【正文】 自選體驗(yàn)：分組進(jìn)行，單行組做動(dòng)作時(shí)，雙行組保護(hù)并計(jì)時(shí)。(三)活動(dòng)明理極限挑戰(zhàn)競賽。小結(jié)：通過游戲活動(dòng)，同學(xué)們體驗(yàn)到了要成功就要克服困難，克服了各種困難，才能磨煉我們的意志，使我們越來越堅(jiān)強(qiáng)，意志是成功的保證。(提示：做難題、提高成績、練字、讀書)。有幾個(gè)事例，就涂幾顆五角星，鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力。小結(jié)：意志力要自覺培養(yǎng)，從生活、學(xué)習(xí)中的小事磨煉，天長日久，意志更堅(jiān)強(qiáng)，成功也越多。(四)教師總結(jié)心理健康教育課的教學(xué)設(shè)計(jì)12【教學(xué)目標(biāo)】通過豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生了解發(fā)散思維，并激發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新的欲望。訓(xùn)練學(xué)生積極用腦，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思考、靈活變通的思維習(xí)慣。創(chuàng)造力思維訓(xùn)練中學(xué)生主動(dòng)參與和實(shí)踐意識的培養(yǎng)。正下到難分難解之時(shí)，跑來一個(gè)小孩，小孩著急地對公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了。公安局長答道：“是我的兒子。后來，又有人將這道題對一個(gè)三口之家進(jìn)行了測驗(yàn)，結(jié)果，父母猜了半天沒答對，倒是他們的兒子(小學(xué)生)答對了。減一節(jié)多出來的繩子頭)思維定勢：就是習(xí)慣于用以往常用的思維方式來看待和解決問題。定勢思維的作用積極作用：同學(xué)們在做同一類型的題時(shí)，你做得熟悉了，下次碰到你馬上就會做了。消極作用：容易使思維僵化，阻礙和扼殺了我們自己潛在的才能，埋沒我們的創(chuàng)造力。注意：雙手不能離開繩子，也不能把自己的手捆在繩子里。四、創(chuàng)新無處不在問：同學(xué)們，你們在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些創(chuàng)新的事物，說出來我們一起分享分享。飛機(jī)。學(xué)校組織的面具大賽。拳師的老婆是一位不知拳法為何物的家庭婦女，但每每打起來，總能將拳師打得抱頭鼠竄?！笆熳x拳法”是好事，但拳法是死的，如果盲目運(yùn)用書本知識，一切從書本出發(fā)，以書本為綱，脫離實(shí)際，這種由書本知識形成的思維定勢反而使你的思維受到限制。但如果是死讀書，只限于從教科書的觀點(diǎn)和立場出發(fā)去觀察問題，不僅不能給人以力量，反而會抹殺我們的創(chuàng)新能力，所以學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，應(yīng)保持思想的靈活性，注重學(xué)習(xí)基本原理而不是死記一些規(guī)則，這樣知識才會有用六、總結(jié)創(chuàng)意無處不在，我們要有敢于創(chuàng)新的勇氣，要有突破常規(guī)的意識，你會收獲不一樣的精彩。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會珍惜友情，與朋友平等對待。想想友情體現(xiàn)在哪里？說說自己的實(shí)際體會。結(jié)合實(shí)際事例說一說?；顒?dòng)你有什么煩惱的事嗎？試著把它說出來，讓大家和你一起分擔(dān)?；顒?dòng)照鏡子活動(dòng)二、心心相印。四、心海拾貝，課后關(guān)注周圍的同學(xué)。千百年來，它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田，經(jīng)歷雪霜磨礪，最終沉淀為民族的精髓。”誠信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng)。誠信就像一個(gè)路標(biāo)，它將一個(gè)人的人品、修養(yǎng)引入了純潔的圣地。而作為我們小學(xué)生，我們講誠信就是要說真話，求真知，做真人。教學(xué)目標(biāo)：、了解自我，你愿意做一個(gè)誠信的人嗎你在別人眼里是一個(gè)值的信賴的人嗎、自我鼓勵(lì)，到達(dá)完善自我、超越自我的目的。，沒有誠信寸步難行。重點(diǎn)和難點(diǎn)：、自我鼓勵(lì)，到達(dá)完善自我、超越自我的目的。教學(xué)過程：一．故事導(dǎo)入，揭開課題。（課件演示）在古時(shí)候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭著叫著，也要跟著媽媽上街。”妻子從街上回來，看見曾子正準(zhǔn)備殺豬給孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎樣？你真的要?dú)⒇i給孩子吃嗎？我原是說著哄哄孩子的。師：同學(xué)們，教師不理解曾子為何要這么做呢？如果你是曾子家的孩子，媽媽失信于你，你會怎樣想呢？小組討論：生：做人要有誠信。（板書課題）《做一個(gè)有誠信的人》評析：以生動(dòng)的動(dòng)畫故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。1．聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的10元錢。之后，張教師說：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對任何人說。討論：你明白為什么嗎？學(xué)生交流并匯報(bào)：給好朋友抄作業(yè)是一種不負(fù)職責(zé)的行為，是害了自我的好朋友，也是不誠信的一種表現(xiàn)；雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對的，但他能夠勇于承擔(dān)自我的錯(cuò)誤，其實(shí)是一種誠信的表現(xiàn)。）師：大家都說得很好。（2）．說一說：你愿意和誰交朋友？（課件出示）A、當(dāng)面說好話，背后說壞話。C、沒有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。生討論地很激烈。）二．培養(yǎng)誠信觀念，制作“誠信卡”：師：好好想想，自我動(dòng)手制作一張“誠信卡”，資料寫自我在生活中是不是一個(gè)誠信的人？從哪些事能夠體現(xiàn)出來？有過不誠信的經(jīng)歷嗎？你這天學(xué)習(xí)了誠信之后，你以后又會怎樣去做呢？，要求學(xué)生在上頭寫上自我在生活中有關(guān)誠信的事例。評析：透過誠信卡，讓學(xué)生明白自我就應(yīng)做誠實(shí)守信的人，應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為，對自我不誠實(shí)和不守信用的行為應(yīng)感到不安和歉疚。我們的國家能否發(fā)達(dá)，能否自立于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的夢想，有沒有有誠信。同學(xué)們不僅僅對同學(xué)守信，對家長守信，對教師守信，也對自我守信！最終期望透過這次班會，同學(xué)們能自覺持續(xù)誠信的品質(zhì)。無視輕拋棄，何顏見蒼天。投李報(bào)桃事，禮尚往來篇。無誠無信義，步履更維艱。事落關(guān)鍵處，方才露真顏。一夜好風(fēng)入，無須帶笑看。咆哮有大海，潮起潮落間。別物猶如此，世人何以堪。一言既出口，駟馬難追還。生死千鈞重，誠信永作先?？v觀天下記，誠地信為天。相信只要人人都做到誠實(shí)守信，世界將變得更加完美！社會將變得更加和諧！評析：詩歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時(shí)候都應(yīng)做到說話做事事實(shí)在在、表里如一。誠信是美德，是社會的基石，是人與人交往的先決條件，沒有了它，就沒有了它所帶來的一切。心理健康教育課的教學(xué)設(shè)計(jì)15一、教學(xué)目的：過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。”豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。有請我們的小小故事家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌?？為什么大船會浮在海面行走？……”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。他想：如果有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好?。∮谑?，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。請各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了。得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。②聽音樂想象。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）③下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的，最有想象力。⑤全課總結(jié)：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。在日常生活中我們發(fā)現(xiàn)，很多的學(xué)生都不會調(diào)節(jié)自己的情緒，從而使身心健康受到了一定程度的影響。學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)，從而使生活更加美好。總之通過師生之間,生生之間的互動(dòng)交流,、教學(xué)方法講故事、情境模擬、討論溝通、行為訓(xùn)練等 教學(xué)過程一、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在覺得開心嗎？我們經(jīng)常祝我們的朋友天天開心，可是，這可能嗎？在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會遇上這樣那樣不順心的事，天天開心幾乎是不可能的。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱：誰都難免會遇到不開心的事，現(xiàn)在請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事，大家來交流交流吧。教師引導(dǎo)，打開話題：現(xiàn)在，我們來聽一個(gè)故事：《國王長了一只兔耳朵》，看看故事中的人是怎么處理自己的煩惱的。教師引導(dǎo)學(xué)生針對同學(xué)的想法進(jìn)行討論。三、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂導(dǎo)入：生活中總是有這樣那樣的讓人心煩的事情，請你說說你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么成功地調(diào)整自己的心態(tài)的？在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫，看看電視??教師點(diǎn)撥：怎樣才能做一個(gè)快樂的人？大家的方法真多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養(yǎng)餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來。B互相傳閱同學(xué)做的“心靈雞湯”C教師總結(jié)：同學(xué)們做的心靈雞湯真好，仔細(xì)想想其實(shí)生活中能讓我們快樂的辦法可多了！比如說 ：讀有趣的書；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好，在心情不好的時(shí)候去做自己愛做的事情；經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍； 照鏡子，與鏡中的人說說話；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動(dòng)創(chuàng)造中忘記煩惱，體會快樂??四、關(guān)注他人，分享快樂：教師引導(dǎo)：如果我有一個(gè)煩惱，說出來大家一起來解決，那這個(gè)煩惱就被分成了很多份，我所感受到的不快就很少了，用大家的聰明才智一起想一個(gè)解決的辦法的話，這個(gè)煩惱就徹底沒有了，大家都快樂了，所以呢，我們學(xué)會了控制自己的情緒后，還要跟別人一起分享我們的方法，讓大家都快樂起來。教師總結(jié)：今天的課真有意思，也很成功，通過一系列的活動(dòng)，大家都學(xué)會了怎樣去控制自己的情緒，找到快樂。我的情緒我做主，那樣，生活中還有什么事情可以難倒我們呢？