【正文】 彩虹，奉獻(xiàn)的是自我。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“查老師”。也許就是因?yàn)槎嗌倌陙淼叵蛲团c生俱來的對(duì)孩子們的喜愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自我也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。夏天，我和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤。冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生用心、愉快地情緒。剛?cè)雸@時(shí)，情緒一向不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。老師和小朋友要幫忙他，他不僅僅不讓，還大聲的說：“我會(huì)穿，我自我穿。當(dāng)他媽媽來接他時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說什么好?！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對(duì)老師的依靠和信任，使我對(duì)他們更加熱愛?！睘榇?，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。隨著幼兒教育改革的步伐加大，我逐漸感到自我跟不上了。記憶最深刻的是xx年參加評(píng)定一級(jí)園的準(zhǔn)備活動(dòng)，教研室的楊紅老師向我們講述了許多的新教育觀念的信息，但舊的觀念卻還是深深地束縛著我。這次失敗的活動(dòng)引起我的深思，怎樣讓幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)，怎樣讓幼兒透過操作、制作而學(xué)習(xí)。這次活動(dòng)后，我超多翻閱“學(xué)前教育”“幼兒教育”等雜志，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀念運(yùn)用的更準(zhǔn)確，讓幼兒做到“做中學(xué)”，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。每次參加競(jìng)賽，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我都會(huì)有新的收獲，并能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，使自我的教育水平又得到提高。xx年是我們家最困難的一年，3月份婆婆因腎結(jié)石引起腎積水入同濟(jì)醫(yī)院治療，公公又突患心肌梗塞住院，一家人頓時(shí)忙成一團(tuán)，而丈夫又務(wù)必出差上海，我成了家里的支柱。憑著對(duì)工作的熱愛，我克服了這些困難，從園內(nèi)選拔出來，又從片里選拔出來，最終參加中心觀摩競(jìng)賽，并獲得二等獎(jiǎng)。在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中都能將發(fā)揮幼兒主動(dòng)性放在第一位，每學(xué)期組織的園內(nèi)教學(xué)觀摩、游戲觀摩、班級(jí)環(huán)境競(jìng)賽我班都能居第一，給其他教師迅速轉(zhuǎn)變思想觀念起到必須帶頭作用。在組織活動(dòng)中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵(lì)幼兒說出自我的想法，養(yǎng)成勤思考的習(xí)慣，對(duì)幼兒大膽精彩的想法多加贊揚(yáng)，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維。引導(dǎo)全園掀起一股“美術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)”研究的熱潮，使大家積累必須經(jīng)驗(yàn)，并成功運(yùn)用在園內(nèi)環(huán)境布置上。我連續(xù)三年參加園內(nèi)“六一”節(jié)目編排，與其他教師一齊利用本園英語(yǔ)教學(xué)特色，編排了“我們是朋友”“白雪公主”“小班馬尋親記”三部英語(yǔ)童話劇，打破年年編排舞蹈的舊格局。在每學(xué)期的園內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我編排的操節(jié)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒用心性，并能具備必須觀賞性和游戲性，得到園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)好評(píng)。這些知識(shí)的補(bǔ)充，讓我對(duì)自我的工作又有了挑戰(zhàn)，我懂得了，做一名好的幼兒教師，就應(yīng)是科研型的教師，這樣才會(huì)使幼兒園的工作有提高，才會(huì)提高自我的水平。我明白我面前的道路還很漫長(zhǎng)，但我深信：這天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。每一個(gè)孩子都是一個(gè)期望民族的期望，世界的期望，人類的期望?！钡谒钠捍蟀?幼兒園優(yōu)秀教師事跡王雪麗老師（大班）先進(jìn)事跡報(bào)告飲馬池幼兒園大班幼兒園優(yōu)秀教師王雪麗先進(jìn)事跡報(bào)告雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。2013年12月，王雪麗從幼師畢業(yè)分到幼兒園。春天，在蒙蒙細(xì)雨中，王雪麗和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽小雨沙沙，做“小樹長(zhǎng)高了”的游戲；夏天，王雪麗和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤；秋天，王雪麗和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫；冬天，堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。愛是幼兒的迫切的心理需要，教師與幼兒之間起的感情，能使幼兒產(chǎn)生、愉快地情緒。剛?cè)雸@時(shí)，情緒一直不很穩(wěn)定，掉眼淚，不好好吃飯。老師和小朋友要幫助他，他不讓，還大聲的說：“王雪麗會(huì)穿，王雪麗穿。當(dāng)他媽媽來接他時(shí)，看著干干凈凈的孩子洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說好?！痹谂c幼兒的朝夕相處中，對(duì)老師的依賴和信任，使王雪麗對(duì)熱愛?！睘榇?，幼兒教師就要科學(xué)育兒的道路，克服。王雪麗翻閱“學(xué)前教育”“幼兒教育”等雜志，教育教學(xué)新，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，將新的教育觀念運(yùn)用的更，讓幼兒“做中學(xué)”。而每的進(jìn)步，克服種種和艱辛得來的。在教室環(huán)境、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中都能將幼兒性位，每學(xué)期組織的園內(nèi)教學(xué)觀摩、游戲觀摩、班級(jí)環(huán)境競(jìng)賽王雪麗班都能很好的勝任，給教師迅速轉(zhuǎn)變思想觀念帶頭作用。在組織活動(dòng)中王雪麗不再只局限于回答，而是盡量鼓勵(lì)幼兒說出的想法，養(yǎng)成勤思考的習(xí)慣，對(duì)幼兒大膽精彩的想法多加贊揚(yáng)，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維。全園掀起一股“美術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)”的熱潮，使大家積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用在園內(nèi)環(huán)境上。從2013年到2016年，王雪麗在幼兒園線奔忙工作了3年，由普通的教師，一步一步的成長(zhǎng)為幼兒園的骨干教師，2015年還被幼教中心評(píng)為全優(yōu)教師、王雪麗了學(xué)習(xí)了許多新本領(lǐng)：網(wǎng)絡(luò)教育，接觸到了國(guó)外先進(jìn)教育教學(xué)方法，對(duì)幼兒教師的內(nèi)涵更新的認(rèn)識(shí)。人能在熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光，是難得的幸福。每一個(gè)孩子是家庭的希望民族的希望，世界的希望，人類的希望。她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運(yùn)用已知信息，提煉出更具有更新價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。她知道，一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹立她和孩子一樣高的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。老師的職業(yè)宗旨是為家長(zhǎng)、孩子服務(wù)，細(xì)微處見真情是她家長(zhǎng)工作的感受。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長(zhǎng)取得溝通。無(wú)論在什么情況下，都尊重幼兒家長(zhǎng)，耐心細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長(zhǎng)，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。她始終堅(jiān)信： 每一個(gè)人都可以是教師，每一位教師都是值得學(xué)習(xí)的的理念，始終堅(jiān)持因?yàn)檎嬲\(chéng)，所以提醒。