【正文】 身影和他的森林堅(jiān)強(qiáng)挺立；外界不知道他，甚至對(duì)他很冷漠，這卻孤立不了他，政府為這片神奇的“自然森林”特意派駐的護(hù)林員，嚴(yán)厲地命令牧羊人不要引火，他不作解釋，安然處之；短片中也曾描述，為戰(zhàn)爭(zhēng)需要，人們大肆砍伐樹木，牧羊人對(duì)此熟視無睹、顧自種樹。冷漠，是因?yàn)?，他追求?nèi)心的喜悅、平和，沒有別人的贊賞，他依然可以自信。在字幕中，曾經(jīng)兩次出現(xiàn)“心無旁騖”這個(gè)詞。他每天精心選取最好的種子，他的選擇步驟分明，極其精細(xì)，對(duì)于有裂縫和個(gè)頭小的種子，他都篩除掉?！蹦裂蛉藞?jiān)持最單純的計(jì)劃，卻帶來了更多積極的環(huán)境變化。他不僅精挑細(xì)選種子，為獲得更高的成活率，而且他所有的行動(dòng)都不離開種樹這個(gè)目標(biāo)：他不再放羊，因?yàn)檠驎?huì)啃食樹苗；他改養(yǎng)蜜蜂，因?yàn)樗鼈儠?huì)傳粉；他每天的行動(dòng)都是那么寧靜和低調(diào)，使人們沒有注意他、沒有阻撓他，沒有跟他爭(zhēng)奪土地的所有權(quán)。牧羊人自信地做著他力所能及、最本份的事情。通過研讀，分析人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：通過研讀，分析人物形象。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入新課：同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)故事，這個(gè)故事有三個(gè)特點(diǎn)：“信念”的故事。“執(zhí)著”的故事?！皠?chuàng)造”的故事。通過研讀，分析人物形象。三：字詞闖關(guān)：我能行！下列詞語的注音完全正確的一項(xiàng)是（C）A:廢墟 xū 慷慨 kāng k?i 干涸 h232。u 滾燙 t224。o D:微薄 b225。 刨根問底p225。四：速讀課文 ： 初識(shí)“牧羊人” 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章內(nèi)容?！拔摇痹诎柋八股降厝娨晃恢矘涞哪裂蛉?，他種了成千上萬棵樹，最后將一片荒蕪貧瘠的土地變成了樂園。人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。示例：他是一個(gè)生活中一絲不茍、干凈的人，從文中“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。小組合作他是一個(gè)充滿自信、意志果斷的人；他是一個(gè)有著非凡的毅力和堅(jiān)定的信念的人； 他是一個(gè)不計(jì)名利、不圖回報(bào)的人； 他是一個(gè)勤勞的人；他是一個(gè)有著心靈的偉大節(jié)操的人； 他是一個(gè)值得敬佩的人； 他是一個(gè)單純的人；…… 七：拓展延伸：楊善洲，1927年出生于保山施甸縣姚關(guān)鎮(zhèn)大柳水村，1951年參加鄉(xiāng)農(nóng)會(huì)和武裝隊(duì)，先后在施甸縣和保山地區(qū)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，1977年起任保山地委書記，1988年退休。在寂寞的山里，他“冬天當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)(烤火圍成一團(tuán))，夏天當(dāng)縣(陷)長(zhǎng)(下雨后都是泥巴路)”。20多年過去了，其中有上大街靠撿果核種下的50多畝果園，無償奉獻(xiàn)給國(guó)家。退休后主動(dòng)放棄省城舒適的生活條件，帶領(lǐng)家人和群眾歷盡艱辛義務(wù)造林20多年，使昔日的荒山變成了綠洲。2012 年感動(dòng)中國(guó)十大人物:不負(fù)群眾的草鞋書記 ——楊善洲孔繁森，為了西藏人民，他可以獻(xiàn)出金錢、鮮血、健康乃至自己的生命。當(dāng)時(shí)在拉薩任副市長(zhǎng)的孔繁森立即趕赴災(zāi)區(qū)。不久他再次來到羊日崗鄉(xiāng)，決定親自撫養(yǎng)這3個(gè)孤兒?？伤蛔尯⒆觽兪芪?。在西藏工作的近10年，他幾乎沒往家里寄錢，省下的工資，大部分花在了藏族群眾身上?？追鄙ナ篮?。八：文筆暢游：尋找“牧羊人” 記錄我身邊的“牧羊人”。九：布置作業(yè)：第五篇：植樹的牧羊人教案王店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 劉迪一、導(dǎo)入激趣一個(gè)孤獨(dú)的農(nóng)夫，數(shù)十年如一日，在荒原上種植著樹木，最終靠自己的體力與毅力，把荒涼的土地，變成了美麗富饒的田園。作者簡(jiǎn)介讓在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)曾當(dāng)過步兵，在經(jīng)歷慘烈場(chǎng)面后成為堅(jiān)定的和平主義者。喬諾的作品獲獎(jiǎng)很多，部分作品被搬上銀幕，被認(rèn)為是法國(guó)二十世紀(jì)最著名的作家之一。讓馬諾斯克的居民至今還為讓喬諾感到驕傲，當(dāng)?shù)亟ㄓ屑o(jì)念他的讓喬諾中心，還有一條街名叫讓學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過默讀課文，理清故事情節(jié)，感知環(huán)境變化。3．通過學(xué)習(xí)牧羊人的精神品質(zhì)，樹立正確積極的人生觀。u（）勞水q坍塌 ?廢墟： ?干涸： ?刨根問底： ?不毛之地：二、初讀課文 整體感知課文按時(shí)間順序，重點(diǎn)敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。（見課后）? 提示? 概括第一次見牧羊人的情形可在211段篩選信息，加以整合。”（性格沉默、自信）? “他是一點(diǎn)一點(diǎn)地??補(bǔ)丁的陣腳也很細(xì)，幾乎看不出來” ?（做事嚴(yán)謹(jǐn)、生活有條理）“他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去”（意志堅(jiān)定、執(zhí)著）? “他五十五歲，??他選擇了一個(gè)人生活，??日子一天天地流走。三、再讀課文 析人物形象? 找出課文中直接描寫牧羊人的語句，以“他是一個(gè)____的人”形式說說你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出，他工作起來心無旁騖，認(rèn)認(rèn)真真。如：“房間收拾得很整齊，餐具擦得干干凈凈。從“戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有擾亂他的生活。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹”可以看出。閱讀這兩段，談?wù)勀銓?duì)課文主題的認(rèn)識(shí)。五、談收獲這個(gè)故事給你怎樣的啟示？這個(gè)故事啟示我們：只要心存美好的愿望并長(zhǎng)期不懈地努力去做，人一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，大自然也一定會(huì)給予豐厚的回饋，人類的可悲命運(yùn)會(huì)被最終改變。七”事變后,從生活待遇優(yōu)厚的英國(guó)回到抗日烽火到處燃燒的祖國(guó),不為金錢和學(xué)位,他已經(jīng)成為國(guó)際知名的第一流數(shù)學(xué)家,并被美國(guó)伊里諾大學(xué)聘為終身教授,、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣：早在1624年,荷蘭殖民主義就派兵侵占了我國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣,實(shí)行了極端野蠻殘酷的統(tǒng)治,在東南沿海領(lǐng)導(dǎo)抗清斗爭(zhēng)的鄭成功,率領(lǐng)戰(zhàn)船350多艘,將士25000多人,包圍了臺(tái)灣,經(jīng)過9個(gè)月的激戰(zhàn),荷蘭總督被迫簽訂投降書,帶領(lǐng)殘兵敗將,閱讀下面文章，思考兩個(gè)問題文中的“植樹人”是誰？他為什么感動(dòng)了你？93歲感動(dòng)中國(guó)老人離世 生前靠撿破爛資助若干貧困生 1月18日早上，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，落在雪窩煙臺(tái)的每一個(gè)角落。風(fēng)雪無阻，受助者送老人最后一程告別的人群中，一位戴眼鏡的男士眼眶紅腫。今天，他特意跟單位請(qǐng)假?gòu)臐?jì)南趕來“見爺爺最后一面”。劉盛蘭得知后，毫不猶豫向兄弟二人伸出了援助之手?！皡R來的第一筆錢只有20元，不多，但我這輩子都忘不了。同樣受助過的學(xué)生王立平也趕來了，這位年輕的姑娘淚流滿面，訴說爺爺?shù)拿恳淮尉柚瑢?duì)她的人生都是莫大的幫助。煙臺(tái)揚(yáng)帆愛心助學(xué)隊(duì)的志愿者，送上了挽聯(lián)。從1996年開始拾荒助學(xué)，20多年來，他靠“撿破爛”捐出10多萬元，幫助了全國(guó)上百名因貧困上不起學(xué)的孩子。老人住院期間，很多義工自發(fā)趕來，輪番照料。為攢下每一分錢幫助孩子們，老人多少年不曾買一件衣服，沒嘗過一點(diǎn)肉滋味。不求厚葬，只盼后人繼續(xù)捐資助學(xué)“風(fēng)燭殘年，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應(yīng)該思考答案。生前彌留之際，他叮囑自己的侄兒，死后回老家隨便找一個(gè)地方埋了就行，不要給人添麻煩。1月16日清晨5點(diǎn)半左右，因多功能臟器衰竭，老人入院28天后，走完了自己平凡而感人的一生。總結(jié)：讓我們也做一位心存大善大愛的“牧羊人”，腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn),讓我們的家園更加美好！