【正文】 教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯的規(guī)劃》專題講座，使我明白了教師職業(yè)規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯雖然是個體概念，是一個人的職業(yè)經歷，但與其所在的組織密切相關，一個組織有責任、有義務為其員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造條件，幫助他們實現其職業(yè)生涯目標。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，決定了教師的生命質量和教育質量。把職業(yè)生涯管理理念運用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質，促進教師的專業(yè)發(fā)展。在聽取北師大交管學院張東嬌教授的《提升校長的領導力行動策略研究》和程風春教授的《學校管理決策分析》后我感悟很深。聽了教育行家的專業(yè)引領，我心潮澎湃，思緒萬千?；厥讕啄甑墓芾須v程，本人不禁感慨萬分。在學校管理過程中遇到了諸多疑惑或困難，特別是在學校內涵發(fā)展、教師管理等瓶頸問題上，要么采取直接、粗暴、命令式的方法落實，要么簡單、感性、機械式的模仿操作，往往給工作帶來較多的麻煩，也給自己的威望帶來了一些負面影響。經過這幾天的聆聽、學習、反思，我的思想受到了一種洗禮，認識也有了明顯的轉變，對當前學校管理的現狀有了理性認識，對目前校長工作的狀況有了冷靜思索。如果每位校長能不斷加強自身修行，形成博學、親和、寬容、睿智、果斷、創(chuàng)新的個性品質，相信能讓學校散發(fā)無窮的魅力。我聽了原中青院政治學院陸士楨教授的《加強未成年人思想品德建設》專題講座后，充分認識到學生的思想品德建設的重要性和必要性，建設過程是一個復雜、長期、曲折和艱巨性的過程。孩子是一棵幼苗,在成長過程中會遇到許多問題,孩子成長的每一個階段,都有相應的心理發(fā)展目標。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。因此，在對孩子進行思想教育時,要注意形象性、榜樣性、漸進性和針對性，在教育過程中不能操之過急，更不能盲目教育。作為校長，必須要理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，了解當代教育發(fā)展的概況，要有自己的適合本校實際的辦學目標。學習回來后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學而致用，根據本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教育教學質量的提高而努力。一、本學期所做的工作本學期共開展教研活動8次主要圍繞新課標、提高歷史教學中過程評價和生本教育高效課堂等展開教研組活動。劉海峰老師、溫海峰老師和苑衛(wèi)東老師分別進行專題講座和專題課的展示為組內教師互相學習研討提升創(chuàng)造條件。專題復習和提高高效課堂和加強過程性評價形成歷史學科過程性的新特點。緊緊圍繞新教材新課標展開加強導學案的設計和運用。二、工作的可喜之處組內教師參加教研的積極性高。提高高效課堂活動中加強生本教育教學活動中增加地方史教育融入本時歷史教學中來使歷史教學課堂更加豐富多彩學生的參與面更廣泛。教師之間相互配合分工明確每人負責一個階段形成習題集和導學案集。溫海峰老師的課結構清晰講解透徹老師的課挖掘到位 劉海峰老師的語言生動學生參與面廣線索清晰。三、工作中的不足組內教師由于工作量大導致不能保證每次教研活動的高效并且落實不夠。發(fā)表的論文微乎其微。教研活動還停留在低水平上。今后在校長的領導下歷史組在總結以往經驗教訓的基礎上積極開展工作使歷史組的教研工作再上一個新臺階。，有時要求老師們尊重家長，是否有些遷就家長而傷害到了老師？面對有些問題學生，有時老師真的很難處理得讓每一位家長滿意。但其實又無力拒絕檢查，于是違心地應付，更眼睜睜地看著老師擠占著寶貴的本可以看書、備課的時間，準備著一本本花費大量時間大量紙張的漂亮的臺帳?！皼]有彷徨,就無須選擇,無須決斷,甚至無須隨時承擔責任的勇氣。新思考證明了一種屬于每一個人的有夢想、有差異和對未來的憧憬。因此，在某些方面時時提醒自己，“你肩負管理一所學校的重任，事關學校的發(fā)展走向”。要使閱讀與寫作成為日常生活的習慣。，不斷激發(fā)自己的工作熱情。堅信每一個人都有他的潛力或有著其它過人的地方，發(fā)揮每一個人積極性并團結協作才是不斷追求和實現完美的根本途徑。，都要考慮：是否從全局出發(fā)？是否公正、公平？是否征詢過班子成員及相關人員的意見？，引領教師追求精神的豐富，而不要將學校的任何工作都與經濟掛鉤。尊重上級，多向兄弟學校學習，多向他人學習。第四篇：中學校長高級研修班培訓學習心得體會和工作手記中學校長高級研修班培訓學習心得體會昆明市百名中學校長高級研修班培訓于2012年10月14日至22日在北京師范大學教育培訓中心舉行。培訓學習形式多樣，內容豐富多彩，分為聽專家、教授專題講座、參觀名校兩個內容，每個內容本人都有不同感悟。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用。因此，學校校長要關注教師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學校和教師共同制定適合教師特點的個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加教師在工作中的動力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價值和社會價值，從而體會到自我實現的滿足感。學校要發(fā)展很大程度上取決于教師的職業(yè)素質和校長的決策能力。古人說；“學而不思則罔，思而不學則殆”。一所學校有一個好校長很關鍵，教師在好校長的支持和引領，他們才能很好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學校才能夠取得輝煌成就，這也讓我更進一步地感受到“一名好校長就是一所好學?！钡暮x。由于本人經驗不足，加上系統(tǒng)專業(yè)培訓的機會較少，日常工作茫茫碌碌，讓自己時常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨乏力。當前，我有很多工作狀況呈現的是“忙、茫、盲”，沒有科學系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細致的工作管理方式，導致出現了工作后果“泛、煩、凡”。作為一名校長首先要明確自己的職責，要及時了解教育發(fā)展狀況，要不斷學習教育理論和教育法規(guī)，提升校長專業(yè)知識和領導能力；其次校長在認真客觀分析校情的基礎上，依據教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，合理科學制訂學校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學之路，形成富有個性、有內涵的學校風格。一所好學校對學生的思想品德建設及其重要，學校是教育單位，培養(yǎng)什么樣的學生？造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學校追求辦學的價值取向和教師的教學觀、育人觀。學生的良好行為習慣的培養(yǎng)是品德建設的突破口，良好行為習慣的培養(yǎng)又是一個有外化內化外現的過程。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個階段的特點,并且給予正確指導,從而促使孩子心理的健康發(fā)展。把握住他們對道德的認知也是從無到有,由淺到深,從簡單到復雜,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來的。總之，本次到北京師范大學培訓學習，我聽了名專家的講座，學到了許多新的知識、新的理念，收獲非淺，感受很深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想都有了很深刻的認識。在工作中，校長要認真負責，拓寬辦學思想，加強科學規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學、奉獻的精神，甘當老師表率，鼓勵教師積極工作。歷史教研組工作總結 20112012學年下學期歷史教研組工作總結 20112012學年下學期已經結束現將本學期歷史教研組的工作總結如下。方式是專題講座和專題課展示。一、本學期教研工作特點初三面臨2012年中考如何迎接中考怎樣加強中考歷史的復習。把生本教育融入歷史教學活動中來并加入生本教育研討活動。歷史教學中更廣泛的運用電子白板的特點豐富歷史教學內容。教師都能按時參加并積極獻計獻策并積極組織學生參與教學活動中來。教學合作意識大大增強。積極參與生本教育科研課題的研究組內教師課堂教學水平有了進一步的提高。苑衛(wèi)東的課內容豐富充分利用教材與社會的聯系使歷史更接近現實。教師進行教學經驗總結的意識差。教學合作意識還有待提高。教師的主動參與教研的意識還較差。一個農村校長工作手記一、要求教師教育違紀學生、關心學生、幫助學生，但我深知，這種要求最終老師們執(zhí)行得如何，則看校長是怎樣尊重老師、關心老師、幫助老師的。有時候“上帝”并不講理 ，有些檢查對于學校提升并無多大作用，充其量給學校墻上多貼上一塊銅牌，在工作總結時多了一項內容。最可悲的是怎樣“做”臺帳，老師們已經熟能生巧，舉一反三了。新工作新起點意味著對價值的重新發(fā)現，重新認定，同樣需要一種隱忍的力量?！倍r時提醒自己人在長期的工作中會形成一定的定向思維和工作方式，會有惰性和。今天靜下心來，記下幾個我認為必須常常提醒自己的方面，是一種責任感使然。必須非常重視學習。而且閱讀必須放寬視野，涉及多方領域；積極關注教育前沿的新思想、新動態(tài)。沒有哪樣事業(yè)是可以輕而易舉地取得成功的，不要總是看到悲觀、困難的一面，而要盡可能地發(fā)現我們實現目標的可能性，并充滿熱情地努力去做。不要總是看到別人的過去的不足，總是看到別人不夠完美的地方。，多加鼓勵，用賞識的目光看待學校的每一位老師和學生。：要求老師、學生做到的事，自己做到了嗎？你給了老師們哪些實實在在的幫助？為學生做了哪些實實在在的有利于他們終身發(fā)展的事？。堅持做自己認為正確的和喜歡的事。當前（近一年內）自己最重要的事有兩件：將教師目標管理與民主建設有機結合，完善學校的組織結構，并發(fā)揮各部門的作用；將學校辦學特色深化建設與校本培訓有機結合，努力營造學校濃厚的學習氛圍，并逐步引導教師走向個性化的教科研之路，培養(yǎng)務實作風。這幾天的學習和培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。一、精心設計好學校的品牌校長是是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務員。校長的工作對學校全局起指導、組織、協調和統(tǒng)攬作用。”因此，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。把握好班子建設的四大問題：一是思想建設問題；二是班子團結問題；三是科學決策問題；四是表率作用問題。校長應多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。在事業(yè)上要用心、用力、用德。校長要善于營造良好的競爭氛圍。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。二、全力打造高效的師資隊伍教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命?！薄跋扔忻麕煟庞忻！?。一個人的精神發(fā)展史實質就是一個人的閱讀史。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。三、努力提高管理水平要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備和質量目標。教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。精神重塑：一所學校最重要的就是精神。我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現狀的基礎上提出我校教師首先要有團結協作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。在今后的教育教學工作實踐中我會“以人為本”，轉換觀念，辛勤工作，不斷深化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往