【正文】 的目標，必須努力實現(xiàn)它，責任也是一種巨大的力量，它讓你永遠有努力的勇氣和勁頭。我還看到過這樣一句話：“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡。在這個平凡的崗位上，我們唯一能做的，就是去追求卓越，追求人世間的真善美。俗話說“活到老學到老”，學生要學習知識，同樣的教師也需要學習知識。教師不光要對學生負責，同事也要對自己負責。不學無術，不進則退，這些道理人人知道，當代社會知識更新飛快，要對學生負責就得跟上時代的步伐，教師不能一刻不學習、不更新自我的知識結構、世界觀、人生觀和價值觀，否則就會成為名副其實的“老”師——觀念老土、知識過時的“老”師。我們經(jīng)常會教育學生說：學無止境。雖然我們已經(jīng)身為人師，但不應該放棄學生這一身份，應該繼續(xù)再教育，豐富自己的知識體系。這時，教師的教學水平就產生了磁性——吸引、同化著一個個有活力的心，真正實踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。”師德只有理論不行，更要在實踐中體現(xiàn)出來并對學生起到正面教育作用的?！苯處煈撆Φ赝ㄟ^師德來潤澤人心，塑造和諧的人格，構建和諧的社會?！吨袊鴰煹率謨浴纷屛腋用鞔_了今后從教之路的方向?！案蕿榇盒Q吐絲盡，愿化紅燭照人寰。第四篇：用愛詮釋三尺講臺情用愛詮釋三尺講臺情——讀《中國師德手冊》有感愛是師德的核心，是師德的靈魂?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。做了老師之后，深深體會到做一個老師不容易，做一個好老師更不容易。做一個好老師就是我人生的一個目標，我現(xiàn)在正在向著這個目標努力。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。一個好老師眼中的學生是一個人、一個和自己人格平等的人。好老師不會貶低學生、辱罵學生。愛學生，是充分尊重學生，更是真正關心學生的感受、學生的發(fā)展。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學生，可以更少傷害學生。于是，我愿意花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。第一條，是一種方法，它和知識是有區(qū)別的，我認為成功的教學應該強調激發(fā)學生興趣、促使學生思考、教會學生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學生的一生呢！第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學生模仿的依據(jù)之一，所以教師應該會“做人”，充滿善和德的為人會給學生一個很好的榜樣。教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，教師如果充滿了愛心，懂得以心換心，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師如果充滿了愛心，懂得以愛博愛，即使冰凍的心靈也能融化。早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校園，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了十多年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“老師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝愿的信封；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航……我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……有人說教師起的比雞早，干的比牛多，睡的比狗晚；有人說教師職業(yè)穩(wěn)定，工作輕松；也有人說當了教師餓不死，也富不了……作為教師我們應怎么遠離這些形形色色的影響——不要抱怨，要“甘于平淡”。教師應把這一職業(yè)看成是一種責任，正如《我的青春誰做主》中方宇所說的“責任是一種你別無選擇的目標，必須努力實現(xiàn)它，責任也是一種巨大的力量，它讓你永遠有努力的勇氣和勁頭。我還看到過這樣一句話：“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡。在這個平凡的崗位上，我們唯一能做的，就是去追求卓越，追求人世間的真善美。俗話說“活到老學到老”，學生要學習知識，同樣的教師也需要學習知識。教師不光要對學生負責，同事也要對自己負責。不學無術，不進則退，這些道理人人知道，當代社會知識更新飛快，要對學生負責就得跟上時代的步伐，教師不能一刻不學習、不更新自我的知識結構、世界觀、人生觀和價值觀，否則就會成為名副其實的“老”師——觀念老土、知識過時的“老”師。我們經(jīng)常會教育學生說：學無止境。雖然我們已經(jīng)身為人師，但不應該放棄學生這一身份，應該繼續(xù)再教育，豐富自己的知識體系。這時，教師的教學水平就產生了磁性——吸引、同化著一個個有活力的心，真正實踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模?！睅煹轮挥欣碚摬恍?，更要在實踐中體現(xiàn)出來并對學生起到正面教育作用的?！苯處煈撆Φ赝ㄟ^師德來潤澤人心，塑造和諧的人格，構建和諧的社會?！吨袊鴰煹率謨浴纷屛腋用鞔_了今后從教之路的方向。“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。第五篇：(師德師風演講稿)愛三尺講臺，獻無悔青春我是一名普通的人民教師，三尺講臺，一塊黑板，這就是我的天地。我也許做得不夠完美，但我會努力做到更好，因為我把教師的職責與尊嚴凝刻在我的骨髓中，把教育事業(yè)的熱忱和使命鐫刻成我生命中一條不息的河，更因為我把對黨無盡的熱愛奉為呼吸奉為血脈，奉為永世無法割舍的崇敬和思慕！每當?shù)巧先咧v臺，我的心中充滿愛！我愛講臺，我更愛我的學生。而心中的那份愛，激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！每當?shù)巧先咧v臺，我都會心潮澎湃。每天，我都努力答好三份試卷，一份交給自己，一份交給社會，最后一份交給我的學生。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花，所結的果。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。因為我心中有愛，因為我心中永遠奏響著鐮刀與鐵錘的