【正文】 哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安？對于一般的昆蟲來說，只要能找到一個臨時隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地?fù)裰罚约阂稽c(diǎn)一點(diǎn)地挖掘。這句話也照應(yīng)了課文的題目，讓讀者知曉，為什么把蟋蟀的藏身洞穴稱為“住宅”。（擬人手法）（3）為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程？因?yàn)轶暗墓ぞ吆苋崛酰孔约骸吧髦氐剡x擇住址”“一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘”，造出的巢穴卻很了不起，所以說是偉大的工程。巨人回來前后（花園情景）的對比；拆圍墻前后（巨人態(tài)度、感覺）的對比。是我那顆任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加約束。這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了（春天不到花園里來的原因是自己太任性了——一次次趕走孩子們；是因?yàn)樽约禾淇崃恕淮未斡?xùn)斥孩子們。巨人為什么要感謝孩子呢？答：孩子使他明白：快樂應(yīng)該與大家一起分享，沒有孩子的地方就沒有春天。二、義務(wù)盡自己的責(zé)任。（珍惜友誼，遵守諾言）。（1）兩句話中都有“看”，鳥兒沒看見朋友，只看見了（燈火），第一個“看”，鳥兒仿佛在說：“（朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌）。” ★一、課內(nèi)閱讀知識（豐子愷）。（如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn)；用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范；通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的描寫，突出鵝的老爺派頭；）還運(yùn)用了（反語）來表達(dá)感情。）?！谤Z的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”，這句話是文章的（過渡句），起到了(承上啟下)的作用。ng，不讀cōng，“從容”是不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的意思；“大模大樣”中的“?！弊xm譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在（一絲不茍）的吃法，可笑在（三眼一板）的做法。二、詞語“吭”是（喉嚨），這個詞在本文指（扯著喉嚨大聲叫）。（言行有分寸，有條理）。（忍受不了某種麻煩）。追求享受?！铮ㄘ埖男愿窆殴郑┖停ㄋ鼭M月時的可愛）寫出了對貓的喜愛之情。3句段理解；① 貓的性格實(shí)在有些古怪。② 任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。③ 它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會神地看。寫出了貓工作時認(rèn)真負(fù)責(zé)，可以一連幾個小時有意地抑制呼吸，聚精會神地看，下定決心地等，來突出它是多么盡職；“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)?！盁o論”用來表示條件不同而結(jié)果不變。貓?zhí)献纴?，在稿子上踩印幾朵小梅花。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？這反問句突出了貓貪玩的特點(diǎn)，并與它的老實(shí)、盡職形成（對比），突出貓的性格（古怪）。（討厭）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄗ鹁矗Ｈ辗e月累望子成龍 ：希望自己的子女能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上有成就。群龍無首：比喻沒有領(lǐng)頭的，無法統(tǒng)一行動。如虎添翼：比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。騎虎難下：比喻做一件事情進(jìn)行下去有困難，但情況又不允許中途停止，陷于進(jìn)退兩難境地。天馬行空：比喻詩文氣勢豪放。汗馬功勞：指在戰(zhàn)場上建立戰(zhàn)功。馬到成功：形容工作剛開始就取得成功。牛刀小試：比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。笨鳥先飛：比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動手。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。胸有成竹：比喻在做事之前已經(jīng)有成熟的思考和完整的計(jì)劃?！敦垺肺亩芜x讀一貓的性(x236。說它老實(shí)吧，它的確有時候很乖。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。它屏(bǐng ping)息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。ng)你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在不叫得時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶(m232。這可都憑它的高興。它什么都怕，總想藏起來。（一）在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音，并打“√”。古怪（奇怪）暖和（溫暖）盡職（盡力）第一自然段是圍繞（）這句話寫的。第一自然段表達(dá)了作者對貓 的喜愛之情用加點(diǎn)的字造句。（你若是自己不努力，無論父母和老師多辛苦，你也不會成材的。答：貓對主人也很有感情。（二），對的打“√”，錯的打“”?！ǎ?）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。給句中加點(diǎn)的詞語換上意思相近的詞。（2）它若是()不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。5.“古怪”的意思是（），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。表面看起來作者是（）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對貓的（）之情。一根雞毛，一個線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。它們的頭撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們到院子里來了，院中的花草可遭了殃。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那么生機(jī)勃勃，天真可愛！這段話寫剛滿月的小貓，它的特點(diǎn)是：（）為了表現(xiàn)小貓的特點(diǎn)，作者寫了它（）、（）、（）、（）、（）這些舉動。請用 畫出來。第五篇：人教版小學(xué)語文四年級期中復(fù)習(xí)資料(整理)人教版小學(xué)語文四年級期中復(fù)習(xí)資料（整理）課內(nèi)閱讀帶★的為重點(diǎn)篇目★（潮來前）、（潮來時）、（潮來后）的順序?qū)懙摹＞唧w看作業(yè)本。課文記述了作者他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，描寫了（傍晚靜態(tài)的大榕樹）和（第二天清晨群鳥活動的景象）。3．文中前四次出現(xiàn)“鳥的天堂”都加引號，是因?yàn)椋B的天堂是指的大榕樹，把大榕樹夸張成鳥的天堂，作者引用別人的話），最后一次沒有加引號是因?yàn)椋ㄗ髡哂H眼看見許許多多鳥在自由自在、無憂無慮地生活，真像天堂一樣）。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)。（兩個“到處”，說鳥的數(shù)量多。譯：不知道廬山的真樣子，是因?yàn)樽约涸谏嚼锩?，只能看到一部分。譯：不要笑農(nóng)民的酒渾濁，豐收之年總能用足夠的東西招待客人。譯：走過了一座座山，一條條河，以為沒有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵樹，就知道前面又有村子了。譯：在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側(cè)面看都成了一座座山峰。二、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻４穑寒?dāng)局者迷，旁觀者清。答：現(xiàn)在用來形容（遇到困難時要增強(qiáng)信心，往往看似無望，經(jīng)過努力，就會出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。應(yīng)該用那句詩句來形容？（橫看成嶺側(cè)成風(fēng)，遠(yuǎn)近高低各不同）三、悟理：1.《題西林壁》讓我們懂得從不同的角度看待事，結(jié)果是不同的，我們要全面看事情。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。答：介紹了爬山虎的腳長在（莖上長葉柄的地方），樣子（六七根細(xì)絲），并以（蝸牛的觸角）比喻每根細(xì)絲的形狀，顏色是（嫩紅的），可見（作者對事物的觀察十分仔細(xì)、認(rèn)真）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙?！矬暗淖≌@篇課文是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。蟋蟀的住宅有以下特點(diǎn)：外部向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺（主要從 “朝著陽光的堤岸，青草叢中隱藏著，即使有驟雨，這里也立刻就會干的，有一叢草半掩著，就像一座門。住宅內(nèi)部特點(diǎn)是：光滑、平整、簡樸、清潔、干燥。重點(diǎn)段落和句子的理解。他們的隱蔽所得來不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。他常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。他的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室?！眴栴}一：這句話“隨遇而安”指什么？“隨遇而安”是指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。這是法布爾發(fā)現(xiàn)的蟋蟀與別的昆蟲的不同之處。（2）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。巨人的花園（對比）的方法展開故事情節(jié)，揭示道理。（快樂要與大家分享）?！袄淇帷敝复死涞量獭Ｋ胱约邯?dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼）。幸福是什么一、這篇課文告訴我們幸福要（靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對別人有益的事情。1去年的樹（日本作家新美南吉），故事是通過（對話）展開故事情節(jié)。（1）兩句話中都有“看”，鳥兒沒看見朋友，只看見了（燈火），第一個“看”，鳥兒仿佛在說：“（朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌）?！备嬖V了我們什么道理？★一、課內(nèi)閱讀知識（豐子愷）。（如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn)；用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范；通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的描寫，突出鵝的老爺派頭；）還運(yùn)用了（反語）來表達(dá)感情。）?！谤Z的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”，這句話是文章的（過渡句），起到了(承上啟下)的作用。ng，不讀cōng，“從容”是不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的意思；“大模大樣”中的“?！弊xm譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在（一絲不茍）的吃法，可笑在（三眼一板）的做法。二、詞語“吭”是（喉嚨），這個詞在本文指（扯著喉嚨大聲叫）。（言行有分寸，有條理）。（忍受不了某種麻煩）。（花費(fèi)大量錢財(cái)，追求享受）?！铮ㄘ埖男愿窆殴郑┖停ㄋ鼭M月時的可愛）寫出了對貓的喜愛之情。3句段理解；① 貓的性格實(shí)在有些古怪。② 任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。③ 它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會神地看。寫出了貓工作時認(rèn)真負(fù)責(zé)，可以一連幾個小時有意地抑制呼吸，聚精會神地看，下定決心地等，來突出它是多么盡職；“非??不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。“無論”用來表示條件不同而結(jié)果不變。貓?zhí)献纴恚诟遄由喜扔锥湫∶坊?。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？這反問句突出了貓貪玩的特點(diǎn)，并與它的老實(shí)、盡職形成（對比），突出貓的性格（古怪）。（討厭）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄗ鹁矗?。日積月累望子成龍 ：希望自己的子女能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上有成就。群龍無首：比喻沒有領(lǐng)頭的，無法統(tǒng)一行動。如虎添翼：比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。騎虎難下：比喻做一件事情進(jìn)行下去有困難，但情況又不允許中途停止，陷于進(jìn)退兩難的境地。天馬行空：比喻詩文氣勢豪放。汗馬功勞：指在戰(zhàn)場上建立戰(zhàn)功。馬到成功：形容工作剛開始就取得成功。牛刀小試：比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。笨鳥先飛：比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動手。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。胸有成竹：比喻在做事之前已經(jīng)有成熟的思考和完整的計(jì)劃。《貓》文段選讀一貓的性(x236。說它老實(shí)吧，它的確有時候很乖?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。它屏(bǐngping)息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。ng)你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在不叫得時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶(m232。這可都憑它的高興。它什么都怕，總想藏起來。（一）在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音，并打“√”。古怪（奇怪）暖和（溫暖）盡職（盡力）第一自然段是圍繞（）這句話寫的。第一自然段表達(dá)了作者對貓的喜愛之情用加點(diǎn)的字造句。（你若是自己不努力，無論父母和老師多辛苦，你也不會成材的。答：貓對主人也很有感情。（二），對的打“√”，錯的打“”。???????（）（2）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。給句中加點(diǎn)的詞語換上意思相近的詞。（2）它若是()不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。咕嚕咕嚕：（）、（）、（）。說貓既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。文段閱讀二：滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們在花盆里摔交，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。文中哪句話最能體現(xiàn)作者對小貓的喜愛之情。這段話的第一句與后面的句子