意趣、氣質(zhì)與性情，散文如此，小小說(shuō)也是如此，只有領(lǐng)悟到作者的心境，才能真正感受到文中深沉含蓄的情感，那么我們又如何去真切地領(lǐng)悟人物的心境，感悟這美好的情感呢？我向大家推薦一種方法——移情想象。移情想象的方式有多種，這節(jié)課我們采用三種：冥想移情想象影片移情想象詩(shī)意移情想象四、變標(biāo)題——理解內(nèi)容學(xué)生速讀課文，整體感知課文內(nèi)容。摘抄積累字詞。五、變語(yǔ)言——體會(huì)深意一篇好文章尤如一杯香茶，細(xì)細(xì)品味，才覺(jué)回味無(wú)窮，品味語(yǔ)言，朗讀是最好方式，朗讀是一種高雅的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以激起我們心靈深處的情感火花，下面我們就一起來(lái)朗讀課文，體味情感。用痕跡讀書法在課文上勾、點(diǎn)、圈、劃，找出最能打動(dòng)你心弦的語(yǔ)句來(lái)，并準(zhǔn)備對(duì)老師的朗讀作出評(píng)價(jià)，好嗎？學(xué)生評(píng)價(jià)教師的范讀這篇文章以優(yōu)美的文字、細(xì)膩的筆法表達(dá)了一個(gè)離異母親對(duì)孩子的愛(ài)，我們可以從文中的哪些語(yǔ)句看出她對(duì)亮亮的疼愛(ài)？合作研討，你認(rèn)為：①文中哪些語(yǔ)句寫出了她對(duì)王小亮的疼愛(ài)？②這幾句語(yǔ)為何能打動(dòng)你？你認(rèn)為可以抓住哪個(gè)詞來(lái)表達(dá)？ 文中許多語(yǔ)言是值得細(xì)品的，用“變”的手法進(jìn)行比較體味，方能理解其深意。（讓學(xué)生通過(guò)讀、品、演、議、思，了解作品內(nèi)容，深入角色內(nèi)心，把握作品的思想感情）六、變角色——認(rèn)識(shí)人物真情采訪，情感熏陶，同學(xué)們以王小亮的口吻來(lái)講述故事，注意把握人物的性格和心理。角色分配，教師模擬節(jié)目主持人，各小組一名模擬王小亮。①今年生日你收到了特殊的生日禮物，你怎么知道是媽媽送的？②這是一包很普通的糖，你為何十分驚喜？③你特別珍惜這包糖，為何不留著自己慢慢吃，還要分給同學(xué)和老師？④你平時(shí)生活得怎樣，你的爸爸和現(xiàn)在的媽媽對(duì)你好嗎？ ⑤真情節(jié)目組如果能滿足你一個(gè)愿望的話，你此時(shí)最強(qiáng)烈的愿望是什么？真情告白：王小亮最強(qiáng)烈的愿望是能見(jiàn)到媽媽，真情節(jié)目組來(lái)真情尋訪他的媽媽，不過(guò)很遺憾，小亮的媽媽因思兒心切，身心受到極大的傷害，現(xiàn)已病重住院。②同學(xué)們對(duì)王小亮或他爸爸媽媽的真情告白。七、變結(jié)局——拓展思維小說(shuō)的情節(jié)很感人，可小說(shuō)的結(jié)局不免讓人遺憾，現(xiàn)在我們就作出種種有可能的設(shè)想，為故事設(shè)計(jì)一個(gè)新的結(jié)局。十、拓展延伸下面請(qǐng)大家選擇最適合自已的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)冰心的《通訊?十》中一段。檢驗(yàn)自學(xué)的效果表達(dá)母子情深的作品還有很多，如冰心的《春水一O五》、《往事之五》、《悟》。老師非常喜歡冰心的另一部作品，其中有一段是這樣的，下面我就把它朗誦一遍，獻(xiàn)給大家。十、課堂結(jié)語(yǔ)母愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，每當(dāng)我們思想的幽谷中出現(xiàn)空虛時(shí)，每當(dāng)我們?nèi)松穆猛久允Х较驎r(shí)，每當(dāng)我們浮躁困惑時(shí)，母親，是升起的金色陽(yáng)光，是撒滿大地的雨露，是培育萬(wàn)物的土壤；母愛(ài)，是使人復(fù)蘇的動(dòng)力，是照亮前方的明燈，是點(diǎn)燃生命的巨大火焰，讓我們高聲對(duì)母親說(shuō)：媽媽，我愛(ài)您！第五篇：甜甜的泥土教案《甜甜的泥土》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《甜甜的泥土》是蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元“至愛(ài)親情”中的一篇課文。本文緊緊圍繞單元主題，通過(guò)一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達(dá)了離異家庭的孩子渴望得到母愛(ài)的強(qiáng)烈愿望，也告訴人們?nèi)碎g的至親至愛(ài)應(yīng)該猶如寬廣厚實(shí)的大地，無(wú)處不在，無(wú)處不有。本單元的主題是“至愛(ài)親情”，體會(huì)父母兄弟的至愛(ài)親情、愛(ài)我親人、愛(ài)我生活、愛(ài)我社會(huì)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：把握故事情節(jié)，理解文章主旨：母親對(duì)兒子的至愛(ài)親情。過(guò)程與方法：個(gè)人研讀，同學(xué)間合作交流，通過(guò)品讀課文中關(guān)鍵詞句，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。四、教學(xué)重難點(diǎn)抓住細(xì)節(jié)分析人物，感受母子的愛(ài)與心酸。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，用心體會(huì)濃濃的親情。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇表達(dá)至愛(ài)親情的文章——《甜甜的泥土》。黯淡（）呆滯（）蹭（）驀地（）．．．．．愣怔（）吮（）涮凈（）暈眩（）．．．．．．填空。美美地讀課文。明確：一位離異的母親給在家中受到虐待的孩子送奶糖吃，孩子舍不得吃，把糖埋入泥土中，最后糖的甜蜜融入土地的故事?！边@樣的結(jié)尾有什么含義，談?wù)勀愕睦斫?。那甜絲絲的泥土不僅飽含著“過(guò)去的媽媽”的母愛(ài)，也包含學(xué)校老師、同學(xué)，傳達(dá)室老頭對(duì)小亮的愛(ài)。（四）感悟創(chuàng)作，拓展思維（在筆墨中傾訴愛(ài)）背景音樂(lè)：鋼琴曲《秋天的思念》請(qǐng)同學(xué)們回憶生活中“動(dòng)人的一瞬”，用手中的筆傾訴一份讓你感動(dòng)的愛(ài)，傳遞你的深情。
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