【正文】 四、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)小班干部，建立班級管理制度。但是我認為這樣任命的班干部很容易驕傲，于是這個學(xué)期我用了民主選舉的方法來選擇班干部，這樣處理的不足之處則是，孩子們多是靠和誰玩的好選誰的。我想我們班的班干部們還是要加強培養(yǎng)的。反思這段時間的的班主任工作，也存在很多不足之處，獎勵發(fā)“小花”不夠有制度性，獎勵本來學(xué)生都喜歡，特別是低年級，到后來我是想到了就發(fā)，沒想到就算了，也沒有及時評價總結(jié)，這樣對促進學(xué)生進步就沒有起到很好的作用。但學(xué)生對課外書的的閱讀不夠多，在今后教學(xué)中要多鼓勵學(xué)習(xí)閱讀。自己班級管理反思沒有及時記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。第四篇：二年級班主任工作經(jīng)驗交流材料二年級班主任工作經(jīng)驗交流材料大家晚上好！很高興能有這樣一個機會和大家一起交流班級管理方面的東西。接任這么個大班級是我從未想過的，當面對班里的70個學(xué)生的時候，我深深感覺到自己肩上的責任重大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。但我也深深地感覺到僅僅只靠強烈的事業(yè)心、責任感是不夠的，班主任工作更需要一定的組織管理能力。經(jīng)過半年多的摸索，我感覺應(yīng) 做好如下兩方面：一、做一個學(xué)習(xí)型的班主任年輕班主任都有一個美好的愿望：做一個受學(xué)生歡迎、讓家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的班主任。新班主任和老班主任帶班有著明顯的差距，這種差距不僅僅是成績方面，更有班風、學(xué)風方面。老班主任成熟的控班育人方法得益于長期經(jīng)驗的積累，我們年輕班主任要想處理好班級事務(wù)就必須虛心向老班主任學(xué)習(xí)。為了彌補自己的不足，我曾向我配班老師請教過座次調(diào)整時需注意的問題。班主任例會上很多老師介紹了自己的管理方法，現(xiàn)在這些借鑒來的經(jīng)驗，經(jīng)過適當?shù)馁愡x，正在我們班里開花結(jié)果。年輕班主任快速成長的另一個重要途徑就是讀書學(xué)習(xí)。其次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為我提供了一個更高效、更簡潔的學(xué)習(xí)途徑，通過網(wǎng)絡(luò)觀看一些教育專家的講座視頻，能使我們更直接的接受大家的思想和教育經(jīng)驗。我認為學(xué)習(xí)別人東西很重要，但別人的東西不一定都適合自己，對于別人的東西一定根據(jù)自己的實際進行有選擇的借鑒。過去的兩年多的時間里我做了如下的兩種探索。上個學(xué)期的前半個學(xué)期，我班衛(wèi)生排名一直不夠理想，為改變落后的現(xiàn)狀我也借鑒了許多班級的處罰措施，但一直沒有大的起色。在實行這套方法的過程中我體會比較深的一點是，對學(xué)生的管理需要制度化，什么時候點評、什么時候評比，必須嚴格按照規(guī)定的時間來完成。班級管理的人性化。但一個班級的健康發(fā)展，還需要人性化的管理。以上就是我擔任班主任以來自己的一些經(jīng)歷和思索，不對之處，還請大家指教。看見別的班主任帶出的學(xué)生班風正，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，常常羨慕。幾年后，覺得自己在不知不覺中，積累了一些經(jīng)驗，就想把它寫下來，和大家切磋切磋。然而一接觸實際，卻發(fā)現(xiàn)一切并不像原來想像的那樣事遂人愿。古人云：它山之石，可以攻玉。老班主任的經(jīng)驗和方法往往具有實用、可操作性強等特點。當班內(nèi)出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋難管學(xué)生時，我向黃老師請教過問題解決的方法和原則。高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。讀書讓我們有機會能和名家對話、向名家學(xué)習(xí)，跨越時間、空間的限制，進行靈魂的交流。二、班主任工作需要敢于創(chuàng)新為了滿足自己班級管理的需要，我一方面是向老班主任請教，讀書和上網(wǎng)學(xué)習(xí)，另一方面，我也在班內(nèi)不斷摸索班級管理的有效途徑。除此之外還需開動腦筋，敢于創(chuàng)新，摸索出一條適合自己的一套班級管理辦法。分工到位落實細仔細認真、嚴謹務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。為了讓衛(wèi)生達標，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當作特區(qū)。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對小學(xué)生這個群體，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時，每位同學(xué)先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊人分別負責，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺、瓷磚、門窗等，各有一人負責，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作；第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時，學(xué)生應(yīng)迅速進入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。關(guān)于這一點，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督。以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。當然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目