【正文】 其次，“實(shí)我”與“虛我”均可。如林則徐的一心為公、執(zhí)著奮斗的精神給予“我”的諸多啟發(fā)；如古典詩歌對“我”心靈的開啟和文學(xué)世界對“我”靈魂的引導(dǎo)等。上述關(guān)于“我”的諸多意象都可以成立，關(guān)鍵是在寫作過程中要圍繞第一人稱“我”來構(gòu)思選材，選擇推動(dòng)“我”成長，激勵(lì)“我”發(fā)展，鞭策“我”進(jìn)步的“翅膀”，著重寫出“翅膀”于“我”的價(jià)值和作用。如欲說毛筆是隱形的翅膀，則應(yīng)落實(shí)到書法藝術(shù)是隱形的翅膀。翅膀要真正能起到動(dòng)力的作用。“翅膀”要能夠?yàn)椤拔摇卑l(fā)現(xiàn)，為“我”發(fā)展，為“我”實(shí)現(xiàn)超越，為“我”獲得自由等，擔(dān)當(dāng)工具、提供保護(hù)、提供動(dòng)力。選擇“翅膀”一定要合理、新穎，應(yīng)寫出翅膀的內(nèi)涵和特征，而不是簡單地貼上一個(gè)標(biāo)簽。“面包”是物質(zhì)上的需求，而“水仙花”自然應(yīng)該指精神上的追求?！八苫ā笔侵妇駥用娴淖非?如美好的品德、高尚的愛好、修養(yǎng)、理想、信念 ?? 材料五生活有很多困難和障礙。這些困難和障礙捆住了我們前進(jìn)的手腳。作文講評的時(shí)候，我開玩笑說我?guī)Я艘桓K子來，要把那些作文走題的人都綁起來。那么到底繩索的本義是什么？根據(jù)材料的表述，正確的理解應(yīng)該是：我們的內(nèi)心深處那所謂的傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)或習(xí)慣造成了我們心靈的恐懼，束縛了我們的思想、靈魂，因此，名利是繩索，貪欲是繩索，嫉妒和偏狹也是繩索，時(shí)刻束縛著我們向往自由、追求幸福的心。只有斬?cái)嗔诵闹械睦K索，讓心去飛，方能載起我們的人生，突破重重障礙，實(shí)現(xiàn)人生的飛躍。要教會(huì)學(xué)生分析。這是一組比喻，喻體和本體的對應(yīng)關(guān)系是 船——人（我們）；風(fēng)浪——人生中遇到的困難、磨難，遭遇的挫折、失?。欢皦号撐铩眲t是幫助我們?nèi)松暮酱瑧?zhàn)勝人生的風(fēng)浪的東西，比如知識，比如信念，比如種種美好的品德，而不應(yīng)該是困難、磨難、挫折、失敗。教學(xué)重點(diǎn)：面對比喻類作文題型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證分析，由此及彼，從找相似點(diǎn)入手，透過本義尋找比喻義，準(zhǔn)確審題、立意。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、比喻類作文特征。2006年廣東題話題作文“雕琢心中的天使”：“天使”一詞現(xiàn)在常比喻天真可愛的人（多指女子或小孩），也比喻傳播福音的人，即“真、善、美”的化身。如“路”、“燈”、“遠(yuǎn)方的高山”、“鞋里的沙子”等都具有象征義；2006年北京題命題作文《北京的符號》：“北京的符號是指“能體現(xiàn)文化特征并具有文化傳承價(jià)值的東西”，即能夠象征北京這座城市的建筑、民風(fēng)民俗、杰出的文藝作品、標(biāo)志著北京這座城市發(fā)展繁榮的新事物，如胡同、天壇、長城與天安門，京劇、相聲與京韻大鼓，中關(guān)村科技園、2008奧運(yùn)會(huì)等等。2005年遼寧省命題作文：“今年花勝去年紅”，這個(gè)特征相當(dāng)突出，“花”的比喻義相當(dāng)豐富，可指一種氣象、一種生活狀況、一種發(fā)展趨勢等。材料一、06高考江西卷作文題（課前練習(xí)）閱讀下列文字，按要求作文。有趣的是，雨燕在第一次離巢之前（第二個(gè)時(shí)間段）也會(huì)減肥：控制食物的攝入，同時(shí)進(jìn)行鍛煉（拍打翅膀，做俯臥撐）。請以“雨燕減肥”（主謂短語）為話題寫一篇文章。“安樂窩”比喻安逸的生活環(huán)境?！皽p肥”的比喻義是多元的：①去掉自己的種種不足，包括不良習(xí)慣、脆弱、懶惰的性格；②大膽地減掉思想包袱，減輕心理負(fù)擔(dān)；③磨練自己、完善自己、超越自我、強(qiáng)化能力。、牽強(qiáng)附會(huì)、似是實(shí)非。、無中生有、順勢偏移。切合、符合題意的角度如下：A、太多的弱點(diǎn)、陋習(xí)會(huì)讓人無所作為，只有去掉弱點(diǎn)、陋習(xí)，才能有所作為。C、要大膽減掉思想包袱，減輕思想負(fù)擔(dān)，才能輕裝上陣，才能有所作為。E、作為師長，一味溺愛不足取，應(yīng)支持青少年磨礪人生。本體如是多元的，善于化大為小，化虛為實(shí)，選取熟悉的角度。全面把握，細(xì)心揣摩，要注意命題者的感情傾向，即愛憎褒貶。臺(tái)灣著名漫畫家蔡志忠曾說過，如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。而我拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)慶幸他是大的。自主確定立意，自定文體，自定標(biāo)題。“抱怨酸”、“抱怨小”比喻消極悲觀、苛求、不滿足的生活態(tài)度；“慶幸甜”、“慶幸大”比喻積極樂觀、滿足常樂的生活態(tài)度；切合、符合題意的角度如下：只有樂觀、積極地面對人生，才能發(fā)現(xiàn)人生的美麗。（曉程）要多往好的方面想，發(fā)現(xiàn)生活好的一面。（賈師）要懷著感恩的心對待人生。人要遵循自然規(guī)律，不要苛求。有得必有失，有失必有得，優(yōu)勢與劣勢能夠互相轉(zhuǎn)化。塞翁失馬，焉知非福。（紹鈿）沒有十全十美的人生。例如：2006年高考作文（遼寧卷）：肩膀。肩膀是用來干什么的呢？——擔(dān)當(dāng)、承受；是用來承擔(dān)什么的？——責(zé)任、勇氣等。接下來要確立所寫的中心論點(diǎn)，作者可以捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)（寓意）去寫作文。類似的題目還有如2007年高考作文上海卷的《必須跨過這道坎》中的“坎”，其寓意（比喻義）為“成長、發(fā)展、前進(jìn)過程中遇到的障礙、困難、矛盾和不合。又如2007年高考作文安徽卷的《提籃春光看媽媽》中“春光”比喻（象征）“希望”“真誠的心”“濃濃的愛”等。在人生的路上，有一條路每個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)候的彎路。寫作導(dǎo)引：“非走不可的彎路”，從短語形式和內(nèi)容來看，充滿了人生的哲理思考。所以，在選材立意時(shí)一定要認(rèn)真審題，并注意題目中的兩點(diǎn)含義?！皬澛贰钡谋玖x是彎曲的、不直的路。所以，“彎路”指的是人在成長過程中因主觀失誤而造成無法彌補(bǔ)的令人痛心的過錯(cuò)?！胺亲卟豢傻膹澛贰北硎臼吕砗颓槔砩系谋匾?、必然性。但正是一次次的失誤，讓我們吸取教訓(xùn)，即材料所述“練就好筋骨”，幫助我們走向成功。從寫作內(nèi)容看，它首先是一個(gè)人尤其是一個(gè)年輕人在追求理想，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，在不斷成長、走向成熟的過程中所做的各種積極的努力、探索、嘗試，盡管由于自身年輕的局限，這種努力、探索、嘗試可能暫時(shí)以失敗告終?！奥窐?biāo)”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》里有兩個(gè)義項(xiàng)：①交通標(biāo)志；②隊(duì)伍行動(dòng)時(shí)沿路所做的聯(lián)絡(luò)標(biāo)志。寫作導(dǎo)引：看到“路標(biāo)”一詞，我們就應(yīng)想到：這一概念可實(shí)可虛，可以僅僅從表象含義來寫，但這樣就會(huì)顯得膚淺狹窄；而如果運(yùn)用象征手法來拓展題目的容量，文章就會(huì)寫得深刻豐富。路標(biāo)可以是人，也可以是物、事；可以是現(xiàn)實(shí)生活中的，也可以是臆想中的。我們不光要看到那些客觀存在的“路標(biāo)”，更要洞察到諸多無形的令人終身受用的“路標(biāo)”。由此看來，“路標(biāo)”具有雙重性。有了這些豐富的聯(lián)想，再選擇自己最熟悉的內(nèi)容，最擅長的文體，就很容易動(dòng)筆了。（詩歌類作文）命題人給了我們比喻的喻體，本體呢，思考可知道“春”的本體可以是信心，可以是毅力，可以是機(jī)遇，也可以是改革，是友誼，是愛心，是互助，是合作，是誠信，等等。我們展開聯(lián)想，用一個(gè)又一個(gè)的本體去置換喻體，寫什么的問題也就立馬解決了。豬肚專家們只所以樂于此類作文，主要是比喻類文題既可考察學(xué)生的審題立意能力，又可考察學(xué)生的思維廣度和深度，還可給學(xué)生提供展示個(gè)性寫作的平臺(tái)，較易拉開學(xué)生的作文層級，是高考作文的理想文題之一。備考實(shí)踐告訴我們，此類作文應(yīng)從以下方面進(jìn)行引導(dǎo)： 一，審題原則審題的一般要點(diǎn)是：，明確要求。要求部分包括字?jǐn)?shù)、文體、重點(diǎn)范圍、標(biāo)題或表述的方式等的限定，這些都是制約作文的因素，必須首先明確。所謂準(zhǔn)確、全面，就是對作文試題上展現(xiàn)的各個(gè)部分仔細(xì)地審讀、揣摩，確切了解它們的含意。比喻類文題審題把握三條原則：1．要對喻體的特點(diǎn)把握準(zhǔn)，找本體時(shí)要有相似點(diǎn)。2．要有整體意識，不要只抓住一點(diǎn)不放。材料就是用來幫助我們理解比喻的。例如：一個(gè)雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個(gè)美麗的天使。請以“雕刻心中的天使”為話題，寫不少于800字的文章。要寫好此類試題，應(yīng)該注意以下兩個(gè)方面：其一，通過挖掘話題關(guān)鍵詞的比喻義或象征義來選材。例如今年廣東作文題中，“天使”是一個(gè)喻體，在西方神話中，天使長著一對雪白翅膀，是受神的派遣給人間送遞幸福的使者，可見“天使”是純潔美好的象征。比如可以是洪戰(zhàn)輝、徐本禹等生活中感動(dòng)中國的人物，可以是姚明、劉翔這樣的體育巨星，可以是李宇春、章子儀這樣青春偶像，可以是自己夢寐以求的一個(gè)愿望和理想，甚至在日常生活中遇到的平凡人，但因與自己的某種感受、經(jīng)歷相連，也可以成為心中的“天使”。圍繞話題“雕刻心中的天使”，可以用提問來拓展思路，例如自己“心中的天使”是什么？為什么說他是“心中的天使”？如何才能雕刻出“心中的天使”等等。材料中雕刻家之所以能雕出一個(gè)美麗的天使，是因?yàn)樗恰坝眯脑诘窨獭?，可以理解為是因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)天使的藍(lán)圖；是因?yàn)樗麩釔厶焓谷硇牡赝度?；是因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)執(zhí)著信念等等，由此就可以比較容易的確定主題了。首先分析題目本身的特點(diǎn)、屬性，立足某一特點(diǎn)或?qū)傩裕缓笥纱思氨?，多角度展開聯(lián)想，聯(lián)系人生、社會(huì)等，挖掘出題目隱含的寓意，從而化實(shí)為虛，寫出立意新穎深遠(yuǎn)、內(nèi)容具體充實(shí)的作文。例1《潮》首先分析“潮”的本身特點(diǎn)，自然屬性：洶涌澎湃，氣勢奪人；潮起潮落，變換不定；短暫，來勢洶洶，去時(shí)匆匆。例2《根》分析“根”的特點(diǎn)，自然屬性：（1）生活在黑暗的地下，汲取大量水分、營養(yǎng)，使得枝繁葉茂、花果飄香。（3）無論多么惡劣的生存條件，都能努力適應(yīng)、頑強(qiáng)生存?；瘜?shí)為虛，聯(lián)想到人的精神：（1）默默無聞，辛勤工作；耐得寂寞，不求名利；無私，忘我，奉獻(xiàn)，甘心成就他人，富有犧牲精神。（3）適者生存，不屈不撓，勇于戰(zhàn)勝困難，生命力頑強(qiáng)。在以上聯(lián)想的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展思維，寫“尋根”、“守住根”：懷鄉(xiāng)戀土，熱愛祖國，保護(hù)并繼承民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)民族精神等；尋找生命之根、靈魂之根，回歸生命的本真，找到心靈的棲息地。這樣的題目優(yōu)點(diǎn)是內(nèi)涵豐富，外延寬泛，學(xué)生寫作的空間很大，這一點(diǎn)從上面的審題可以看出。有必要提醒學(xué)生，審題時(shí)應(yīng)開拓思維，多角度聯(lián)想，但立意時(shí)要選定一種寓意去寫，論述范圍，所舉事例也應(yīng)該集中統(tǒng)一，短短八百字的作文，最好不要既寫人又寫企業(yè)還寫國家。請以“我有一雙隱形的翅膀”為題，寫一篇作文，不少于800字，體裁不限。例文我有一雙隱形的翅膀曾經(jīng)聽過那首《隱形的翅膀》，動(dòng)聽的旋律，優(yōu)美的歌詞。而對于我，那雙翅膀就是那看似厚重的書籍，正是有了它，我才能充滿夢想，飛向遠(yuǎn)方?！辈诲e(cuò)，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，前人的話猶在耳畔。那一本本書就仿佛一雙隱形的翅膀，帶我飛躍歷史的長河，看云卷云舒，花開花落。是的，書如翅膀，它帶我的心靈飛出狹小的窗口，讓我足不出戶便能領(lǐng)略大千世界，開闊眼界，豐富思想。譬如說當(dāng)我因考試成績失落無助時(shí)，我會(huì)去讀《東坡樂府》，讓那“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)樂觀沖走我的低迷情緒；又譬如說當(dāng)我與朋友爭吵時(shí)，伯牙子期那高山流水的曲子就會(huì)在我心中奏響，提醒我友誼的珍貴；而當(dāng)我迷茫無助失去目標(biāo)時(shí)，霍金那撰寫《時(shí)間簡史》的堅(jiān)定的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我面前，讓我重新找回目標(biāo)。（回答為什么，承）因?yàn)榘V迷于書籍，也就癡迷于寫作，癡迷于信筆涂鴉。古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。（回答怎么樣，轉(zhuǎn)）耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。是的，書就是我那雙隱形的翅膀，它豐富了我的眼界，指引了我的人生方向，帶我飛向成功的彼岸。對喻體把握準(zhǔn)確，雖然大眾化，但無鋌而走險(xiǎn)之虞。樸實(shí)中流動(dòng)著真切的感受，平實(shí)中不乏文采美句。由此，我們可以對比喻類文題的謀篇策略做如下總結(jié)：，以彰顯對題目的理解，也為文章確立一個(gè)中心。，所以應(yīng)多用修辭和表現(xiàn)手法，使文章的文采借命題得以提升或升華。絕不能生搬硬套。應(yīng)嘗試適合自己的作文方式和方法?！甭浠ㄉ@種隱而不露的品質(zhì)在生活中是常見的。，按要求作文。”這句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。：“接受陰影，才會(huì)有陽光的明媚與燦爛；拒絕陰影，只會(huì)是陰天，不會(huì)有陽光。那么該怎么辦呢？請以“陽光與陰影”為話題寫一篇不少于800字文章。在人生的路上，有一條路每個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)候的彎路。