【正文】 常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。 當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強實踐能力跟組織能力 學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。初三上學期已經(jīng)結(jié)束了，在我的學習成績上，一直并不優(yōu)秀，上學總是在偽裝，在發(fā)呆，因為，當時在我的思想里完全找不到認真讀書的念頭，也沒有意識到讀書的得益與不學習的后果。期末考試的前段時間，“無知”的我才意識到學習的重要性，我所意識的重要并不是為考試而學習、為老師為家長而學習，而是為自己為未來為今后的我而學習，學習就是我未來的基礎(chǔ)。所以，我一有問題就問同學，直到弄懂為止。在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德————最我覺得自豪的是，光明2年期間，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?？傃远粒以谶@學期我犯了一個極大錯誤雖然如今我擬補了，但仿佛就像一片鏡子，破碎了，就算還原了，還是留下一條深不可預測的刀疤，給我的心留下了黑暗的陰影。初三期末自我評價8對我來說，這個學期異常忙碌，面對疾步而來的中考，大家都起了十二萬分的精神，競爭的勁頭格外激烈。也許是因為大家都開始奮發(fā)努力了吧，我感受到了從未有過的危機感，覺得自己再努力也無法回到以前的名次了，心里的壓力也突然俱增，甚至對大型考試產(chǎn)生了恐懼。雖然已經(jīng)在心里不斷告訴自己要淡定，要放松心態(tài)，才能發(fā)揮的最好，可是還是無用。我自己對這種情況已經(jīng)都無話可說了。雖然一次次在跌倒的地方爬起，一次次在考試的落敗中吸取經(jīng)驗，可屈指略數(shù)，我所有的機會還有幾次呢？都說無志者常立志，我覺得自己現(xiàn)在真就如同一個無志者。周一至周五按照數(shù)語英物化的順序每天各做5~10頁，每天晚上臨睡前的一小時背初三下的語文和英語課文，周六增加一天的數(shù)學，周日適當放松一下，復習初一~初三所有學過的英語和語文的背誦內(nèi)容。如今的我，已經(jīng)沒有了剛上初三時的雄心壯志，頁并不把那些高校的名字作為目標而掛在嘴邊，有的只是自己對自我的剖析與正確的看待。Just wan tto try my best。以下理解錯誤的是：這種看法分不清真正的友誼與“江湖義氣”的區(qū)別，很容易導致不良的后果這樣的看法可能會使人走上違法犯罪的道路 朋友之間就應該相互幫忙，不管對與錯“道不同，不相為謀也”，如果人生的志向和追求不同是不能成為合作共事的朋友的。，應注意謹慎交友。二、測評時間本學期期末。測試方法：（1）教師在檢測之前，編寫包含本冊教材中要求會認的生字的句子。每十個句子為一組，一共編三組，學生抽簽認讀其中的一組。（3）測試個別進行。（4）測試開始時的指導語：“請你準備一下，把這些句子讀一讀，要看清楚，讀正確。測試方法：（1）抄寫漢字。學生借助樣字在田字格中抄寫。提供10個詞語的拼音（不僅限于兩個字的詞語），學生在田字格中書寫。本測試意在考察學生認讀拼音和書寫詞語的能力。提供10個詞語。本測試題難度較大，意在考察學生的注意力、聽力和書寫詞語的能力。測試方法：（1）教師提供35個在本冊教材中學過的生字，考察學生是否掌握了音序查字法。（二）閱讀理解、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學生用抽簽的方式?jīng)Q定讀哪個片段。，就自己感興趣的內(nèi)容交流感受和想法。問題不要超出學生的實際水平，提出的問題與下面的問題相類似：文中講了幾個人（動物）？他們之間發(fā)生了一件什么事？這件事是在什么地方、什么時候發(fā)生的？你最喜歡文中的哪個人（動物）？為什么？回答的方式可以是書面的，也可以是口頭的。（三）口語交際測評學生是否關(guān)心周圍的事物，特別是現(xiàn)實生活，是否能就某個話題聯(lián)系生活實際發(fā)表看法并與同學展開交流?，F(xiàn)提供部分參考話題如下：？？為什么？，可是你不愿意？你怎樣勸說父母？，每次都不能按時歸還，我們怎么幫助他改掉這個壞習慣？，我們就要升入三年級了，請說說自己在新學期的打算。（四）寫話測評學生能否就自己感興趣的內(nèi)容寫話。（2）要求學生簡單寫寫生活中印象最深的事。（4）要求學生簡單介紹自己的校園。（6）寫其他自己想寫的內(nèi)容。因此，本學期的評價應包括平時的評價和期末的評價。建議每項測試內(nèi)容為五分，總的分數(shù)以所測試的項目而定。教師可以根據(jù)每一項測試內(nèi)容的多少，劃定不同的范圍，然后酌情評定每一個范圍對應的分數(shù)，比如，要求學生寫出10個帶有“木”字旁的生字，那么，學生寫出810個這樣的生字，分數(shù)可以確定為5分，寫出68個這樣的生字，分數(shù)可以確定為4分。______________。j249。p224。ncāo z242。我最喜歡的一本是_______________________，因為f232。nɡch224。玷（）祥（）辨（）謄（）沾（）詳（）辯（）譽（）將以下的四字詞語補充完整（）山（）海（）天（）地（）頭（）節(jié)（）釘（）鐵舉世（）（）（）（）不舍 請你再寫兩個本學期積累的四字詞語(2分)（）（）選詞填空（只寫序號）____公共秩序、____公共安全、____公共財物、___環(huán)境等都是社會公德的 基本要求。（1）湖面上濺起了漣漪。（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。（3）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。（1）紅軍不怕遠征難，（）。（3）寶劍鋒從磨礪出，（）。（5）漫步園內(nèi)，有如漫游在____________，飽覽著中外____________；流連其間，仿佛置身在三、用帶點的詞語造句。造句：。不屈不撓的精神感情軟弱 不可磨滅的障礙性格虛弱 不可逾越的功績身體脆弱五、閱讀感悟 第六單元的學習中，我們看到了父母之愛的一個個側(cè)面，感受到了父母之愛的寬廣與深沉，你的父母肯定更愛你。六、我的感受：（10）在這學期的課文中，你最喜歡那篇課文，為什么？（寫出課題，并寫清緣由）