9小草和大樹教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-11-15 12:02本頁(yè)面
【正文】 體詞句說(shuō)說(shuō)你從中看到怎樣的夏洛蒂姐妹。小組學(xué)習(xí)。（2）想象說(shuō)話：夏日炎炎，別的孩子（），而夏洛蒂（）； 寒冬臘月，別的孩子（），而夏洛蒂（）；（），別的孩子（），而夏洛蒂（）； 夏洛蒂的童年（）（3）思考：這是一個(gè)怎樣的女孩？（4）小結(jié)：是的，就是這樣一個(gè)出生貧窮、生活艱難的女孩卻不放棄學(xué)習(xí)、不放棄自己的理想！她的生命因（富有理想）而壯麗！師引讀：“她的生命艱辛而又壯麗” 逆境二：請(qǐng)教遭訓(xùn)（1）當(dāng)20歲的夏洛蒂懷著惴惴不安的心情把自己認(rèn)為最好的作品寄給當(dāng)時(shí)大名鼎鼎的桂冠詩(shī)人，希望得到前輩的指導(dǎo)，沒想到的是她收到的卻是——指名讀（2）交流：她當(dāng)時(shí)的心情怎么樣？（3）自由讀，想一想：信中哪些字眼讓你感到刺心的痛？通過(guò)你的朗讀來(lái)體現(xiàn)。騷塞的想法正是當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)中人們的普遍想法，騷塞的偏見正是當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)給婦女的偏見。想象在當(dāng)時(shí)如果別人看到她在寫作會(huì)怎么說(shuō)？她又是怎么做的？（5）思考：這是一個(gè)怎樣的女孩？（6）小結(jié)：是的，就是這樣在世俗的嘲諷中她沒有哭泣，而勇敢地昂起頭來(lái)堅(jiān)持寫作！她的生命因（不屈不撓）而壯麗！師引讀：“她的生命艱辛而又壯麗” 逆境三：寫詩(shī)失?。?）學(xué)生交流：好運(yùn)并沒有眷顧夏洛蒂，她又遭遇的逆境是什么？面對(duì)逆境，她是怎么做的？（2）思考：這是一個(gè)怎樣的女孩？（3）小結(jié)：面對(duì)失敗，她能果斷抉擇，另辟蹊徑，這需要多大的智慧和勇氣呀！她的生命因（開拓創(chuàng)新）而壯麗！師引讀：“她的生命艱辛而又壯麗”三、體驗(yàn)成功，感受生命的“壯麗”（1）對(duì)夏洛蒂來(lái)說(shuō)一切需要從頭再來(lái)，她的選擇對(duì)么？她成功了么？用你最響亮的聲音告訴全世界！齊讀7自然段。相機(jī)出示：她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成 “大樹”。四、回歸課題，總結(jié)延伸學(xué)到這里，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)課文為什么以“小草和大樹”為題呢?交流你搜集到的或生活中逆境成才的例子。第四篇：小草和大樹教學(xué)設(shè)計(jì)小草和大樹教學(xué)目標(biāo)正確、流利，有感情地朗讀課文。理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生?！靶〔莺痛髽洹睘轭}呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，交流理解。再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思，提出不理解的問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。嗷嗷待哺 要強(qiáng)好勝 節(jié)衣縮食 脫穎而出 寥寥無(wú)幾 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎四、理清課文層次，分段。給課文分段，說(shuō)說(shuō)段意。二（24）：、寫作，不斷遭受著打擊與失敗。五、歸納課文主要內(nèi)容第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文主要講了一件什么事？二、學(xué)習(xí)第一大段默讀，？認(rèn)識(shí)仙人掌花嗎？生活在怎樣的環(huán)境里？（感受到主人翁不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。1）抓“洗衣，燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛”等一連串生活細(xì)節(jié)體會(huì)主人翁為生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的性格。3）抓“始終沒有停止過(guò)寫作嘗試，希望用筆敲開幸運(yùn)之門”等細(xì)節(jié)，體會(huì)主人翁不甘命運(yùn)驅(qū)使，富有理想的性格。2）自費(fèi)出版詩(shī)集，只賣出兩本。抓“惴惴不安”等，開展對(duì)話交流，想象主人翁害怕而又充滿期盼的心情。面對(duì)這樣傲慢的訓(xùn)誡，夏洛蒂又是如何表現(xiàn)的呢？ 抓重點(diǎn)詞開展想象，體會(huì)倔強(qiáng)、不屈服的性格。五、回顧全文交流對(duì)課題的理解。）回顧全文，整體把握“小草”成長(zhǎng)為“大樹”的艱辛歷程，交流夏洛蒂成功的人生啟示。課文主要講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂他滿懷希望的寄詩(shī)給當(dāng)時(shí)著名的作家羅伯特但他沒有失去信心，而是更加努力寫作，最后脫穎而出，成為震動(dòng)英國(guó)文壇的作家。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)抓關(guān)鍵詞感受夏洛蒂面對(duì)逆境時(shí)堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)和聰明過(guò)人的智慧。教學(xué)重點(diǎn)：品味夏洛蒂學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生活中的逆境，懂得“人生不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”。勃朗特被羅伯特教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)流程：一、揭題設(shè)疑，激發(fā)興趣。可是在我們今天將要學(xué)習(xí)的課文中就有這樣一棵“小草”，“它”偏偏不信命運(yùn)，心中一直夢(mèng)想著成為一棵參天“大樹”。二、抓住主旨，直奔中心。交流：這棵“小草”指誰(shuí)？她的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？文章中作者是如何評(píng)價(jià)她的？直奔中心，有感情朗讀?！盿、學(xué)生齊讀。三、生命的“艱辛”學(xué)生默讀2——5自然段，用橫線畫出夏洛蒂所經(jīng)歷的逆境；用波浪線畫出她面對(duì)逆境時(shí)的表現(xiàn)。（一）逆境一：家庭不幸＆ 學(xué)生交流第一個(gè)逆境，朗讀相關(guān)句子，相機(jī)板書。＆自由讀，想：信中哪些字眼讓你感到刺心的痛？通過(guò)你的朗讀來(lái)體現(xiàn)。＆她們?yōu)槭裁磿?huì)成功？談?wù)勛约旱南敕?。交流生活中逆境成才的例子，師鼓?lì)學(xué)生為自己的夢(mèng)想而奮斗。
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