宜良縣白蓮寺小學20xx學年提高教育教學質(zhì)量工作計劃-閱讀頁
2024-11-15 13:10本頁面
【正文】 的領導，堅持上好廣播體操和眼保健操，認真上好體育課。環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生天天檢查、記錄、評比，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。宜良縣白蓮寺小學二OO九年二月二十二日第四篇：宜良縣白蓮寺小學語文教學質(zhì)量分析宜良縣白蓮寺小學語文教學質(zhì)量分析在統(tǒng)一部署下，我校組織了語文、數(shù)學期末考試。我校語文學科這一學期一至六年級的教學質(zhì)量分析如下：一、各年級語文試卷的基本價值取向面向全體，注重基礎。分析各題目，題型基本出自于課本或練習類型，著重檢測學生的語文基礎知識的掌握情況。重視語言的積累。把句子補充完整、根據(jù)積累填空、按課文內(nèi)容等。閱讀題目分課內(nèi)和課外兩種類型，課內(nèi)閱讀以精讀課文重點段落為主，課外閱讀提供短文，每篇文后設置練習，考查學生對詞句的理解、文章的感悟、以及讀后的感受。努力溝通生活。語文試題體現(xiàn)了語文與生活相貫通的實用思想。二年級參考人數(shù)，平均分，優(yōu)秀率，及格率 %。四年級參考人數(shù)，平均分，優(yōu)秀率，及格率 %。六年級參考人數(shù)，平均分，優(yōu)秀率，及格率 %。在“看拼音寫詞語”上，學生寫錯的字比較少，這說明識字教學在培養(yǎng)學生識字能力上顯得扎實。二是課文句子的理解積累不到位。其次，在閱讀方面，問題主要出現(xiàn)在學生理解語言的能力不強，對文章的感悟理解不準確，暴露出教師在閱讀教學中，對于閱讀的過程和方法引導重視不夠，學生的閱讀能力還沒有得到較好的培養(yǎng)。四、教學建議（一）要加強語文基礎訓練。我們曾經(jīng)過多地注重工具性，教學活動只圍繞語文的工具性展開，機械的訓練使語文教學枯燥乏味。今后語文教學要在生字詞的積累，課文的朗讀，語言表達的正確通順以及書寫的規(guī)范美觀等方面加強訓練，不僅僅為了提高語文的技能，這是語文教學質(zhì)量得到保證的最基本途徑。加強寫字教學，嚴格要求，扎實訓練，堅持不懈，讓學生不但要把字寫正確，而且要把字寫工整、寫規(guī)范。糾正四、五、六年級學生中存在的不良寫字習慣。閱讀教學要為學生的能力形成搭設臺階，做到抓反復、反復抓，抓過程，抓提升，使學生在語言實踐活動中，逐步提高與形成閱讀能力。針對學生普遍存在的讀書時不知要注意什么、不知要做什么、不知從何做起的情況，應結合具體課文教給學生理清思路、領會內(nèi)容、抓住重點、品評語言等讀書方法。（四）加強習作教學研究。尤其要堅持落實讀寫結合的教學目標，做到讀寫滲透，讀寫結合。對于學困生，教師要抓在平時，對學困生的輔導制定一個具體可行的計劃，并能在日常繁忙的教學中擠出時間，加以實行。語文能力的提高有一個較長的過程，它的基礎在于有厚實的積累，包括語言材料的積累，生活和思想的積累等等?！狈e累的途徑，首先是重視對文本的學習，要引導學生熟悉課文，對課文中的常用詞語、精妙句子、人文思想等，該了解的要了解，該記憶的要記憶。而課外語文學習由于種種原因又得不到很好的保證，因此我們的學生的積累很少。（七）加強良好的語文學習習慣和學習方法的培養(yǎng)。有了良好的學習習慣和方法，課內(nèi)和課外的語文實踐才能取得實效。在今后的課堂教學中，教師要特別加強對學生語文學習的指導，幫助學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣，并經(jīng)常在過程中滲透方法的學習。教育教學工作取得了令人欣慰的成績?？偨Y這一學期的教育教學工作，我們做了以下幾方面的工作。2通過學習組織學生學習《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》、《學生學習常規(guī)》、《學生課堂規(guī)》、《白蓮寺小學安全教育十不準》、《白蓮寺小學學生安全常識》，使學生的學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌等有了較大的改觀。認真地組織教師學習課程標準，領會其精神實質(zhì)，認真學習鉆研新教材以及其他各冊教材，掌握重難點，制定切合實際的教學工作計劃，從而很好地把握了教學方向。抓好說課、講課、評課各個環(huán)節(jié)，不流于形式，走走過場，使教師的教學水平有了提高。（2）每位教師每周至少聽課一節(jié)，學校每周進行檢查、記錄，促進了每一位教師認真地、有計劃地上好每一節(jié)課，同時也使教師學習其他教師一些好的教學方法和管理方法。（4）教師的作業(yè)精心布置設計，少而精、講求作業(yè)的質(zhì)量，不機械地反復練習等措施，減輕了學生過重的課業(yè)負擔，做到了減負不減教學質(zhì)量。四、安全工作學校成立安全工作領導小組，責任落實到人。五、財務工作財務工作嚴格按財經(jīng)紀律辦事，管好用好學校十分有限的經(jīng)費，充分有效地服務于教育教學工作。通過這一學年的努力，我校的教育教學確實有了較大的提高，但比起先進的學校差距甚遠，力爭在下學年的工作中取得更好的成
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