【正文】 非常積極、熱情。教學反思：綜合實踐活動是一門綜合性較強的學科，它強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感，它強調學生學習的自立性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力，綜合實踐活動的內容相當豐富，其活動空間不僅僅局限了教室，我們可以將學生帶出教室，帶出校園，走向社會，在這次活動中，我看到了孩子們的團隊合作精神和高漲的學習熱情。情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學生獲得“真、善、美”形象體驗，使學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。根據(jù)生活的節(jié)日活動，引出中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來或傳說，使學生產生興趣，經(jīng)過議論提出問題，利用相關的網(wǎng)絡資源或調查走訪等方式解決問題，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解其豐富的文化。㈡明確目標，收集整理資料。㈢調查了解他人對中國傳統(tǒng)節(jié)日的看法。㈣分工合作，提交作業(yè)。㈤合作交流，準備匯報。確定發(fā)言人。第二課時成立活動小組同學們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進行。指導各小組制定活動計劃。結果如下： 一組同學調查傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、日期及有關傳說。三組同學搜集關于傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞。生: 我們的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié):、清明節(jié)、端午節(jié)和重陽節(jié)。生: 清明節(jié)里要掃墓祭祖。生:掛香包、抹雄黃寄托著人們祈求平安、健康長壽之意。通過這次活動,我們增進了對傳統(tǒng)節(jié)日及風俗民情的了解。教學反思：綜合實踐活動是一門綜合性較強的學科，它強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感，它強調學生學習的自立性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力，綜合實踐活動的內容相當豐富，其活動空間不僅僅局限了教室，我們可以將學生帶出教室，帶出校園，走向社會，在這次活動中，我看到了孩子們的團隊合作精神和高漲的學習熱情, 通過這次活動, 也增強學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化的意識。教學重點：了解噪音的危害和減弱噪音的途徑，提高環(huán)保意識 教學難點：了解生產生活中控制噪音的方法，培養(yǎng)學生遵守社會公德的良好習慣。明確：噪音即噪聲，通常指那些噪雜、刺耳的聲音。提問：我們通過討論，知道了什么是噪音，那么噪音有什么特點？和其他污染有什么不同？學生活動：討論、辯論，看有關資料，弄清以下二個方面： 噪音和其他污染不一樣，與人的主觀愿望有關，與人的生活狀態(tài)有關，與人的主觀評價有關。噪聲也不像我們前面所了解的各種污染，它是局部的、暫時的，在空氣中傳播不會產生有害物質。提問：你們知道噪聲的來源有哪些嗎？ 學生活動：討論后學生明確 交通噪音：汽車、火車、飛機生產噪音：工廠和建筑工地的噪聲影響，在夜晚，尤其令人厭煩。教師歸納：世界衛(wèi)生組織研究表明，室內的噪音或聲響達到或超過30分貝時，就會使人無法安心工作，不能集中精力思考，難以入睡。不但影響人的聽力，而且會誘發(fā)高血壓、心臟病，分散人的注意力，甚至導致記憶力衰退。現(xiàn)在談你們有什么好的辦法？學生活動：提出預防和控制污染的措施（各抒己見）教師歸納：在學生各抒己見的基礎進行小結，再請同學看一下課本上減少噪音的小竅門的有關知識。課題：制作視力表教學目標知識目標：探究視力表中蘊含的知識，體會視力表的制作原理。重點難點：視力表的原理 教學準備：多媒體教室 準備項目課前先分好組硬紙板(黑白)、剪刀、直尺、細繩等材料和制作工具第一課時：認識視力表，了解視力表的原理 教學過程師說：下面我們先來看一個有趣的，（播發(fā)有關于眼睛的動漫。動物世界也有它們自己的專門視力的測試工具，比如狗狗的?? 幻燈片、形標準對數(shù)視力表的發(fā)明（來源）。二、那不同視力的之間又是什么關系呢？ 我們先來可那一個（學生在看了之后會回答相似）那我們要找出證據(jù)來，看是不是真的相似。先提問學生數(shù)據(jù)時間的關系。然后講解數(shù)據(jù)的運算等?；脽羝?、思考、討論。學生實際操作—測量E的邊和開口的寬。講解視力表的測定依據(jù)有哪些。根據(jù)提供給同學們的標準視力表,大家自己去度量出“行與行間距”、“行內E間距”,在白紙上畫好,再把 E一一 粘貼到白紙底板上。作品背面要注明組別、組員姓名及學號等，以便老師打分。提高學生發(fā)現(xiàn)問題．、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生善于與人交流和合作的團隊精神、樹立對社會的責任心和使命感。二、【基本設計、組織形式及實施過程】第一步：學生按一定比例進行分組，然后由各小組輪流進行常規(guī)氣象觀測，分析氣象要素和天氣現(xiàn)象，討論探究方向。第三步：以小組為單位，圍繞本組課題進行活動，通過翻閱氣象要素數(shù)據(jù)記錄本、氣象觀測日志、書本、氣象資料、上網(wǎng)查尋、向老師請教、圖書館等渠道查閱書籍和文獻，搜索數(shù)據(jù)和圖片，整理數(shù)據(jù)和材料，形成本組代表的發(fā)言搞，并制作成幻燈片。三、探究問題：解釋：各種天氣現(xiàn)象產生的原因應用：對觀測的氣象要素和天氣現(xiàn)象進行分析對日常生活提出具體建議洞察：為何緊鄰的三天氣象要素完全不同？ 神入：產生上述現(xiàn)象的原因是什么？ 自知：掌握科學探究的一般方法是什么？四、氣象要素和天氣現(xiàn)象分析： 由各小組代表發(fā)言課題：家庭用水調查教學目的：讓學生知道節(jié)水的意義，節(jié)水從身邊做起，培養(yǎng)節(jié)約用水的良好習慣。讓學生會主動從身邊發(fā)現(xiàn)問題并提出有價值的研究課題。（見課本）2 ．進行一些水資源常識的滲透。獨立完成調查表，將得分情況告訴親朋好友。經(jīng)過一段時間，完成同樣一份表格，對比變化情況。二、實施過程? 家庭能源利用的情況。?感想和體會。二、實施過程 ．課題組的組建幾人員分工：① 負責調查大雙廟生活垃圾的污染現(xiàn)狀及生活垃圾的主要種類。③ 負責調查大雙廟生活垃圾的分類吃力情況。參考主題：（1）認識我自己（2）童年的友誼（3）學生追星現(xiàn)象調查。網(wǎng)絡搜索；制作成長檔案。如何制作成長檔案；學會評價。還記得自己小時候的樣子嗎？請爸爸媽媽講講你小時候的故事。第二課時認識我自己研究實施首先，請你喝同伴展開討論，理清本主題的研究思路二、方法與引導、認識我自己研究方案主題名稱認識我自己研究目的研究方法小組成員與分工研究步驟注意事項研究收獲第三課時研究方案的實施過程：一、我的“自畫像”想一想，應該從哪些方面認識自我？二、他人眼中的我如何知道他人眼中的自己是什么樣的？就能更全面的認識自我。三、展示我的優(yōu)點四、正視我的不足五、暢想未來的我。請用檔案袋記錄自己成長的點點滴滴吧。布置作業(yè)：填寫研究活動自我評價表成情況第四篇：六年級研究性學習教案五、六年級研究性學習教案課題一：種子的萌發(fā)教學目標 科學概念：植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時種子就會萌發(fā)，新的生命就會開始生長。種子的各個部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。運用感官和工具研究種子的內部結構。教學重點：觀察蠶豆種子的構造與各部分的作用。教學準備： 演示：課件分組：培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、浸泡2天的蠶豆油菜黃豆的種子、不同發(fā)芽階段的蠶豆種子 教學過程：一、引入復習：植物媽媽利用哪幾種方法將種子散播到了遠處？ 討論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？ 板書課題：種子的萌發(fā)二、探究過程觀察種子的內部構造（1）種子萌發(fā)的過程中究竟發(fā)生了什么變化？我們首先要了解種子的內部構造。浸泡2天的蠶豆、油菜、黃豆的種子。示范用鑷子剝蠶豆皮的方法，強調要領：a．不要著急；b．把剝了皮的蠶豆從開口的那邊小心掰開，放在培養(yǎng)皿中。研究重點：種子可以分成幾部分？注意比較三種種子的異同。（6）認識種子的各部分（畫圖）。推測：種皮、胚根、胚芽和子葉在蠶豆種子生長過程中分別起了什么作用？觀察發(fā)芽天數(shù)不同的蠶豆種子（1）種子萌發(fā)的過程中種子的各部分發(fā)生了什么變化呢？（2）發(fā)放不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。（4）解剖不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。（6）子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用？三、小結種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。種子的各個部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。五、板書設計種子的萌發(fā)種皮 胚（胚根、胚芽和子葉）↓ ↓ ↓ 根 莖和葉 養(yǎng)分課題二：室內裝飾品的設計和制作（1）教學目標：顯性目標：欣賞不同的環(huán)境設計作品后學生通過親手制作室內裝飾品，提高對材料的認識和利用能力，增加想象力和創(chuàng)造力。認識藝術和生活化的關系。教學重點： 如何發(fā)現(xiàn)身邊材料的可利用性。教學過程：一、組織教學問：同學們想想生活中能找到多少這樣的東西：點狀、線狀、面狀的？ 這些材料有什么特性？ 出示課題。三、發(fā)展階段 實例演示講解 廢光盤的金屬質感和它本身具有的規(guī)則圓形，和紅絨紙形成的對稱圖案，是材料本身的特點。紙是最容易找到的材料，可有很多種造型方法。找到你喜歡的圖形，試著用線把它繞出來，變形了沒關系，只要它有你的風格。四、輔導學生制作五、交流展示六、課堂小結課題三：室內裝飾品的設計和制作（2）教學目標：。教學重點：如何發(fā)現(xiàn)身邊的可利用材料。教學過程：一、組織教學問：這兩樣裝飾品適合放在什么環(huán)境中為什么？ 這些材料有什么特性？二、導入用兩個大小不同的裝飾品，吸引學生注意力，導入新課。可以做怎樣的裝飾品。五、交流展示介紹本組作品的藝術特點，適合什么樣的環(huán)境擺放。課前準備為了引入新課，提高學生的學習興趣，我準備了投影儀，并事先做了一個七巧板，用七巧板拼了幾個圖案，由于這是一節(jié)探究活動課，需要學生自己制作七巧板，所以學生又準備了必要的材料：一塊正方形硬紙板、一把剪刀、直尺、三角尺。二、課堂教學過程上課前，我首先請同學觀察投影儀上的圖案，先是小白兔，然后是蜜蜂，猴子等等，看完圖案之后，我請同學回答觀察的結果?！?師：“這七塊板分別是什么形狀？”生：五個直角三角形、一個正方形、一個平行四邊形。）師：這叫七巧板。師：同學們，你們想不想自己動手制作七巧板？師：那這節(jié)課咱們就自己動手制作七巧板，你們可以展開想象，拼成你自己喜愛的圖案。這樣不僅提高了學生的探究意識，培養(yǎng) 了學生的競爭意識，也體現(xiàn)了團隊合作精神。課題五：確定起跑線教學目標：讓學生了解橢圓式田徑場跑道的結構，學會確定起跑線的方法。通過學生的實踐體驗，切實體會到數(shù)學在體育領域的廣泛應用，感受身邊的數(shù)學，培養(yǎng)數(shù)學學習的興趣。教師只要做好引導學生觀察、轉化、遷移、歸納，學生就會比較輕松解決問題。教學過程：一、復習舊知，鋪墊導入：求下面圓的周長：r=2cm d=8cm二、創(chuàng)設情境，提出問題：播放北京2008奧運會100米決賽“博爾特9秒58”破世界紀錄。師：看了兩個比賽，你們有什么發(fā)現(xiàn)，又有什么想法？提問：100米跑運動員站在同一條起跑線上，而200米跑運動員為什么要站在不同的起跑線上？200米跑的起跑線位置是怎樣安排的？外面跑道的運動員站在最前，這樣公平嗎？師：今天，我們就帶著這些問題走進運動場，用我們學過的知識來研究、解決這些問題，了解比賽的時候各跑道的起跑線是如何確定的。（課件出示完整跑道圖）師：觀察跑道圖，每條跑道一圈的長度相等嗎？差別在哪里昵？比賽的時候，是怎樣解決這個問題的？怎樣才能做到公平比賽？（二）分析比較，確定解決問題思路。小組討論：怎樣找出相鄰兩個跑道的差距？①分別把每條跑道的長度算出來，也就是計算2個直道長度與一個圓周長的總和，再相減，就可以知道相鄰兩條跑道的差距。（三）計算驗證，解決問題：計算圓的周長要知道什么？，第二道是多少？第三道呢？（讓學生選擇自己喜歡的方法進行計算）方法一：計算完成課本上的表格。哪一種方法更快更簡便呢？ 如果我們在計算圓的周長時直接用π來表示，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（＋2）π－ ＝－＋2π＝2π（＋2）π－ ＝－＋2π ＝2π教師引導學生小結：相鄰跑道起跑線相差都是“跑道寬2π”。四、鞏固應用，形成技能： 400米的跑步比賽，跑道寬為1米，起跑線該依次提前多少米？？在運動場上還有200米的比賽，起跑線又該依次提前多少米？五、回顧小結，體驗收獲： 談一談，這節(jié)課你有什么收獲？一、基本目標 課題六：小學數(shù)學“百分數(shù)”研究性學習（1)鞏固百分數(shù)應用題的知識；(2)養(yǎng)成科學地用數(shù)學知識解決實際問題的習慣；(3)培養(yǎng)科學研究的能力與興趣。成立研究小組根據(jù)丁正炎同學家要貸款買房的事確立研究課題。如:購房與貸款,貸款與利息,購房貸款與工資處理,購房貸款的利弊等12個課題。然后讓學生自主地參與到喜歡的課題組中,并選出組長。以“購房貸款決策”課題組為例,參加的學生分別是田園,李嬌,王紅亮,于昊。設計問卷調查表組織各課題組圍繞自己的課題編制問卷調查表。然而學生們的積極性都很高。例如: 表1：學生家庭貸款購房情況 類別 貨款購房 不貨款購房 百分率 13 87 表2：父母對貸款購房的態(tài)度 類別 同意 不同意 百分率 35 65形成建議,組織報告會各課題組根據(jù)各組的調查以及所查閱的有關知識,形成集體意見,寫出簡短的研究報告。二次調查,跟蹤訪問對在第一次調查中反對貸款購房的家庭進行跟蹤訪問,收集數(shù)據(jù),了解到有幾個家庭在本次調查活動后改變了主意。本次活動的意義主要有如下幾個方面:(1)豐富了學生的數(shù)學學習生活,把枯燥的數(shù)學知識用于說明身邊的問題。(2)鍛煉了學生對問題思考的持久力。通過這一科研活動,使學生在思維的持久性上有了很大發(fā)展。(4)改變了一些學生家長對貸款購房持否定態(tài)度的想法,有利于學生養(yǎng)成用課堂上學到的數(shù)學知識解決實際問題的習慣。情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學生獲得“真、善、美”形象體驗，使學生對中國傳