【正文】 步認(rèn)識整萬數(shù)的讀、寫；在此基礎(chǔ)上，離開計數(shù)器，通過比對，進(jìn)一步掌握整萬數(shù)的讀法；最后獨(dú)立進(jìn)行讀、寫，鞏固整萬數(shù)的讀、寫方法。下面，小編為大家分享《認(rèn)識整萬數(shù)》說課稿，希望對大家有所幫助！一、說教材《認(rèn)識整萬數(shù)》是國標(biāo)本蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第十單元“認(rèn)數(shù)”86頁至87頁的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)，并能正確讀、寫和比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小的基礎(chǔ)上，教學(xué)整萬數(shù)的認(rèn)識。教材分為三段安排教學(xué)內(nèi)容。第二段，教學(xué)整萬數(shù)的含義及讀寫。二、說教學(xué)目標(biāo)（根據(jù)教材的編寫意圖和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。通過操作、交流等活動，使學(xué)生聯(lián)系生活實際，感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價值，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序，正確讀、寫整萬數(shù)。三、說教法和學(xué)法由于整萬數(shù)相對較大，不便以具體形象的實物進(jìn)行操作，加上學(xué)生已經(jīng)較多的認(rèn)數(shù)經(jīng)驗，所以我為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，采用借助于直觀教具計數(shù)器，幫助學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，理解每個數(shù)位上的數(shù)所表示的不同意義。同時開展游戲活動，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知在課前我打算安排學(xué)生搜集生活中的一些大數(shù)。新課導(dǎo)入時，用課件出示我國2003年茶葉、甘蔗和油菜籽的總產(chǎn)量的有關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過閱讀這些有意義的數(shù)據(jù)，既感受到大數(shù)在生活中是普遍存在的，同時也適時地對學(xué)生進(jìn)行了愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。二、自主探索、學(xué)習(xí)新知認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”。為了讓學(xué)生理解10個一千是一萬。通過這樣的激勵性語言“同學(xué)們想不想來測試一下自己的聯(lián)想力啊？”來激發(fā)學(xué)生的參與游戲的興趣。由此來引出10個一千是一萬，強(qiáng)化“滿十進(jìn)一”的思想。通過師生共同合作、探討，認(rèn)識更大的計數(shù)單位，充分體現(xiàn)了知識的一個逐步形成過程，使學(xué)生容易接受，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。了解整萬數(shù)的含義，學(xué)習(xí)寫數(shù)、讀數(shù)。在學(xué)生交流的過程幫助學(xué)生理解多少萬就是多少個萬，因此需要在萬級上撥出多少。接著再完成“想想做做”第2題。認(rèn)識數(shù)位順序表學(xué)生已經(jīng)有了萬以內(nèi)的數(shù)位順序表的經(jīng)驗，可以讓學(xué)生直接結(jié)合計數(shù)器，自己探索寫出億以內(nèi)的數(shù)位順序表。然后再開展一個重新排數(shù)位順序表的活動：先自己動手把紙條上計數(shù)單位填上“萬”字，使計數(shù)單位成為數(shù)位，再把這些紙條順序打亂，重新按照數(shù)位順序表排列。最后讓學(xué)生觀察每個數(shù)級的數(shù)位排列有什么規(guī)律？進(jìn)而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個數(shù)級的數(shù)位的排列規(guī)律，為理解“讀萬級上的數(shù)的方法與個級相似”做準(zhǔn)備。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計我本著教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，通過一系列的操作活動，讓學(xué)生在互相合作、交流和探討中，去學(xué)習(xí)整萬數(shù)的讀法和寫法，以及億以內(nèi)的數(shù)位順序表。整萬數(shù)究竟有多大，對學(xué)生而言比較抽象，也較難理解，通過讀寫生活中的大數(shù)目，不僅可以讓學(xué)生鞏固數(shù)的讀法和寫法，也初步體會到了整萬數(shù)究竟有多大。第5題可適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合社會和科學(xué)知識去加以介紹，讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再在練習(xí)紙上寫數(shù)，然后請學(xué)生說說寫數(shù)時是怎樣思考的。使學(xué)生深刻地體會到生活中哪些地方用到了整萬數(shù)，感受數(shù)學(xué)來源于生活，學(xué)數(shù)學(xué)的目的也是為生活服務(wù)的。使學(xué)生在交流中互相補(bǔ)充，共同完善，有助于知識的積累和自主學(xué)習(xí)能力的提高。對于學(xué)生課前搜集的一些更大的數(shù)應(yīng)該怎樣讀呢？可以讓有興趣的同學(xué)利用這節(jié)課的知識去探索它們的讀法和寫法，下節(jié)課大家一起來交流。新課標(biāo)指出，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。第五篇：認(rèn)識整萬數(shù)教案認(rèn)識整萬數(shù)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”，了解這些計數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系，掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；認(rèn)識整萬數(shù)，初步了解我國的數(shù)位分級，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫整萬數(shù)。組織學(xué)生收集報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上的大數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力及觀察、表述、概括的能力。教學(xué)難點(diǎn)：了解整萬數(shù)的含義，感受大數(shù)目的數(shù)值。教學(xué)過程：一、引入。大家現(xiàn)在想不想再看一下“神州六號”升空的情形？（多媒體出示錄像）看了剛才的錄像你的心情是怎樣的？老師也在網(wǎng)上摘錄了一些關(guān)于神州六號的一些報道。經(jīng)過一百一十五個小時的航行，飛船在航行了三百二十五萬千米之后，圓滿地完成了任務(wù)，順利地回到了祖國的懷抱。）師：看來第三個數(shù)比較難寫，我們今天就來認(rèn)識像這樣的一類數(shù)，板書：認(rèn)識整萬數(shù)二、新授。師：那該怎么表示了？（指名回答）師：進(jìn)一，向哪一位進(jìn)？（板書：萬位的左邊一位是 “十萬位”）師：那如果在十萬位上撥三顆珠子，表示的是多少呢？師：再加六顆珠子呢？再加一顆，那又會是多少呢？怎么表示？板書：10個十萬是一百萬 “百萬位” 師：設(shè)想一下，10個一百萬又會是多少呢？（板書：10個一百萬是一千萬 “千萬位”）小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了幾個計數(shù)單位？它們所占的數(shù)位分別是什么？師：既然我們學(xué)習(xí)了新朋友，那下面我來撥珠，看看你能很快讀出數(shù)嗎？（500000 7000000）師：大家讀的都很快，下面老師不用計數(shù)器撥數(shù)，看看你能不能把這些數(shù)字讀 出來？（電腦出示 300000 4000000 60000000）師：請你讀一讀，由多少個萬組成的？師：這么行??！給你們一個難一點(diǎn)的（85000000）。（1）師：誰能把我們現(xiàn)在學(xué)過的所有計數(shù)單位按照一定的順序排列一下？你是按照什么順序排列的？師：那么我們學(xué)過的數(shù)位你能按照剛才計數(shù)單位的順序排列一下嗎？（3）師：按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右邊起，每四個數(shù)位是一級。）個級上的數(shù)表示多少個一。（師邊說邊畫好數(shù)位順序表）師：能給這份表格取個名字嗎？（板書數(shù)位順序?，F(xiàn)在老師要考考大家了，（課件出示）⑴從數(shù)位順序表上看，從右邊起，依次有哪些數(shù)級？ ⑵個級有哪些數(shù)位？萬級有哪些數(shù)位？⑶萬位左邊依次是（）？千萬位的右邊是（）？ ⑷相鄰的兩個計數(shù)單位的進(jìn)率是多少？ ⑷師：剛才我們學(xué)了數(shù)位順序，下面老師有個疑問，舉個例子來說明，如果數(shù)字2在萬位上表示多少？那么2在十萬位上表示多少？在百萬位上又表不多少？這說明了什么呢？（看來數(shù)位能決定數(shù)的大小。）讀寫整萬數(shù)。出示剛才信息中的大數(shù)“三百二十五萬”。）師：你能對照計數(shù)器把這個數(shù)寫下來嗎？（學(xué)生試著寫數(shù)，并說說是怎樣寫的。）指出：先寫萬級上的數(shù)，在寫個級上的0。師：這次老師不找同學(xué)在計數(shù)器上把這兩個數(shù)字給撥出來，你們能直接寫出這兩個數(shù)字嗎？（學(xué)生動手寫，然后再讀一讀）（4）師：我們今天學(xué)的數(shù)字都比較大，在讀的時候比較費(fèi)時間，那我們能不能想個什么辦法，能快速的讀出這些大數(shù)？（讀得時候，地萬級和個級之間輕輕地畫一根虛線。640000 9600000 23450000師：大家讀的都很快，誰能說說你這次讀的感受？師：這種方法好是好，那我們總不能每次讀數(shù)都要畫虛線啊，這也太麻煩了，你們有沒有什么方法，把這個問題組解決一下？（可以在心里面默默的畫上一條虛線）師：下面大家就用這種方法讀出下面的數(shù)字，看誰讀的快。三、鞏固運(yùn)用，深化新知師：學(xué)到現(xiàn)在大家一定覺得挺累的吧，下面老師想給大家看一些圖片，讓大家放松一下？在圖中你找到的數(shù)字信息有哪些？自己讀一讀。天安們廣場是世界上最大的城市廣場，面積有400000平方米。今天我們六合最低氣溫是4攝氏度。出示第87頁第5題。師：從圖中你知道了什么？能寫一寫嗎？說說是怎么寫的？師：在這里這個六千五百萬是用來表示什么的？（時間）那你讀了這個數(shù)字后有什么感覺？（這個時間離我們現(xiàn)在很久遠(yuǎn)）師：正是由于恐龍來滅亡的時間離我們現(xiàn)在很久遠(yuǎn)，所以我們現(xiàn)在的人想找到恐龍滅亡的原因，才變得更加困難，老師也希望我們班的同學(xué)現(xiàn)在能好好學(xué)習(xí)，長大后能利用自己所學(xué)的文化知識找到恐龍滅亡的原因，把這個世界難題給解決了，也給我們中國人爭光，你們有沒有這個信心啊？交流各自帶來的信息。①出現(xiàn)有“萬”的數(shù)（投影），讀一讀，說一說組成。師：能寫出來嗎？寫一寫，說一說組成。認(rèn)識整萬數(shù)教學(xué)內(nèi)容：86~87教材簡析：由于整萬數(shù)相對較大，不便以具體形象的物體進(jìn)行操作，加上學(xué)生已經(jīng)有較多的認(rèn)數(shù)經(jīng)驗，所以教材指導(dǎo)借助計數(shù)器進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。第二段，教學(xué)整萬數(shù)的含義及讀寫。確定各數(shù)位所對應(yīng)的名稱。會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫整萬數(shù)讓學(xué)生通過了解一些具體事物數(shù)量的多少，增強(qiáng)數(shù)感，感受整萬數(shù)在生活和學(xué)習(xí)中的價值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)整萬數(shù)的興趣和認(rèn)識整萬數(shù)的信心，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高應(yīng)用能力組織學(xué)生收集報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上的大署，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力及觀察、表述、概括的能力 教學(xué)準(zhǔn)備：電腦 教學(xué)過程：一、認(rèn)識各計數(shù)單位：學(xué)生在自己的本子上回憶學(xué)過的數(shù)位順序表，把它寫下來；如果能寫更多，也請繼續(xù)。記的時候，其實只是在“萬”前分別加了“個（省略）、十、百、千”。在新的數(shù)位順序表下，分別選擇萬位和十萬位，下面寫“1”，問：這個表示的意思一樣嗎？（可能有的答案：1所在的位置不同，所表示的大小不同；一個是表示10000，還有一個上表示100000；一個是五位數(shù)，還有一個是六位數(shù)??）那它們之間有聯(lián)系嗎？（10個一萬是十萬）誰能像這樣繼續(xù)說一說：（10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬。二、讀數(shù)、寫數(shù)：我國2003年茶葉、甘蔗和油菜籽的總產(chǎn)量如下： 茶葉：七十七萬噸甘蔗：九千零二十四萬噸 油菜籽：一千一百四十二萬噸這里有三個數(shù)，分別是多少呢？你能把它們一一寫出來嗎？（教師巡視，注意可能有的2種寫法：一是對照剛才的數(shù)位順序表寫，二是就這樣寫。補(bǔ)充提問：770000是個（）位數(shù)，最高位是（）位 另2個數(shù)也可以這樣繼續(xù)提問三、完成想想做做：在計數(shù)器上一邊撥珠一邊數(shù)（1）一萬一萬地數(shù)，從一百九十五萬數(shù)到二百零六萬（2）十萬十萬地數(shù)，從九百六十萬數(shù)到一千零二十萬 數(shù)的時候要注意按順序一個一個數(shù)清楚先說出下面各數(shù)分別是多少個萬，再寫一寫、讀一讀（圖略）讀一讀，比一比85和850000805和8050000 850和85000008005和80050000 8500和850000008050和80500000可以先讓同桌互相讀一讀，再交流，讀的時候有什么好的建議？（可在后面4個0前面加一短豎，這樣就可以使個級和萬級區(qū)分得更清楚。（以我們學(xué)校操場面積為參照，簡單估計400000平方米是多大）北京著名園林頤和園占地2900000平方米（可和天安門廣場比一比，簡單感受它有多大。全世界可確認(rèn)的昆蟲大約有七十萬種。課后小記：這課在上課的時候，感覺學(xué)生已經(jīng)有了很多的認(rèn)識，老師所要做的只是在學(xué)生經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，做一些必要的提煉和規(guī)范。再比如在讀數(shù)寫數(shù)這一塊，很多學(xué)生都覺得自己是會讀又會寫，容易有的問題就是多0和少0的問題，那老師就要在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識各數(shù)位的前提下，先是清楚個級和萬級各有4個數(shù)位，然后再對號入座。如“數(shù)位和計數(shù)單位”，“最高位和幾位數(shù)”等等，要讓學(xué)生充分比較的前提下，認(rèn)識它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，回答相關(guān)問題的時候就不會盲