【正文】 飲 māmā z224。n 媽媽在寫信 wǒ m233。o zu242。 g232。 gāo sh224。n我們要做一個品德高尚的人 m232。i chuān zhe qd236。i xīn 弟弟穿背心第十課 后鼻韻母 āng，eng，ing，ong，后面都有一個ng發(fā)音方法是舌根高抬頂住上顎，讓氣流從鼻子里出來。ng昂 ǎng 224。ng方向 f225。ng xu233。ng山羊 p233。ng榜樣后鼻韻母eng（鞥）發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)e的音，然后舌根抬高頂住軟腭，發(fā)鼻尾音ng發(fā)燈的韻母音。ng, ěng, 232。ng縫補 fěng諷刺 f232。ng迎, ǐng 影, 236。ng迎yǐng影y236。nglu224。nglǐngjīn紅領(lǐng)巾m236。ng命令后鼻韻母ong（鐘的韻母）發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)o的音，然后舌根頂住軟腭，發(fā)鼻尾音ng發(fā)“鐘”的韻母音 記憶方法：o加og，鬧鐘鬧鐘ong ong ong 四聲讀法：ōng, 243。ng 拼讀：hōng轟 h243。ng起哄yōng擁抱 y243。ng用 ***三拼音：zhuang zhuāng裝zhuǎng奘 zhu224。ng床 chuǎng闖 chu224。ng窮 xiong xiōng兄 xi243。ng诇（刺探）**用直呼音節(jié)法讀：shān y225。 fēng蜜蜂 l225。攔截 l249。ng路邊有個小瓦房tiān hēi do kāi dēng 天黑讀書要開燈 xiǎo m237。ng fēng zhēng 小明放風(fēng)箏xiǎo xīng xīng,li224。 tiān sh224。i tiān b249。i,wǎn sh224。xi224。 ku237。r hu225。 huā xi224。i y225。i y225。ng w224。ng zh224。十一課 整體認讀整體認讀音節(jié)共有16個：zhi知chi 吃 shi師 ri 日 zi 字 ci刺si 絲 yi 衣wu 屋yu魚 ye夜 yue月 yuan圓 yin音 yun 暈ying英***整體認讀音節(jié)不用拼，整體認讀本身就是一個音節(jié)，就可以念出一個漢字來。為了便于記憶，也可以找些規(guī)律。再比如i u ǖ 三個韻母，也不能單獨成為音節(jié)，前面必須加上y或w，才能構(gòu)成音節(jié) 念出漢字。另六個音節(jié)都是y打頭，除了ye 外，都可以拼出來。ye ：e 代表了ie所以ye念椰，y233。 業(yè)務(wù) 252。約會 yu232。ng月亮 252。n白云 yǔn 允許 y249。n銀器yǐn引導(dǎo)y236。ng盈利yǐng身影y236。n圓滿yuǎn遠方y(tǒng)u224。ng w249。n 動物園zhēn r232。o 真熱鬧 xi224。o l237。u chuī h224。ng gē鳥唱歌xi243。 cāo 熊做操xiǎo p233。n pāi shǒu xi224。ch r236。n dī h233。 tǔ，shu237。n zhōng cān，l236。 ji233。春曉 春眠不覺曉，處處聞啼鳥，Chūn mi225。 ju233。 ch249。n t237。y232。i fēng yǔ shēng，huā lu242。望廬山瀑布 日照香爐生紫煙，r236。o xiāng ln p249。 gu224。n chuān，飛流直下三千尺，fēi l237。 xi224。y237。 y237。 lu242。登黃鶴樓 白日依山盡 b225。 yī shān j236。 r249。欲窮千里目 y249。ng qiān lǐm249。ng sh224。ng l243。凈月思chuāng qi225。ng yu232。 sh236。 sh224。u w224。ng yu232。u sī g249。文 章來源蓮山 課件 w w第五篇：一年級漢語拼音教案漢語拼音教案a o e一、教學(xué)目標學(xué)會a、o、e3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。認識四線格，學(xué)會在四線格里書寫a、o、e。能直接讀出帶調(diào)韻母的音。四、教學(xué)準備：課件、拼音卡片。從今天起，我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了。你們高興嗎？同學(xué)們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。教師：這節(jié)課我們先認識3個朋友“a o e”。二、看圖激趣出示情境圖指導(dǎo)學(xué)生觀察說說圖上畫的是什么時間，什么地方，都有誰？他們在干什么？教學(xué)情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，清晨上學(xué)去，問聲阿姨早。）揭示課題。引導(dǎo)學(xué)生看看圖和“ a”，說說發(fā)現(xiàn)了什么。編順口溜：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。小結(jié)學(xué)法：這順口溜的前半句是教我們認識字母的形；后半句是教我們記住音。四、學(xué)習(xí)單韻母o（方法同上）五、學(xué)習(xí)單韻母e（方法同上）(一)、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一只小白鵝，嘴巴扁小eee。六、指導(dǎo)書寫。教師示范，講清a、o、e的筆畫筆順及占格位置。學(xué)生練習(xí)書寫字母。猜一猜。八、歸納總結(jié)，拓展學(xué)習(xí)看書，認識一下本節(jié)課所講的內(nèi)容在哪一頁，字母的規(guī)范寫法在什么地方。板書設(shè)計： a o e第二課時一、游戲復(fù)習(xí)。一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降。 ǎ 224。 ǒ 242。 ě 232。（2）各人練讀a o e的四聲。打亂順序讀。（1）說說阿姨的ā是第幾聲，喔喔叫的ō是第幾聲，小鵝的233。 224。 243。（要用大量時間進行讀的練習(xí)，特別是帶單韻母的二聲和三聲要反復(fù)練，每個同學(xué)都必須讀準）抄寫帶調(diào)的韻母，調(diào)號寫在上格。 ǎ 224。 ǒ 242。 ě 232。、y、w一、教學(xué)目標１、學(xué)會 i、u、252。２、學(xué)會整體認讀音節(jié) yi、wu、yu。、yi、wu、yu 的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。 的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母是本課教學(xué)的重點。三、教學(xué)準備：課件、拼音卡片。這是什么韻母？（3）像個圓圈是什么韻母？看圖激趣：今天這節(jié)課我們接著來認識另外幾個新的字母朋友。它們都是誰呢？請孩子們打開書，仔細看看書上的情景圖。小屋的前面有一條清澈的小河，小朋友正在河邊給小魚喂食呢！小朋友的媽媽可勤勞了，她在干什么呢？（晾衣服）這幾個新的字母朋友就住在這漂亮的房屋里！這些新的字母就是：（老師板書：i、u、252。師范讀?？磮D說話，學(xué)習(xí)i、u、252。教師示范發(fā)音，學(xué)生觀察模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。嘴巴突出uuu。252。指導(dǎo)書寫i、u、252。三、鞏固練習(xí)看板書讀準字母i、u、252?？雌匆艨ㄆx字母i、u、252。學(xué)生練習(xí)書寫，注意書寫的姿勢。第二課時一、學(xué)習(xí)i的四聲i和a、o、e一樣，頭上也有四頂不同的帽子。這四頂帽子就是我們前面學(xué)過的“聲調(diào)符號”，就是一、二、三、四聲。)順口溜：小i有禮貌，標調(diào)就摘帽。二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“u”的四聲過度：小u看見了小i變出了四頂漂亮的帽子，它也開始變魔術(shù)了。 ǔ 249。學(xué)習(xí)上面的方法，你可以編幾句順口溜來記憶嗎？（生編）教學(xué)生記憶的方法：ūūū火車嗚嗚叫。沒有就是無。249。249。三、學(xué)習(xí)“252。看見他們都變出了漂亮的帽子，他也學(xué)著變起了魔術(shù)，于是小252。小朋友們能叫出它嗎？一起叫一叫：ǖǘǚǜ。ǖ ǖ ǖ阿姨她姓于。ǚ ǚ ǚ天要下大雨。四、鞏固練習(xí)自由練讀i、u、252。第三課時一、復(fù)習(xí)引入a、o、e、i、u、252。出示卡片，認讀單韻母及四聲。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短?？磮D，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母形狀和圖形之間的聯(lián)系。順口溜：(1)像個樹杈yyy,聲母y，單韻母i，大y小i都讀“衣”。練書寫。聽老師講故事：一個星期天，i、u、252。（出示i、u、252。就去請大y，大 w來帶路，大y對小i說：“小i，我?guī)闳?！”于是他倆成了好朋友，變成了音節(jié)yi，（讀yi yi yi，）大w也帶著小u一塊走向花果山，后來它們也成了好朋友，變成了wu，（讀wu wu wu）。呢？沒有人帶，記得嗚嗚地哭起來。說：“小252?！毙?52。（將y放在252。得兩點擦掉。認識yi、wu、yu?？磮D讀帶調(diào)的音節(jié)。小弟弟，要給漢字來注音，專請哥哥y和w，加在前頭當?shù)谝??！彼?、鞏固練?xí)用yi、wu、yu的帶調(diào)音節(jié)說一個詞或一句話，看誰組詞組得多或話里含的這幾個音節(jié)多。板書設(shè)計：i、u、252。2．學(xué)會聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節(jié)的方法。認識3個生字，正確讀詞。二、教學(xué)重點1．學(xué)會“b p m f ”四個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。3．學(xué)會拼讀“b p m f”與“u、o”組成的音節(jié)。四、教學(xué)準備 課件、字母卡片五、教學(xué)過程第一課時一、激發(fā)情趣，談話導(dǎo)入我們已經(jīng)認識了韻母家族的6個朋友（出示a o e i u 252。你們記得真清楚。二、看圖說話，初識字母（一）學(xué)習(xí)“b”的音形1．出示“b”的圖（1）引導(dǎo)學(xué)生提問：圖上的小朋友在干什么？（2）問：這個字母念什么？學(xué)生試讀“b”。（4）教師范讀。（6）開火車讀。啟發(fā)學(xué)生看圖：b像什么？b的一豎像收音機拉出的天線，右半圓像收音機。學(xué)習(xí)b和a的拼法。（2）課件演示聲母b和韻母a相拼成音節(jié)ba。（4）做“找朋友”游戲。（2）請同學(xué)們觀察書中字母“b”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占什么格？同桌同學(xué)互相說說。（4）學(xué)生書空筆順。教師行間巡視，進行個別輔導(dǎo)。對姿勢正確的學(xué)生及時表揚鼓勵。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查卡片認讀b、p。）拼讀ba、pa的第二和第三聲?？磮D說話引出m。（4）學(xué)生練習(xí)讀，體會發(fā)音方法。記住字形。指導(dǎo)書寫。看課文上的圖，拼讀mu、ma?？磮D說話引出f。學(xué)習(xí)“f”的形。教學(xué)f和單韻母的拼音。讀語境歌：“爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛護大佛不要摸。聽音取卡片。五、學(xué)習(xí)小結(jié)，課后激勵。同學(xué)們回家要讀給家人聽哦。d t n l一、教學(xué)目標學(xué)會d t n l四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。初步學(xué)會朗讀音 節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。二、教學(xué)重點：聲母d t n l的發(fā)音及d t n l與韻母拼讀音節(jié)。四、教學(xué)準備：課件、聲母卡片?？ㄆJ讀聲母：b p m f，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母一般都站在音節(jié)的最前面。 p225。 mā m249。 mǒ等。二、教學(xué)新課。（發(fā)這個音的時候啊，感冒了可發(fā)不好，因為氣流是從鼻子里面出來的，大家試試看，捏著鼻子能否發(fā)出來。字形和書寫的教學(xué)。（2）怎樣寫好這個n呢？請小朋友自己看看書，告訴大家。（4）學(xué)生描紅。（方法同上）教學(xué)n l與單韻母u、252。過渡:小朋友學(xué)得真好，下面要考考大家看誰有本事自己來學(xué)習(xí)。和lu l252。（3）同桌練讀。三、復(fù)習(xí)鞏固用聲母卡片n l和音節(jié)拼讀卡片檢查學(xué)生認讀情況。四、作業(yè)抄寫聲母n l。這節(jié)課我們繼續(xù)來逛快樂城，課件出示快樂小馬和傘把圖。（1）教讀音。（2）記住字形。（3）教書寫。d字住哪里？教學(xué)t。說說你看到了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？（2）誰知道這個字母的名字？（3）生讀后師糾正。（5）字形和書寫教學(xué)。先寫豎右彎，再寫橫。（1）出示di和du，再出示ti和tu。（4）開火車指讀。出示聲母和韻母給學(xué)生自己拼讀。書寫d t。第三課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)音節(jié)拼讀。說說圖上都有誰？他們在干什么？在學(xué)生交流說話的過程中，出示：（課本生字的音節(jié)）現(xiàn)在誰來看著圖，用上這些音節(jié)向大家介紹？評議。過渡:大家學(xué)習(xí)的真好！快樂城要獎勵大家一首兒歌，看誰能先讀出來。小朋友自己拼讀。交流。老師范讀。全班齊讀。四、作業(yè)背誦兒歌。教學(xué)目的：。讀準三個聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們的四個聲調(diào)。會讀兒歌。練習(xí)三拼音。、g k h 教學(xué)準備： 教學(xué)時間： 2課時第一課時一、學(xué)習(xí)g的音、形、書寫。學(xué)兒歌：9字拐彎就念g 學(xué)生練習(xí)讀四聲：指導(dǎo)書寫：g占中格和下格，兩筆寫成，寫時要把兩筆連起來寫，注意下格不占滿。問：？講：蝌蚪的“蝌”的音與k相同，把音讀得輕短些就是“k”，讀響亮就帶出了e的音，成為呼讀音ke。三、學(xué)習(xí)h的音、形、書寫。），我們應(yīng)當怎樣來記呢？（學(xué)生應(yīng)答出h與椅子樣子很相像。區(qū)別字形：與n比較，強調(diào)h的左邊一豎上邊一定要寫得長一些。 二、學(xué)習(xí)三拼連讀法談話：我們已經(jīng)學(xué)過了聲母和單韻母相拼的兩拼法，今天我們再來學(xué)習(xí)三拼連讀法 板書：g—u→gu學(xué)生讀后在u的后邊填寫a，成為下面的板書。教師范讀：（要多讀幾遍，讓學(xué)生逐步地模仿著讀，悟出讀法。演示三拼連讀法的教具（教具同課本的圖，小男孩和小女孩相對猛推三個字母，一下拼出“瓜”的音節(jié)）教兒歌：聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當。學(xué)生練習(xí)讀。