廉潔從教服務學生討論會-閱讀頁
2024-11-15 13:43本頁面
【正文】 對待每一個學生，一視同仁地對待每一個學生，不因?qū)W生的性別、智能、家庭狀況、家長對自己的感情差別等采取不同的態(tài)度和情感模式。教師只要有真誠服務于學生的心，那么就會在每一個學生的心田中灑下太陽的種子。既然我選擇了做一名人民教師，就必須具備廉潔從教，真誠育人的教育觀。我只有用自己的所學、所思以及自己的人生信仰和追求來影響學生、感染學生，才有可能培育具備正確價值觀和人生觀的一代廉潔人。雖然這個職業(yè)很平凡，但我們的使命不平凡，因為我們的脊梁支撐的是祖國的未來，雖然這個職業(yè)很清貧，但我們的雙手托起的是明天的太陽。所以，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，依法執(zhí)教、廉潔從教、立足崗位、服務學生、為人師表，努力做一名人民滿意的教師。教師作為人類靈魂工程師，更要懂得廉潔的含義，牢記要廉潔從教。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。作為一名為人師表的人民教師，敬廉崇潔是應該具備的基本素質(zhì)。尤其在走上班主任工作崗位后，我更加從各方面嚴格要求自己：走進家長、走進學生，做一名大家喜歡的廉潔人。對應時代和教學要求，我認為自己應該在以下兩個方面具體規(guī)范自我。教師的主要工作是教學。這平常之心就具體體現(xiàn)在少一些生活的比較，多一些對工作的思考；少一些對現(xiàn)實的不滿，多一些對未來的展望；少一些無謂的妄想，多一些對教學的充實。反思自己目前的教學狀態(tài)，我認為自己應多站在教育者的立場，在教學理論的充實、教育觀念的更新、教學實踐的用心、教學能力的提升和教學現(xiàn)場的反思等幾個方面努力探索，使自己適應教學的發(fā)展、適應工作的需要，具備培育學生必備的素質(zhì)。反思自己當前的班級管理現(xiàn)狀，我認為自己應該在管理能力、管理水平、管理實踐和管理藝術(shù)等多方面著力，多為家長考慮，多為學生的發(fā)展考慮，尤其在班級管理的過程中，要堅持民主集中制，多傾聽學生的心聲，多走進學生的群體之中，及時關(guān)心和了解學生的狀況，了解他們的所思所想，多為教學和學生服務。教師的勞動是一項特殊性的勞動，它在無形中會影響著一代學生的思想，甚至會影響著一代中國人的思想。在我的心目中，有一位我崇敬的現(xiàn)代教育家陶行知先生，他一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來，不帶半根草去”。他的這種廉潔從教的作風，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，給問題學生、給一些特殊家庭的學生、生理心理有缺陷的學生以更多的關(guān)心、照顧，讓他們感受到人間的溫情，做一個人格、心智健全的人?！靶奚砩餍校胤秸?，清廉潔白，恬淡無為”，這是為師立教之根本。正如前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基所說，智慧要靠智慧來培植，良心要用良心來熏陶。作為人類靈魂的工程師，我們一定要堅持廉潔從教的作風。只有真正做到廉潔從教才能稱得上是真正意義上的太陽地下最光輝的職業(yè)。第五篇：廉潔從教_服務學生永遠做廉潔誠信的教師潞礦二中機械工程組萬江2013年4月28日我任教了九年，已送走了四屆畢業(yè)生，對廉潔和誠信的認識也漸行漸深。何謂誠信？誠信，即誠實、無欺、守諾、踐約，從而取得他人的信任。但作為一名普通教師，更要懂得廉潔誠信的含義，牢記要廉潔誠信。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。作為一名為人師表的人民教師，敬廉崇潔是應該具備的基本素質(zhì)。尤其在走上班主任工作崗位后，我更加從各方面嚴格要求自己：走進家長、走進學生，做一名大家喜歡的廉潔人。對應時代和教學要求，我認為自己應該在以下兩個方面具體規(guī)范自我。教師的主要工作是教學。這平常之心就具體體現(xiàn)在少一些生活的比較，多一些對工作的思考；少一些對現(xiàn)實的不滿，多一些對未來的展望；少一些無謂的妄想，多一些對教學的充實。反思自己目前的教學狀態(tài)，我認為自己應多站在教育者的立場，在教學理論的充實、教育觀念的更新、教學實踐的用心、教學能力的提升和教學現(xiàn)場的反思等幾個方面努力探索，使自己適應教學的發(fā)展、適應工作的需要，具備培育學生必備的素質(zhì)。反思自己當前的班級管理現(xiàn)狀，我認為自己應該在管理能力、管理水平、管理實踐和管理藝術(shù)等多方面著力，多為家長考慮，多為學生的發(fā)展考慮，尤其在班級管理的過程中，要堅持民主集中制，多傾聽學生的心聲，多走進學生的群體之中，及時關(guān)心和了解學生的狀況，了解他們的所思所想，多為教學和學生服務。教師的勞動是一項特殊性的勞動，它在無形中會影響著一代學生的思想，甚至會影響著一代中國人的思想。在我的心目中，有一位我崇敬的現(xiàn)代教育家陶行知先生，他一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來，不帶半根草去”。他的這種廉潔從教的作風，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，給問題學生、給一些特殊家庭的學生、生理心理有缺陷的學生以更多的關(guān)心、照顧，讓他們感受到人間的溫情，做一個人格、心智健全的人?！靶奚砩餍校胤秸?，清廉潔白，恬淡無為”，這是為師立教之根本。正如前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基所說，智慧要靠智慧來培植，良心要用良心來熏陶。作為人類靈魂的工程師，我們一定要堅持廉潔從教的作風。只有真正做到廉潔從教才能稱得上是真正意義上的太陽地下最光輝的職業(yè)。
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