春之雨學(xué)習(xí)感悟-學(xué)習(xí)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與達(dá)成-閱讀頁
2024-11-15 22:18本頁面
【正文】 周都要進(jìn)行幾次，集體備課時(shí)對每一課的每一句、每一段落以及每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要進(jìn)行研讀與分析，探究出題之角度，由備課組長做好記錄與補(bǔ)充，做到不備課不允許上課之要求。他們對備課與研課之細(xì)致，業(yè)務(wù)水平之高，讓我感慨：自己工作十年不及人家工作兩三年。其二，無論文理科，統(tǒng)一的授課模式。最后，練習(xí)是強(qiáng)化之道。大量的練習(xí)不僅是對知識(shí)的鞏固記憶而且還是對知識(shí)的把握與理解，以至于高考無論從哪個(gè)角度出題和考察哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在大量的練習(xí)面前都是小菜一碟而游刃有余。俗話說：沒有道統(tǒng)的學(xué)統(tǒng)是讀死書，沒有學(xué)統(tǒng)的道統(tǒng)是喊口號(hào)。因此每推行一項(xiàng)制度，都有專人檢查與落實(shí)，并納入考核之中。衡水的嚴(yán)格對于學(xué)生來講其實(shí)就是一種養(yǎng)成教育，這種教育不僅僅存在學(xué)習(xí)之中，更在于做人做事等點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活之中，因此衡水的學(xué)生們是勞逸結(jié)合、全面發(fā)展的，他們每天的生活都很緊湊感、很有充實(shí)感。許多人看衡水都具有片面性，批判之聲不絕于耳。李金池校長說：什么是“快樂”，只有先“快”而后才能“樂”。針對上述之感悟，我會(huì)在以后的工作中凈化心靈、提高覺悟、認(rèn)真踐行。因此根據(jù)我校情況對學(xué)校的建議是：一個(gè)班級(jí)的推行是很艱難的，甚至?xí)艿礁鱾€(gè)方面的壓力，我希望學(xué)校能夠先讓一小撮班級(jí)先實(shí)行。條件許可的話班級(jí)名額應(yīng)該小規(guī)模，實(shí)行末尾淘汰制，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)課時(shí)，應(yīng)該融入新課程理念，當(dāng)條件成熟，我們需要按統(tǒng)一模式進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課有記錄，幫助老師成長與轉(zhuǎn)變思想教研組要配置電腦，可以一組一臺(tái)，條件成熟時(shí)可以一組三臺(tái)或者每人一臺(tái)。條件成熟時(shí)，提高就餐效率和開啟特殊就餐窗口構(gòu)建校園文化和教室文化，讓學(xué)生處處處在一個(gè)警惕的環(huán)境之中如果學(xué)校采取相關(guān)措施，希望配套的管理措施和服務(wù)措施不滯后加強(qiáng)對學(xué)生的管理、強(qiáng)化時(shí)間觀念和學(xué)生的養(yǎng)成教育 總之，以上是個(gè)人的妄言，大家姑且聽之，不足之處或者不恰當(dāng)之處請勿怪之。我與其他黨員一樣，積極投身到使用學(xué)習(xí)當(dāng)中，有兩點(diǎn)學(xué)習(xí)感悟，在此與大家分享共勉。我們大多數(shù)的時(shí)間都奉獻(xiàn)給了工作，留給自己的相對完整的學(xué)習(xí)時(shí)間并不多，有的業(yè)余時(shí)間還有點(diǎn)自己的愛好，比如我自己業(yè)余時(shí)間會(huì)寫點(diǎn)詩詞，畫點(diǎn)山水什么的；所以善于利用時(shí)間和激發(fā)自己學(xué)習(xí)興趣很重要。其次自己可以篩選一些有興趣的知識(shí)來學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合是關(guān)鍵。對于一些重要的、具有代表性的資料還應(yīng)注意收藏，以備經(jīng)常學(xué)習(xí)。不但放松身心，更能受到教育。最后，我以一首詞來追悟往昔的學(xué)習(xí)過程：鷓鴣天 學(xué)習(xí)強(qiáng)國之感悟搭建平臺(tái)君統(tǒng)籌，富家強(qiáng)國我追求。揚(yáng)正氣，去閑愁，爭先更上一層樓。第五篇：學(xué)習(xí)古詩詞之感悟?qū)W習(xí)之 美讀古詩詞之感悟大家都知道，小學(xué)語文詩歌除了要對孩子進(jìn)行德育，智育的培養(yǎng)外，還有進(jìn)行審美教育。因此古詩文的積累，會(huì)增強(qiáng)孩子對美的鑒賞力，從優(yōu)美的詩句中感悟人生，體會(huì)詩人的情感。小學(xué)語文課文入選的五十多首古詩中有極豐富的美的因素，要引導(dǎo)審美主體，讓孩子提高眼里有所發(fā)現(xiàn)。無處不入畫，無處沒有美。美的形象，美的情懷呼之欲出，躍然紙上。欣賞美從最簡單的句子?鵝、鵝、鵝、曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?開始引導(dǎo)孩子通過畫卷的方式來理解詩句。再比如翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，范成大的《四時(shí)田園雜興》，張志和的《漁歌子》等為我們描繪出風(fēng)景優(yōu)美的田園風(fēng)光，表達(dá)處對大自然，對勞動(dòng)人民的贊美。感悟美詩讀百遍其意自明，其情自見，在讀中培養(yǎng)感悟，在讀中受到情感的熏陶，讀多了自然成誦，化為心中之本。優(yōu)秀古詩詞是小學(xué)教育的重要資源，優(yōu)美的詩詞，深刻的內(nèi)涵高遠(yuǎn)的意境，流傳的佳句，精湛的語言，是我們?nèi)≈槐M用之不竭的寶藏。東街小學(xué)二六班侯睿錕 家長：侯軍平
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