【正文】 形成古詩詞學習環(huán)境。第二，誦讀活動形式多樣。形式分為口試和筆答。具體形式為：每人給喜歡的詩配上一幅畫，以班級為單位，進行初選。學期末開展一次詩配畫比賽。第四，組建“小百靈藝術(shù)團”，篩選音色好、形象佳、興趣濃的學生參與。建立班級個性化藏書架，給書架命名，選好圖書管理員，統(tǒng)計藏書目錄，安排圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學生的借書、還書的步驟。學校將根據(jù)不同年級學生的年齡特點，購買適合學生閱讀的好書，配發(fā)給各班。指導用好《采蜜集》閱讀筆記本，以筆記促閱讀。扎實開展日?；顒樱b讀經(jīng)典本身就是一種文字的積累。推行每周一詩，是學生學習古詩詞的好方法。每周背并理解一首新的詩詞，小組長檢查并做好記錄。讓學生能背得瑯瑯上口、津津有味。（1）每天早晨各班按時進行“晨誦活動”每天中午進行“午讀活動”，學生課間活動：三人一組說說《論語》小故事；四人一組的跳皮筋、踢毽表演《笠翁對韻》；五人一伙的拍手對唱《百家姓》；十人一隊的丟手帕背誦《千字文》。語文老師每周抽出一節(jié)語文課進行閱讀指導（內(nèi)容：共讀一本書），中高年級教師對做讀書筆記的方法和要求進行指導，并及時交流反饋適時地與學生交流心得，讓學生及時感受到讀書帶來的成功的體驗。（3）鼓勵學生與父母進行“親子共讀”活動，家長和學生同游書海，家長要成為學生閱讀的榜樣，以家長讀書的熱情去感染學生，激發(fā)學生讀書的興趣。在日常的讀書活動中，教師根據(jù)每個學生的讀書筆記、讀書態(tài)度、參加交流的成果進行評價，每月評選出“讀書小標兵”，以家校路路通形式向家長匯報評比結(jié)果。提倡以年級為單位進行讀書交流會。主要以討論的形式，在教師的指導下，學生針對自己所看到的有趣的或比較精彩的故事進行交流、體會。看同一本書的學生選擇好書中內(nèi)容進行組織排練。結(jié)合每年九月份的推普周學校將組織各班開展經(jīng)典誦讀現(xiàn)場會。學而時習之云章》（第1116章）⑵《為政里仁為美九章》（第11225章）⑷《雍也志于道八章》（第112337章）⑹《泰佰仁者不憂七章》（第1112229章）⑻《顏淵和而不同九章》（第111222227章）⑽《憲問論浩然之氣二章》（第6章）⑵《滕文公下得民心者得天下二章）（第10章）⑷《告子上登泰山而小天下三章》（第1124章）⑹《盡心下泰》《尚書教學為先》《左傳》（2篇）⑴《曹劌論戰(zhàn)》⑵《燭之武退秦師》三、神話故事（5篇）《精衛(wèi)填?！罚ā渡胶健罚犊涓钢鹑铡罚ā渡胶健罚鄂呌碇嗡罚ā渡胶健罚杜畫z補天》（《山海徑》）《嫦娥奔月》（《山海徑》）三、寓言故事（10篇）《畫蛇添足》（《戰(zhàn)國策》）《狐假虎威》（《戰(zhàn)國策》）《拔苗助長》（《孟子》）《鷸蚌相爭》（《戰(zhàn)國策》）《自相矛盾》（《韓非子》）《愚公移山》（《列子》）《螳螂捕蟬》（《說苑》）《賣櫝還珠》（《韓非子》）《曾子殺豬》（《韓非子》）《朝三暮四》（《莊子》）四、愛國治國篇（10篇）《國殤》（屈原）《諫太宗十思疏》（唐杜牧）《木蘭詩》（北朝民族）《岳陽樓記》（宋岳飛）《正氣歌》（宋梁啟超）《前出師表》（諸葛亮）《生于憂患宋濂）《孫權(quán)勸學》（司馬光）《陋寶銘》（唐周敦頤）《為學》（清歐陽修）《得道多助 失道寡助》（《孟子》）六、經(jīng)典古詩（35篇）《靜夜思》（李白）《游子吟》（孟郊）《清明》（杜牧）《送元二使安西》（王維）《九月九日憶山東兄弟》（王維）《送友人》（李白）《送杜少府之任蜀州》（王勃）《水調(diào)歌頭潼關(guān)懷古》（張養(yǎng)浩）1《天凈沙梅雪爭春》（盧梅坡）1《山園小梅》（林逋）《烏衣巷》（劉禹錫）2《游園不值》(葉紹翁)2《登鸛雀樓》(王之渙)2《春曉》（孟浩然）2《楓橋夜泊》（張繼）2《飲湖上兩個黃鸝鳴翠柳》（杜甫）2《江南春》（杜牧）2《春夜喜雨》（杜甫）2《初春小雨》（杜甫）《示兒》(陸游)3《賣炭翁》（白居易）3《望廬山瀑布》（李白）3《如夢令》（李清照）3《西江月》(辛棄疾)3《石壕吏》(杜甫)七、現(xiàn)代經(jīng)典（27篇）《匆匆》（朱自清）《石榴》（郭沫若）《雪》（魯迅）《從百草園到三味書屋》（魯迅）《生命》（巴金）《鳥的天堂》（巴金）《朋友》（巴金）《秋天的況味》（林語堂）《青春》（蘇雪林）《泰山日出》（徐志摩）1《一只小鳥》（冰心）1《槳聲燈影里的秦淮河》（朱自清）1《槳聲燈影里的秦淮河》（俞平伯）1《二月蘭》（季羨林）1《夾竹桃》（季羨林）1《桂花雨》（琦君）1《珍珠鳥》（馮驥才）1《月跡》（賈平凹）1《老人與?！罚êＣ魍妒篱g的流浪者》（雪萊）2《心得綠葉》（泰戈爾）2《沁園春》（毛澤東）2《女神》（郭沫若）2《雨巷》（戴望舒）2《八月的太陽》（徐志摩）2《偶然》（徐志摩）2《深山聽夜》（余光中）烏魯木齊市第21小學 2016年9月第五篇：中華經(jīng)典誦讀實施方案中華經(jīng)典誦讀活動實施方案在學校開展中華經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強學生的思想道德建設(shè)。注重對學生的人文關(guān)愛，讓誦讀經(jīng)典之風充滿校園,提高師生精神品位和人文素養(yǎng)。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，民族思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”的教育。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)，在記憶的黃金時代，增加經(jīng)典儲備，從而扎下語文水平的厚實功底。反復誦讀，提高學生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進學習態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文特長；營造儒雅高潔的校園文化，形成樂學樂讀的良好氛圍。經(jīng)典誦讀活動始易行難，貴在持之以恒，難在善始善終，需要學校、家庭、社會同心合力。加強班級讀書氛圍的營造，辦手抄報、黑板報，開展主題班會和文娛表演活動。56年級利用兩個學期背誦完《弟子規(guī)》.五、切實加強領(lǐng)導，確保經(jīng)典誦讀活動取得實效 ，強化領(lǐng)導。校長甘宗林任組長，賈秀芳任副組長，學校相關(guān)科室負責人、班主任為成員。國學經(jīng)典誦讀活動是一項長期的工作。誦讀原文學校免費提供，不得向?qū)W生收取費用（學生及家長自愿到書店購買除外）。，逐步延伸。在誦讀過程中，要做到統(tǒng)一誦讀內(nèi)容、統(tǒng)一誦讀時間。我們在歲月中積淀著、豐富著、成長著。我們甘愿為之匍匐，不為別的，只為晨光熹微時那傲人的綠意，微風輕撫時那縷縷