【正文】 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對(duì)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，深入到問(wèn)題的本質(zhì)，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?；貋?lái)深思，細(xì)致歸納，心有感觸得出優(yōu)秀教師授課的十條共同優(yōu)點(diǎn)：精彩的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，緊扣課題，激情引趣。富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)生成三種聲音學(xué)生的質(zhì)疑聲、驚奇聲、歡笑聲。課件的制作精美、實(shí)用、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官。都體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，我認(rèn)為教學(xué)就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，從而為初中物理教學(xué)指明方向：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。提筆言及，還覺(jué)未盡，筆墨太淺，無(wú)以表切，唯有親臨，方能體味，參加此次活動(dòng)，使我對(duì)教學(xué)進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，開闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了能力。而且在他們的課堂中，有疑問(wèn)、有猜想、有驚訝、有沉思；有經(jīng)歷探究的刺激，有茅塞頓開的喜悅，每節(jié)課又都有著各自的閃光點(diǎn)，值得我們每位老師去學(xué)習(xí)，下面我就針對(duì)這次活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋＃?）通過(guò)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的、有意義的情境、提出有思維價(jià)值的問(wèn)題等活動(dòng)，激起學(xué)生求知的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。這樣，在一個(gè)具有良好的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中，引出算式，探索口算方法。（2）讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程如德州的馬曉老師執(zhí)教的“風(fēng)箏廠見(jiàn)聞——口算除法”，通過(guò)“提出問(wèn)題列出算式——?jiǎng)邮植僮鲗で蟛煌慕忸}方法——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——形成快速計(jì)算方法”，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)構(gòu)建新知。淄博的何老師執(zhí)教的“用字母表示數(shù)”一課，在練習(xí)題的設(shè)計(jì)當(dāng)中，老師將自己從淄博到濰坊再到賓館的路程用字母表示，讓學(xué)生用含有字母的式子來(lái)表示出路程；用含有字母的式子表示出老師坐車的票價(jià)，讓學(xué)生經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的、有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而進(jìn)一步幫助學(xué)生打開學(xué)習(xí)的思路。自主探索與合作交流是相互依存、相互促進(jìn)的。通過(guò)自主探索學(xué)生學(xué)號(hào)代表的數(shù)的所有因數(shù)的共同點(diǎn)，然后再組織學(xué)深進(jìn)行合作交流，在解釋、傾聽(tīng)、提問(wèn)、回答的過(guò)程中，互相啟發(fā)，得出“一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身”。傾聽(tīng)是一種美德，是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是一種好的學(xué)習(xí)方式，在合作過(guò)程中，有效的傾聽(tīng)能幫助學(xué)生從別人的發(fā)言中攝取有用的信息，加以利用，使自己的發(fā)言更精彩，也可能會(huì)觸發(fā)思維的靈感，同時(shí)它能幫助學(xué)生綜合小組的意見(jiàn)，然后有條不紊地反饋給老師和同學(xué)。濟(jì)南的韓鳳云老師在角的認(rèn)識(shí)教學(xué)中，讓演示的同學(xué)邊拼邊說(shuō)，而強(qiáng)調(diào)要求其他學(xué)生聽(tīng)后對(duì)這個(gè)同學(xué)方法進(jìn)行修正概括，使學(xué)生做到邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)后評(píng)述，視聽(tīng)結(jié)合。教師角色的重大轉(zhuǎn)變?cè)谛乱惠喌恼n程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教師素質(zhì)實(shí)在是“高”本次教學(xué)能手評(píng)選，參評(píng)的選手都是限時(shí)抽課題，一天的準(zhǔn)備時(shí)間，時(shí)間緊、短，但選手們能在這么短的時(shí)間內(nèi)，設(shè)計(jì)出精彩的教案，而且課堂中很真實(shí)、很平實(shí)，花樣少，都是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，可謂家常課中透著彩，著實(shí)令聽(tīng)者回味無(wú)窮。二、精通教材是關(guān)鍵從這次聽(tīng)課中我深深體會(huì)到作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先需要具有數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，不僅要精通小學(xué)數(shù)學(xué)教材、精通數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，把握好教學(xué)大綱，還要了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果，這樣上起課來(lái)才能游刃自如。當(dāng)然，由于講課老師準(zhǔn)備時(shí)間很倉(cāng)促，還有一些不盡人意的地方，但是，名師的風(fēng)采遮掩不住，精彩有痕，教學(xué)無(wú)痕，他們的路是一條返璞歸真的路——一切為了學(xué)生的發(fā)展。第五篇：聊城市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選聽(tīng)課心得聊城市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選聽(tīng)課心得高廟王鎮(zhèn)方舟小學(xué) 王曉麗11月8日我有幸參加了在陽(yáng)谷縣第一小學(xué)舉辦的 “聊城市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手”評(píng)選觀摩活動(dòng)，我一共聽(tīng)了三節(jié)英語(yǔ)課，三年級(jí)的課題是This is my head,四年級(jí)的課題是There is a horse in this ，從精彩紛呈的英語(yǔ)課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，也從中受到很大啟發(fā)，每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。一、課前熱身形式多樣，激發(fā)興趣。消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感。二、多媒體課件使用恰到好處。教師都設(shè)計(jì)了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。6號(hào)選手老師還準(zhǔn)備了小玩偶，激發(fā)學(xué)生興趣，降低了學(xué)習(xí)的難度，令我們所有聽(tīng)課教師大開眼界。英語(yǔ)課不同于其他課，用英語(yǔ)授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，因此過(guò)硬的基本功，流利的口語(yǔ)，熟練的簡(jiǎn)筆畫等都能為課堂教學(xué)添加色彩。四、教師自身素質(zhì)高，重視學(xué)生的情感教育。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)老師的基本功都很扎實(shí)。同時(shí)，重視學(xué)生的情感教育，挖掘了德育因素。五、整節(jié)課教學(xué)全過(guò)程條理清晰。自由談話與新知識(shí)學(xué)習(xí)有所聯(lián)系，為新知識(shí)學(xué)習(xí)操練做好鋪墊。應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展。在這次活動(dòng)中，我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，欣賞了他們高超的教學(xué)藝術(shù)，這些都讓我受益匪淺。雖然各位老師的教學(xué)風(fēng)格各有千秋，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。我相信，通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。