【正文】 需要我的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的給予幫助和支持。未來的學(xué)校一天晚上，我在夢(mèng)里看見了未來的學(xué)校。學(xué)校的門就是一個(gè)機(jī)器人的大嘴巴，它有識(shí)別系統(tǒng)，能識(shí)別是好人還是壞蛋。走過奇特的機(jī)器人嘴巴，就是一片生機(jī)勃勃的大花壇，里面的月季，玫瑰。我又坐電梯進(jìn)入了三〈五〉班的教室。如果題目做對(duì)了，它還能放出美妙動(dòng)聽的歌曲讓你放松心情，如果做錯(cuò)了，它還會(huì)鼓勵(lì)你“加油”。它的左右兩邊各有一個(gè)按鈕，左邊是冷，右邊是熱，可以讓你在不同季節(jié)享受不一樣的體驗(yàn)，如果有人騷擾你，機(jī)器手就會(huì)一掌把他推回自己的座位；如果你上課做小動(dòng)作，可逃不過老師的法眼哦，因?yàn)?，課桌腳和課桌面都會(huì)有三個(gè)微型的監(jiān)控器，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)管你的動(dòng)作，語言，如果被它發(fā)現(xiàn)了，課桌內(nèi)部的警報(bào)器就會(huì)說誰做小動(dòng)作，而且會(huì)提出教訓(xùn)的方法。未來的學(xué)校未來的學(xué)校是什么樣子呢？隨著科學(xué)的發(fā)展，我們的學(xué)校也煥然一新。我們學(xué)校有非常奇特的功能，學(xué)校的玻璃是用塑料做的，但它比海綿還要輕，令人心曠神怡，這樣同學(xué)們上課便能集中注意力認(rèn)真聽講了，每個(gè)教室的黑板都像一塊神奇的屏幕，它和電腦是一體的。只要把電腦上的字刪了，黑板上的字會(huì)跟著消失的無影無蹤了，這樣子，老師和同學(xué)們就不必要再為粉筆灰而煩惱了，遇到難題不會(huì)解決怎么辦？放心，有智能電腦呢。在講臺(tái)上，還有一臺(tái)監(jiān)視器，考試的時(shí)候，有人在作弊的話就會(huì)發(fā)出紅光表示警告；上課時(shí)，如果有人在玩電腦上的游戲，它就會(huì)發(fā)出藍(lán)光提醒那個(gè)玩游戲的同學(xué)立即自動(dòng)關(guān)閉游戲端口。為什么操場(chǎng)不在上面造呢？因?yàn)闉榱四茏尩胤礁鼘掗?。這樣能讓孩子們有更好的心境去玩耍。有些人在地上操場(chǎng)玩不亦樂乎，忘了上課時(shí)間，不能及時(shí)到教室怎么昵？只要按一下操場(chǎng)的紅色按鈕就能一下子將你帶到教室。爸爸媽媽，我想對(duì)你們說在這個(gè)世界上，我可以什么都沒有。你們賜予了我生命，教會(huì)了我做人的道理?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，知道了父母對(duì)我的良苦用心，經(jīng)過幾件事情，我真的深深體會(huì)到了父母對(duì)我的愛。我忽然有了一個(gè)念頭：為何不讓爸爸來教教我呢?就在這時(shí)爸爸剛剛走進(jìn)來，真是我的及時(shí)雨呀。如果以后我出差了，你怎么辦呀?”“我剛才已經(jīng)動(dòng)過了，腦細(xì)胞都快動(dòng)沒了。我按照爸爸說的方法做，想了5分鐘，10分鐘，15分鐘，終于被我做出來了，我高興地一蹦三尺高，自己做出來的就是好。爸爸謝謝您。而我第一次考了85分，垂頭喪氣地回到家中。我以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆，然后嘆息而去?！蔽冶е鴭寢?，禁不住眼淚花花?！闭f罷，便給我講解錯(cuò)題，并讓我自己找找為什么錯(cuò)掉。小時(shí)候，有一回，我感到身體不適，媽媽就摸摸我的額頭，說：“發(fā)燒了。醫(yī)生說退燒針打一下就沒事了，打退燒針要四個(gè)小時(shí)，等打好了，我也已經(jīng)饑腸轆轆了，于是我跟爸爸說我餓了，想吃蛋撻，爸爸二話不說就去肯德基了，媽媽留在那里照顧我，因?yàn)榭系禄镞@里很遠(yuǎn)，爸爸去了半個(gè)小時(shí)才回來，爸爸給我買了一盒蛋撻和一杯熱牛奶，我叫爸爸媽媽一起吃，媽媽說：“我們不餓，你吃吧。爸爸媽媽謝謝你們。爸爸媽媽我永遠(yuǎn)愛你們!學(xué)會(huì)感恩親愛的爸爸、媽媽：你們好！如果用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師的話。雄鷹感謝藍(lán)天讓它自由翱翔，高山感謝大地讓它高大挺拔，小魚感謝海水讓它在水里嬉戲、游泳。教育我，這全是你們對(duì)我那無微不至的關(guān)愛。記得在小的時(shí)候，由于我在一個(gè)晚上沒蓋好被子感冒了，那時(shí)是一個(gè)暴雨的季節(jié)，然而那也是以個(gè)暴雨的夜晚，爸爸媽媽卻好像不覺得在下雨，抱著我直沖醫(yī)院，媽媽緊緊抱著我，我依偎在媽媽懷里，那溫暖，那幸福，沖在雨里的爸爸媽媽給予我的溫暖，從所未有，那時(shí)，仿佛大地不再轉(zhuǎn)動(dòng)，路上的車輛不再奔流，時(shí)間永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都停留在了這一刻，這美麗的瞬間。這份愛是無人可代替的！我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了你們給我的愛，這愛是偉大的也是無私的，所以，我們要感恩父母，感恩曾經(jīng)幫助過你那些人，那些一切的一切??祝爸爸媽媽身體健康！你們的孩子：XXX XXXX年X月X日第二篇：五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總《竊讀記》作者：林海音 《城南舊事》就是他的作品 重點(diǎn)句：①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。②我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。④這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文咯是鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！” “吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。課文理解：課文以“竅讀”為線索，從放學(xué)后匆匆地趕到書店，寫到晚上依依不舍地離開書店，重點(diǎn)寫了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了我對(duì)讀書的酷愛和對(duì)知識(shí)的渴求?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》【主要內(nèi)容】本文寫了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書的方法。【重點(diǎn)詞句】 重點(diǎn)句①你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書的喜愛。以常見的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。由前面的“你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。課文理解：本文記敘了作者把書視為自己的摯友和家園并且百讀不厭的事，表達(dá)了作者的愛書之情，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮，百讀不厭，必有所獲。這句話將書比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”描寫了詩人停船瓜洲時(shí)遙望家鄉(xiāng)，不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。《秋思》 唐 張籍全詩的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起?！奥尻柍抢镆娗镲L(fēng)，欲作家書意萬重。《長(zhǎng)相思》 清 納蘭性德【中心思想】描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。三首詩詞之間的區(qū)別：▲《泊船瓜洲》是寫景抒情（借景抒情），《秋思》則是敘事抒情（寓情于事），《長(zhǎng)相思》則融寫景與敘事于一體，來表達(dá)作者的思想感情。n；“萬重山”和“意萬重”的“重”讀сh243。n； “風(fēng)一更”的“更”讀g232。意萬重：形容要表達(dá)的意思很多。聒：指聲音嘈雜。開封：把封好的信拆開。講述了外祖父愛梅花，把梅花當(dāng)做祖國(guó)的象征，他把愛祖國(guó)的情懷寄托在梅花身上，表達(dá)了他眷戀祖國(guó)之情?！局攸c(diǎn)句】▲“這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” 告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠(yuǎn)保持中國(guó)人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰?。他漂泊海外，中?guó)人的氣節(jié)沒有變，對(duì)祖國(guó)的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。梅花魂，即梅花的精神?！浴拘缘囊馑?。▲課文重點(diǎn)表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛、眷戀之情。直接表達(dá)這種感情：①、教“我”讀唐詩宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩時(shí)會(huì)落淚。（不能回國(guó)）間接表達(dá)這種感情：①、因?yàn)椤拔摇迸K墨梅圖而發(fā)脾氣（珍愛墨梅圖）②、臨走送我墨梅圖(贈(zèng)墨梅圖)③、到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒?。課文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系：首尾呼應(yīng)，這種寫法的好處和（作用）是：深化主題，突出中心?，F(xiàn)在人們常用這兩句詩來表達(dá)對(duì)親人的思念之情。意思是：天上自由自在飄飛的花瓣輕得好像夜里的美夢(mèng)，天空中飄灑的雨絲細(xì)得好像心中的憂愁。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂和桂花雨。秋思》中的句子“小橋流水人家”。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記”，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。這種愛，是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不了的——“那段日子，深深地印在我的腦海中。”說明文常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。介紹了鯨的形體特點(diǎn)，進(jìn)化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。第二段鯨是哺乳動(dòng)物。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第六段講鯨如何睡覺。概括起來，47段分別從四方面（食物、呼吸、睡覺、生長(zhǎng)）講了鯨的生活習(xí)性。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。然后，有一我國(guó)捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數(shù)字，生動(dòng)的說明鯨的確很大。課文第一自然段的說明方法：運(yùn)用比較、列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，集中介紹了鯨的形體特點(diǎn)“大”。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（列數(shù)字）我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子、列數(shù)字、作比較）鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。從說明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來看，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，《鯨》的語言精練平實(shí)，而本文的語言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。課文理解：本文是一篇文藝性說明文（又稱科學(xué)小品）。1《新型玻璃》這篇課文條理清楚，層次分明。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。第3自然段的開頭既連接了上文，又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹，清楚明白。第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者的閱讀愿望。這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。名 稱 特 點(diǎn) 作 用 說明方法 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動(dòng)報(bào)警 防盜 舉例子 夾絲玻璃 非常堅(jiān)硬 安全可靠變色玻璃 隨陽光的強(qiáng)弱變色 自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線 打比方 吸熱玻璃夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣 使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃 消除噪音 使室內(nèi)噪音減弱 打比方 列數(shù)字本文一共介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種玻璃。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。灰塵的特點(diǎn)：細(xì)??；散射七色陽光；具有吸濕性能。1釣魚的啟示1《釣魚的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！边@句話中，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢、地位、名利……甚至是那些暫時(shí)能帶來一點(diǎn)方便的事?！暴ぉっ系滤锅F（法國(guó)著名思想家）②“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)。事情過去三十四年后，“我”從中得到了深刻的啟示：嚴(yán)格的教育是獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。1落花生《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。）作者許地山通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分，作者通過花生的特點(diǎn)，贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格。理解句子：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。А愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。父親的話有幾方面的意思？答：有兩方面的意思。父親希望：“我們”做什么樣的人？答：父親希望“我們”做謙虛樸實(shí)，不計(jì)名利，不炫耀自己，對(duì)別人有用的人。16* 珍珠鳥 作者：馮驥才 本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩情畫意的狀物散文。小家伙”這個(gè)詞，讓人深深感受到了作者對(duì)雛鳥的喜愛之情。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。（3）、從不去打擾他們。這種變化說明了逐漸對(duì)“我”產(chǎn)生了信賴和留戀。第五組 遨游漢字王國(guó) 分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個(gè)板塊2“寫錯(cuò)別字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。(3).多筆少畫：酒、灑；(2)多豎少豎，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。(5)由于心急，本應(yīng)寫前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫錯(cuò)…… 《倉頡造字》是一個(gè)傳說，介紹了漢字的來歷。三、四兩段講傳說中是倉頡創(chuàng)造了漢字。《“冊(cè)”“典”“刪”的來歷》是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文?！皟?cè)”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊(cè)，“刪”是用刀削去錯(cuò)字。中心思想：歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情?！?文中3次出現(xiàn)。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說明對(duì)父親多么信賴。2.“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他?！闭f父親了不起，是因?yàn)樗麨榱藘鹤?，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)