【正文】 問卷調(diào)查、現(xiàn)場觀察、查閱文獻(xiàn) ：這次我們對蔡家關(guān)在校大學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，目的是為 了了解大學(xué)生對《勞動合同法》的認(rèn)識情況進(jìn)行調(diào)查然后進(jìn)行相關(guān)問題的討論。這次我們對蔡家關(guān)在校大學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查（三）調(diào)查說明調(diào)查過程中我們主要選擇圖書館來作為調(diào)查地點(diǎn)，因?yàn)檫@里人流量大，各種專業(yè)的學(xué)生都有，問卷發(fā)放普及較廣，能夠總體反映蔡家關(guān)大學(xué)生對勞動合同法的認(rèn)識情況。發(fā)放問卷的方式是在圖書館隨機(jī)選擇學(xué)生當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。為后期的具體實(shí)施打好基礎(chǔ)。：網(wǎng)上搜尋和在圖書館查閱相關(guān)資料，評估以往調(diào)查研究取得的成果存在哪些不足之處。這也從一定程度上反映出學(xué)校應(yīng)該組織學(xué)生加強(qiáng)對《勞動合同法》的學(xué)習(xí)和討論，認(rèn)清新法施行對大學(xué)畢業(yè)生在權(quán)利和義務(wù)方面的新的保障及約束，所以學(xué)校對同學(xué)的《勞動合同法》的認(rèn)識情況還不夠重視。為大學(xué)生正確的擇業(yè)，遵守必要的社會道德提出一些建設(shè)性的建議。這次調(diào)查我們采取隨機(jī)問卷調(diào)查?？偣舶l(fā)出調(diào)查問卷50份，收回50份，回收率達(dá)100%.調(diào)查步驟：：本小組先對對《勞動合同法》進(jìn)行了一次簡單的學(xué)習(xí)和了解，然后互相溝通下為此次調(diào)查命題并且討論調(diào)查的目的、內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、對象、方法，組內(nèi)統(tǒng)一思想；準(zhǔn)備相應(yīng)的工具，如：記錄本、調(diào)查問卷等。：本小組利用五一假日在蔡家關(guān)圖書館進(jìn)行問卷隨機(jī)發(fā)放并當(dāng)場填寫收回然后填寫問卷的同學(xué)進(jìn)行一些相關(guān)問題的討論來了解大學(xué)生對《勞動合同法》的認(rèn)識情況，最后在圖書館查閱關(guān)于《勞動合同法》的相關(guān)資料來豐富我們的素材。二、問卷分析以及調(diào)查結(jié)果與思考（一）調(diào)查結(jié)果第一題：在對同學(xué)們對勞動合同法的認(rèn)識情況數(shù)據(jù)如下圖：在50名學(xué)生中對《勞動合同法》僅僅有8位同學(xué)相當(dāng)了解，27位同學(xué)比較了解，15位同學(xué)完全不了解，這說明還有許多人對《勞動合同法》不了解、不關(guān)注。第二題：在對《勞動合同法》是否有學(xué)習(xí)必要的看法中有5名同學(xué)認(rèn)為沒有學(xué)習(xí)的必要，18名同學(xué)認(rèn)為有一定學(xué)習(xí)的必要，27名同學(xué)認(rèn)為十分有必要去學(xué)習(xí)，具體情況如下表：從表中我們可以看出百分之五十四的同學(xué)覺得十分有必要去學(xué)習(xí)，百分之三十六的同學(xué)認(rèn)為有一定必要去學(xué)習(xí)，僅有百分之十的同 學(xué)認(rèn)為沒必要去學(xué)習(xí)，所以絕大部分的同學(xué)還是十分愿意學(xué)習(xí)《勞動合同法》的。第四題：在你簽訂勞動合同時，會去了解勞動合同法的有關(guān)知識的問題中有18名同學(xué)選擇會，16名同學(xué)選擇偶爾，16名同學(xué)選擇不會。具體情況如下表：第六題：在你的同學(xué)在兼職過程中能維護(hù)好自己的權(quán)益問題中有 5位同學(xué)認(rèn)為都能，15位同學(xué)認(rèn)為絕大部分可以，18位同學(xué)認(rèn)為少數(shù)同學(xué)可以，12位同學(xué)認(rèn)為絕大部分都不能。具體情況如下表：第八題：在你認(rèn)為兼職大學(xué)生是否該納入勞動法律法規(guī)保障體系問題中有37名同學(xué)選是，7名同學(xué)選擇否，6名同學(xué)選擇無所謂。93大學(xué)生對勞動合同法認(rèn)識情況調(diào)查報(bào)告(1)關(guān)于大學(xué)生對《勞動合同法》認(rèn)識的調(diào)查；一、前言；（一）調(diào)查背景、意義；背景:當(dāng)前，越來越多的大學(xué)生利用假期打工，一方面；鍛煉，另一方面還能賺取一些收入；意義:勞動合同法是規(guī)范勞動關(guān)系的一部重要法律，在；(二)調(diào)查的時間、地點(diǎn)、對象、方法、目的；：2011年5月5日—5月10日；：貴州大學(xué)蔡家關(guān)圖書館；：貴州大學(xué)蔡家關(guān)關(guān)于大學(xué)生對《勞動合同法》認(rèn)識的調(diào)查一、前言（一）調(diào)查背景、意義背景:當(dāng)前，越來越多的大學(xué)生利用假期打工，一方面可以獲得鍛煉，另一方面還能賺取一些收入。其實(shí)，大學(xué)生們可以要求與用人單位簽訂書面的勞務(wù)合同，明確雙方的權(quán)利義務(wù)，從而保障自己的合法權(quán)益。意義:勞動合同法是規(guī)范勞動關(guān)系的一部重要法律，在中國特色社會主義法律體系中屬于社會法。勞動法有其獨(dú)立的調(diào)整對象和獨(dú)立的法律部門地位，勞動法對勞動關(guān)系的調(diào)整在我國現(xiàn)階段具有非常重要的意義,而我國勞動法律體系的建立和實(shí)施也亟需提升勞動法學(xué)研究和教育水平。通過這次問卷調(diào)查了解大學(xué)生對勞動法的認(rèn)識情況，讓大學(xué)生知道怎樣用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，讓組員學(xué)會用專業(yè)知識解決現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)會使用勞動合同法來維護(hù)我們大學(xué)生的合法權(quán)益，在勞動合同的訂立時學(xué)會維護(hù)我們的勞動權(quán)益，在勞動合同的履行和變更時學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益，在勞動合同的解除和終止時學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益，不要讓違法分子損害我們的正當(dāng)利益。為大學(xué)生正確的擇業(yè)，遵守必要的社會道德提出一些建設(shè)性的建議。這次調(diào)查我們采取隨機(jī)問卷調(diào)查?？偣舶l(fā)出調(diào)查問卷50份，收回50份，回收率達(dá)100%.調(diào)查步驟：：本小組先對對《勞動合同法》進(jìn)行了一次簡單的學(xué)習(xí)和了解，然后互相溝通下為此次調(diào)查命題并且討論調(diào)查的目的、內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、對象、方法，組內(nèi)統(tǒng)一思想；準(zhǔn)備相應(yīng)的工具，如：記錄本、調(diào)查問卷等。：本小組利用五一假日在蔡家關(guān)圖書館進(jìn)行問卷隨機(jī)發(fā)放并當(dāng)場填寫收回然后填寫問卷的同學(xué)進(jìn)行一些相關(guān)問題的討論來了解大學(xué)生對《勞動合同法》的認(rèn)識情況，最后在圖書館查閱關(guān)于《勞動合同法》的相關(guān)資料來豐富我們的素材。二、問卷分析以及調(diào)查結(jié)果與思考（一）調(diào)查結(jié)果第一題：在對同學(xué)們對勞動合同法的認(rèn)識情況數(shù)據(jù)如下圖：在50名學(xué)生中對《勞動合同法》僅僅有8位同學(xué)相當(dāng)了解，27位同學(xué)比較了解，15位同學(xué)完全不了解，這說明還有許多人對《勞動合同法》不了解、不關(guān)注。第二題：在對《勞動合同法》是否有學(xué)習(xí)必要的看法中有5名同學(xué)認(rèn)為沒有學(xué)習(xí)的必要，18名同學(xué)認(rèn)為有一定學(xué)習(xí)的必要，27名同學(xué)認(rèn)為十分有必要去學(xué)習(xí)，具體情況如下表：從表中我們可以看出百分之五十四的同學(xué)覺得十分有必要去學(xué)習(xí)，百分之三十六的同學(xué)認(rèn)為有一定必要去學(xué)習(xí)，僅有百分之十的同學(xué)認(rèn)為沒必要去學(xué)習(xí)，所以絕大部分的同學(xué)還是十分愿意學(xué)習(xí)《勞動合同法》的。第四題：在你簽訂勞動合同時，會去了解勞動合同法的有關(guān)知識的問題中有18名同學(xué)選擇會，16名同學(xué)選擇偶爾，16名同學(xué)選擇不會。但由于大學(xué)生的特殊身份，無法尋求勞動法的保護(hù)，并且國家勞動部也明確規(guī)定，在校生利用業(yè)余時間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，可以不簽訂合同，這使得許多大學(xué)生打工期間的合法權(quán)益屢遭侵害，卻因證據(jù)不足而放棄選擇司法程序維權(quán)而且大學(xué)生在就業(yè)力市場、勞動關(guān)系當(dāng)中往往處于弱勢的地位，處于強(qiáng)勢地位的用人單位，大學(xué)生如何在紛繁錯綜、競爭挑戰(zhàn)合作并存的社會中正確的保護(hù)自己，最大限度的維護(hù)自己的合法權(quán)益，成了擺在即將進(jìn)入社會的當(dāng)代大學(xué)生們亟待解決的問題。求職陷阱多與合同有關(guān)，故業(yè)內(nèi)呼吁大學(xué)生學(xué)習(xí)勞動法。近幾年來，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)程加快，企業(yè)制度改革不斷深化，企業(yè)形式和勞動關(guān)系日趨多樣化，勞動用工制度發(fā)生深刻變化，勞動用工領(lǐng)域出現(xiàn)了一些新情況、新問題，勞動合同簽訂率低，勞動合同短期化，用人單位利用自己在勞動關(guān)系中的強(qiáng)勢地位侵犯勞動者合法權(quán)益等方面情況影響了勞動關(guān)系的和諧穩(wěn)定，勞動合同法的頒布實(shí)施為構(gòu)建與發(fā)展和諧穩(wěn)定勞動關(guān)系提供了法律保障，為保護(hù)勞動者的勞動權(quán)益提供了明確的法律依據(jù)?，F(xiàn)行勞動法學(xué)的學(xué)科設(shè)置難以滿足社會對勞動法學(xué)研究和人才教育的需求,因此需要適時提高和調(diào)整勞動法的學(xué)科地位和學(xué)科設(shè)置。(二)調(diào)查的時間、地點(diǎn)、對象、方法、目的 ：2011年5月5日—5月10日 ：貴州大學(xué)蔡家關(guān)圖書館 ：貴州大學(xué)蔡家關(guān)在校大學(xué)生《勞動合同法》認(rèn)識的調(diào)查一、前言（一）調(diào)查背景、意義背景:當(dāng)前，越來越多的大學(xué)生利用假期打工，一方面可以獲得鍛煉，另一方面還能賺取一些收入。其實(shí)，大學(xué)生們可以要求與用人單位簽訂書面的勞務(wù)合同，明確雙方的權(quán)利義務(wù)，從而保障自己的合法權(quán)益。意義:勞動合同法是規(guī)范勞動關(guān)系的一部重要法律，在中國特色社會主義法律體系中屬于社會法。勞動法有其獨(dú)立的調(diào)整對象和獨(dú)立的法律部門地位，勞動法對勞動關(guān)系的調(diào)整在我國現(xiàn)階段具有非常重要的意義,而我國勞動法律體系的建立和實(shí)施也亟需提升勞動法學(xué)研究和教育水平。通過這次問卷調(diào)查了解大學(xué)生對勞動法的認(rèn)識情況，讓大學(xué)生知道怎樣用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，讓組員學(xué)會用專業(yè)知識解決現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)會使用勞動合同法來維護(hù)我們大學(xué)生的合法權(quán)益，在勞動合同的訂立時學(xué)會維護(hù)我們的勞動權(quán)益，在勞動合同的履行和變更時學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益，在勞動合同的解除和終止時學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益，不要讓違法分子損害我們的正當(dāng)利益。：問卷調(diào)查、現(xiàn)場觀察、查閱文獻(xiàn) ：這次我們對蔡家關(guān)在校大學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，目的是為三億文庫包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、生活休閑娛樂、外語學(xué)習(xí)資料、幼兒教育、小學(xué)教育、專業(yè)論文、應(yīng)用寫作文書、行業(yè)資料、中學(xué)教