國旗下講話稿：老師心中那盞燈共五則-閱讀頁
2024-11-15 12:58本頁面
【正文】 、合作學(xué)習法讓學(xué)生匯報預(yù)習和自學(xué)成果，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。質(zhì)疑法學(xué)貴有疑，有疑就有思。如：導(dǎo)入環(huán)節(jié)我引導(dǎo)學(xué)生對課文的中心句質(zhì)疑：為什么說那是一盞最美的燈？從而激發(fā)學(xué)生的求知欲和自主閱讀興趣，然后帶著疑問有目的地閱讀課文。通過多樣化的朗讀訓(xùn)練，感悟字里行間所表達出的濃濃親情，訓(xùn)練學(xué)生的語感，提高語文理解能力。好記性不如爛筆頭。讀寫結(jié)合法三年級是習作的入門階段。課后安排小練筆，用上動作、語言等細節(jié)描寫一個熟悉的人。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句，在多種形式的朗讀感悟中體會父親的愛。對學(xué)生滲透思想品德教育，教育學(xué)生學(xué)會感恩父母。在作家馬德國心中，父愛，就是心中那盞燈。請孩子們伸出小手和老師一起書寫課題。（三）細讀理解，品味感悟品讀課文是理解文，感悟父愛的基礎(chǔ)。品讀課文主要分三步進行，分別從品讀父親的動作，品讀父親的語言、我引導(dǎo)學(xué)生找出本段的動詞，體會父親做冰燈時的用心在意，并創(chuàng)設(shè)生活情境：讓學(xué)生聯(lián)系生活實際（舉例：街上買刨冰的刨冰機，媽媽給冰箱除霜??）和實物感受（觸摸冰塊）來體會父親打磨冰塊的艱辛，以及父親打磨冰塊所要忍受的寒冷。他該是我冷?。榱烁玫馗形蚋笎?，我通過多課件引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合父親生活的環(huán)境，想象一下此時，父親的這雙手是一雙什么樣的手？（紅腫、粗糙、長滿老繭、）父親是一農(nóng)民，在那么艱難的生活環(huán)境中，他面朝黃士背朝天，耕地鋤草輾麥子，燒火做飯，雙手一定長滿了老繭）是呀，就是這雙粗糙的手在寒冷的冬夜長時間的忍受著刺骨的冰冷，只是為了滿足孩子的心愿，我通過多種形式引讀父親為我做冰燈的句子，在讀中感悟，加深了對父愛的理解。）來過渡到品讀父親的語言描寫。進而體會父愛的深沉和偉大?！睆母赣H的語言描寫當中再一次感悟父愛。我引導(dǎo)學(xué)生又一次通過文本補白來感悟父子親情：看著他那凍得發(fā)紅的雙手，我心里會想些什么：(我太不懂事了，如果不是我過分的要求，父親怎會如此辛苦！)然后我通過多種形式的引讀“父親剛才給我掖被子的時候，我分明感到他的手真涼啊！”引導(dǎo)學(xué)生加深對父愛的理解。接著，我用這樣的語言很自然地過渡到了對最后一段的學(xué)習：是啊，就是這雙手，牽著我走過春夏秋冬，就是這雙手，把我高高舉起，就是這雙手撐起了我童年的一片天。（課件展示）從這兩句話中你體會作者怎樣的心情？（對父親和父愛的贊美，為你親感到驕傲。小組討論、交流，理解：這盞燈沒過幾天就化了，“我”為什么說它是一盞最美的燈？深化冰燈的意義?！斑@是一盞凝聚著父愛的燈”所以它是一盞最美的燈。四、總結(jié)全文，拓展升華。拓展朗讀馬德先生的關(guān)于父愛的一段話“對于您我的父親，我有太多的感激，那如山的父愛將是我此生都無以回報的。師：孩子們，你們都生活在幸福美滿的家庭中，你們的父母都深切的關(guān)愛著你們，其實，每一位父親都有很多話要對他的孩子說，只是他們總是把這些話藏在心底，把他們的愛藏在心底。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際說一說自己平時感受到的父親。（課件出示學(xué)法指導(dǎo)）.在一首美妙的音樂劉和剛中，引導(dǎo)學(xué)生大聲說出自己的心里話“爸爸您辛苦了！爸爸我愛您！爸爸，我要成為您的驕傲！”中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習。一幅新穎別致，富有美感的板書往往可以給學(xué)生留下難以磨滅的印象。教學(xué)本節(jié)課，我用寥寥幾筆勾畫出了一幅燈籠圖，既簡潔又美觀，起到了畫龍點睛的作用。以上我從以上幾個方面進行了說課，由于本人才疏學(xué)淺，說課中難免有不當之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)及評委老師們批評指正！我的說課完畢，謝謝大家！第五篇：心中的那盞燈心中的那盞燈作者：潘姚瑤在人生茫茫道路中，會有無數(shù)盞溫暖、明亮的燈為你照耀著，給你勇氣、信心與力量，而徐老師就是我心中最閃耀、最明亮、最溫暖的那盞明燈??記得我剛剛踏入這個學(xué)校的大門，我害怕，害怕同學(xué)們會對我不友善，害怕老師的嚴厲與沉重的學(xué)習負擔?？粗炖蠋煋牡臉幼樱睦镞吪?，仿佛腳也不痛了似的??好不容易來到了醫(yī)院，徐老師立刻從醫(yī)院里借來了一把輪椅，扶我上座，做完了X光后，醫(yī)生示意讓我們在門外等?！澳_還痛不痛？”徐老師關(guān)切的詢問我?！艾幀帲憧茨愣忌×?，病人先吃！”徐老師搖了搖頭，還是將餅干硬塞給了我，話語中帶著幾分堅定。“潘姚瑤！以后別再重默了，你本是一個聰明的好學(xué)生，我對你嚴厲是應(yīng)該的，希望這次對你說的這番話，你能記在心中，要知道我對你的期望很高啊。此時，醫(yī)院中的燈光似乎變亮了，充滿了濃濃的感動與溫暖??做不了月亮就做一顆星星，在自己的位置上發(fā)光發(fā)熱；做不了大樹就做一棵小草，為大地增添一份綠色；做不了引路人就做一盞明燈，為人們帶來一絲溫暖，一份光明??而徐老師就像這盞明燈，她喚醒了我的動力，照亮了我的前程，為我的人生道路，增添了一份希望，一份溫暖，一份感動??
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