在沙漠中心教案(七年級必修教學案例)-閱讀頁
2024-11-15 12:10本頁面
【正文】 不舒服？教學過程一、導入新課二、出示學習目標三、完成自主檢測三，探尋心路歷程面對這一切，圣埃克絮佩里在荒涼的沙漠中究竟心境怎么樣呢？（1）心境變化：（2）相關(guān)語句，讀讀品品 A、表達作者心情痛苦的句子： B、表達作者心情絕望的句子： C、表達作者心情平靜的句子： D、表達作者心情樂觀的句子：作者能從痛苦、絕望轉(zhuǎn)變?yōu)槠届o、樂觀的原因是什么？心理描寫的作用：(1)、它有助于突出作品的主題思想。(3)、有助于展示故事情節(jié)的發(fā)展。五、多年來，當人們做過登月飛行和無數(shù)次的太空飛行后，回首當初的來時路，人們不由對這些飛行英雄肅然起敬，如果我們要在法國的凱旋門前為這位飛行英雄立一塊紀念碑，你打算在這塊碑上寫下一段怎樣的話呢？六、課堂小結(jié)人生的道路不是一帆風順的，每個人喜歡的生活是不同的，對成功人生的認識和理解也是不同的，這是人類進步、文化多元的標志。七、布置作業(yè)：以“考試失敗后的我”或“比賽受傷時的我”寫一段心理描寫。在關(guān)鍵的情節(jié)、動作、表情出現(xiàn)時才伴隨心理的變化。善于聯(lián)想和想象，使用恰當?shù)男揶o。在面對生與死的考驗的時候，他會怎么樣呢？今天，我們就來學習他寫的這篇文章——《在沙漠中心》。乙醚m237。硌g232。 hu225。 真諦d236。大家看一下PPT，一起來讀一下（生讀：圣?？诵跖謇铮悍▏骷遥欠▏钤绲囊淮w行員之一，二戰(zhàn)期間在一次執(zhí)行任務時失蹤?！度祟惖拇蟮亍肥且槐居砂似恼陆M成的散文集，本文就是節(jié)選自其中的一篇。（4分鐘）那同學們讀完之后有什么感受呢？好好思考一下。）用一句話概括文章內(nèi)容。探尋心路歷程 ：既然是一場遇險，那么肯定遭遇到了很多痛苦。（可以結(jié)合課后練習一進行思考）（自己完成后，四人小組討論、完善）寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來（痛苦）我跑不動了，我再也沒有力氣了（絕望）我感到，有一股圖像的激流把我?guī)У揭粋€寧靜的夢里：在大海深處，江河就平靜了。于是，他在最后對同伴說什么呀？（生答：“上路吧，普雷沃！我們的喉嚨還沒有噎住：我們應該繼續(xù)走下去。對，這句話中“上路”和“繼續(xù)”最能體現(xiàn)作者求生的渴望，所以朗讀時要重重地讀，讀出作者的那份堅韌。好，我們一起來讀一遍。有哪位同學可以復述一下？（生答）（二）品味探究那么到底是怎么樣的一種力量使他能由絕望轉(zhuǎn)向平靜與樂觀呢？我們來分組朗讀一下文章12~21段的內(nèi)容，在文章中找找答案。重點語句：①我需要生活。明確：作者所謂的生活，并非一般意義的衣食住行，而是有著與生命、事業(yè)、責任、勇氣、信念等相關(guān)的豐富內(nèi)涵。明確：可聯(lián)系課后練習中作者在《人類的大地》其他章節(jié)中的幾段話解讀。無畏死亡，并不是看輕生命，而是因為熱愛生命。我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理我在工作中是幸福的。明確：作者把自己所從事的事業(yè)與平凡的農(nóng)人相提并論。小結(jié)：正因為這種責任感，使他在面對死神時，能顯示出一種視死如歸，能超然淡定地審視這一切，能把這當成生命的再次回歸。①寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的來犯?！皼_”寫出了風來的氣勢之大、之狂。（三）延伸拓展學了這篇文章，聯(lián)系自己，你學到了什么？（不怕困難，勇于克服困難； 冒險要有價值）（四）小結(jié)看來同學們從這篇文章中都學到了很多，我想對于本文的學習，重要的不是對文本的理解，而是應該通過文本獲得一些感悟，來幫助自己成長。2體味重要詞句在文中的意義和作用 3運用合作的方式，共同探討疑難問題。一．字詞積累 顫抖犁鏵蟲豸軀殼 臍帶真諦噎住睫毛 跺腳魔爪亂竄咯著胸膛 2詞義 蟲豸 真諦 蕓蕓眾生 卷土重來 死得其所二、朗讀課文，了解課文內(nèi)容自讀課文思考：“我”被困于沙漠之中一夜間的心理活動經(jīng)歷了哪幾個階段？問題探究（1）.作者認為自己通過飛機找到了“農(nóng)人的真諦”，對此你是怎樣理解的？（2）.作者說“我奮斗過，但我失敗了”，卻又說“沒有一點遺憾”，這是不是矛盾？說說你的看法。你如何理解作者“冒險”的意義？（4）你認為文中的“我”是個怎樣的人？三、反思提升： 從課文中你受到什么教益？結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談
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