【正文】 免年輕教師流失。除積極組織參加國家和省實施的培訓(xùn)項目外，要以提高教師的實際教育教學(xué)能力為主要內(nèi)容，以新課程、新知識、新技術(shù)、新方法為培訓(xùn)重點，緊密結(jié)合教育教學(xué)工作，拓寬繼續(xù)教育途徑，進一步提高培訓(xùn)實效，要做到全員培訓(xùn)與重點培訓(xùn)相結(jié)合，遠程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，積極推進校本研修，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實現(xiàn)教師全員培訓(xùn)的目標(biāo)。堅持把中青年骨干教師作為培養(yǎng)重點，提升中小學(xué)骨干教師的水平與能力。加強在職骨干教師的考核與管理，發(fā)揮骨干教師在教書育人、教育科研、培養(yǎng)青年教師、教育管理方面的示范輻射作用，促進師資隊伍整體素質(zhì)和全市教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。建立學(xué)生、家長和社會參與的監(jiān)督體系。眾所周知，在學(xué)校教育中，教師處于主導(dǎo)性地位，是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。沒有一支高水平的教師隊伍，教育就是無源之水，無本之木。加快建設(shè)高素質(zhì)的教師和校長這是我區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略和宏觀政策的重點。教育行政部門按照區(qū)政府的統(tǒng)一部署，有計劃地進行學(xué)校布局調(diào)整，高標(biāo)準(zhǔn)、高水平新建、擴建、改建了部分學(xué)校，顯著改善了辦學(xué)條件。近年來，《中華人民共和國教師法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教育法》的頒布，為教師管理提供了全面而可靠的法律依據(jù)。因此不管是教育行政部門還是學(xué)校，對教師管理的盲目性行為大大減少，提高了其整體管理的科學(xué)性。教師聘任制與結(jié)構(gòu)工資制相結(jié)合管理模式的探索，增強了教師的責(zé)任心與事業(yè)心、激進了教師工作的積極性、提高了教育教學(xué)質(zhì)量、也帶來了學(xué)校工作的生機。一是教師隊伍總量平穩(wěn)，基本滿足需求。三是教師隊伍的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)進一步提高。二、面臨教師隊伍管理的問題教師隊伍建設(shè)是教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，近年來，我區(qū)雖然采取多種措施提高教師教育能力和教學(xué)水平，收到了一定的成效，但在拔尖人才建設(shè)方面仍存在著一些問題。市級學(xué)科帶頭人數(shù)量也明顯偏少。問題三：缺乏有一定影響力的名校長，校長、園長隊伍管理藝術(shù)、管理水平亟待提升。問題五：少數(shù)教師職業(yè)道德意識淡薄，師德師風(fēng)方面仍然存在不少問題。造成這種情況的原因，有歷史層面的，有經(jīng)費層面的，有培養(yǎng)層面的，也有管理層面的。教育要實現(xiàn)跨越發(fā)展，必須進一步提升我區(qū)教師和校長整體素質(zhì)，加速教師和校長的專業(yè)化進程，加大本區(qū)骨干教師的培養(yǎng)力度，造就一批有良好的師德修養(yǎng)、先進的教育理念、厚實的專業(yè)素養(yǎng)、開闊的國際視野、較強的教育科研與教育創(chuàng)新能力的名師隊伍，以加快建設(shè)教育強區(qū)的步伐。為了在我區(qū)建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，素質(zhì)優(yōu)良，富有活力，與時俱進的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，我們建議：我們要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，樹立“人才資源是第一資源”的理念，以師資隊伍建設(shè)為核心，大力實施人才強教戰(zhàn)略，健全有利于優(yōu)秀人才脫穎而出、人盡其才的體制，著力建設(shè)高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀師資隊伍。（一）確保教師隊伍發(fā)展在教育事業(yè)中處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 教師是教育事業(yè)的第一資源，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根結(jié)底是教師的差距。將教師隊伍建設(shè)做為加快教育發(fā)展的重點，加大和確保教師隊伍建設(shè)投入，建立教師終身學(xué)習(xí)的動力機制。以“名師建設(shè)工程”為抓手，推動名師隊伍建設(shè)。積極籌措資金，落實拔尖人才的相應(yīng)待遇，加大對教育教學(xué)作出突出成績?nèi)藛T的獎勵力度，努力營造有利于骨干教師成長的環(huán)境。2．著力提升教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。一是在突出骨干教師培訓(xùn)的同時，注重全員教師的教育培訓(xùn)。二是以教師的專業(yè)成長為主線，深入開展好教育思想大討論、專業(yè)技能大練兵、專業(yè)知識大比武。精心組織，統(tǒng)籌安排，抓實效，促提高，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。三是積極搭建平臺，為教師提供發(fā)展的機會。通過活動，錘煉教師隊伍，讓一批優(yōu)秀教師在活動中不斷提升，脫穎而出。五是豐富培訓(xùn)內(nèi)容，改進培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)者隊伍水平，加大教師培訓(xùn)中心的投入力度，建立符合教師學(xué)習(xí)的高水平的培訓(xùn)基地，盡可能的為教師培訓(xùn)工作創(chuàng)造條件。3．建立健全校本教研和校本培訓(xùn)制度。校長作為校本教研和校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，要營造一種研究氛圍、搭建一個平等對話的平臺、提出一個研究課題、建立健全一項制度、制訂一個發(fā)展計劃；把校本教研和校本培訓(xùn)與研讀一篇教材、爭上一節(jié)研究課、評論一個案例、擬訂一份試卷、撰寫一篇論文、掌握一套技能等活動有機地結(jié)合起來，真正讓學(xué)校成為教師專業(yè)成長的基地。一要嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入和持證上崗制度，把好教師的入口關(guān)。三要繼續(xù)實行城鄉(xiāng)教師異地交流制度，促進教育的均衡發(fā)展建立城市教師到農(nóng)村任教服務(wù)期制度，鼓勵城市教師到農(nóng)村學(xué)校任教，選派農(nóng)村學(xué)校中青年教師到城市交流學(xué)習(xí)，逐步解決農(nóng)村中小學(xué)教師短缺和素質(zhì)不高的問題。要關(guān)懷、支持教師事業(yè)，真正做到制度留人、事業(yè)留人、感情留人，從而加強師資隊伍的凝聚力，確保教師隊伍的蓬勃發(fā)展。提高教師隊伍職業(yè)道德水平教育部門在師德建設(shè)上要認(rèn)真抓好教育、制度和管理三項建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，提高教師職業(yè)道德水平。同時，在教教師有償教育問題是當(dāng)前社會反響強烈的熱點問題，政府、教育行政部門和各學(xué)校要引起足夠的重視，認(rèn)真研究，制訂相應(yīng)的管理辦法，正確地加以引導(dǎo)，禁止從事以營利為目的有償教育。以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育工作，就要創(chuàng)新教育理念，建設(shè)高水平的師資隊伍，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、人才觀，努力辦好讓人民滿意的教育，讓教育發(fā)展成果惠及全體人民，實現(xiàn)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展