【正文】 ，過于簡(jiǎn)短。(3)抄襲材料，作文基本全部是材料的內(nèi)容，缺乏自己的語言。古今對(duì)比的寫作方法，其實(shí)就是在開頭寫作中，先列舉古代針對(duì)主題的好的方面的例子，在對(duì)比著說明現(xiàn)今不好方面的一些例子，或者直接由一些特定的時(shí)間線上的例子，指出文章的觀點(diǎn)，這樣能夠更好的表達(dá)自身的觀點(diǎn)和引出下文，避免開頭出現(xiàn)的問題?？v觀歷史長(zhǎng)河，秦始皇統(tǒng)一六國，打破了春秋戰(zhàn)國以來長(zhǎng)達(dá)500年諸侯割據(jù)的紛爭(zhēng)局面，統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，開創(chuàng)了中國歷史的新紀(jì)元。由此可見，破除舊例，創(chuàng)立新規(guī)對(duì)于國家的發(fā)展而言是至關(guān)重要的，同樣，回歸當(dāng)下，今天政府的發(fā)展、企業(yè)的轉(zhuǎn)型和個(gè)人思想觀念的轉(zhuǎn)變也需要勇于“歸零”的勇氣和破舊立新的改變。——用不同的時(shí)間線，指出關(guān)于主體的問題，引出觀點(diǎn)。孔子“仁者愛人”的觀念，從古至今影響著人人相善其群。正是因?yàn)槲覈恢匾曌陨砦幕?，?dǎo)致了他國的使用，這對(duì)于我國的文化輸出是不利的?！ㄟ^正反的古今時(shí)間對(duì)比，引出觀點(diǎn)。閱讀理解技巧之邏輯關(guān)系閱讀在事業(yè)單位考試的非作文題中，很多考生會(huì)發(fā)現(xiàn)同樣是在審題讀材料，同樣是在進(jìn)行要點(diǎn)標(biāo)劃，但是總會(huì)有一些要點(diǎn)關(guān)鍵詞會(huì)無意識(shí)丟掉、會(huì)表述錯(cuò)誤，最終導(dǎo)致丟分。星火協(xié)議更高通過率的完整方案對(duì)于一篇材料來說，要想找到要點(diǎn)，就先要知道要點(diǎn)是如何進(jìn)行闡述的，材料是如何進(jìn)行表達(dá)的。正是因?yàn)檫@些邏輯的架構(gòu)，才將這些語言文字得以聯(lián)結(jié)，使得文段意思得以表達(dá)。比如從“A。另一方面A2”這種情況來看，在作答的過程中從每個(gè)要點(diǎn)具體書寫上來看需要寫成“A。A2”這種形式。同理，對(duì)于一篇文章中所出現(xiàn)的并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果關(guān)系亦是如此進(jìn)行判斷。若是轉(zhuǎn)折關(guān)系之下的要點(diǎn)，轉(zhuǎn)折詞后面是命題人表達(dá)的重點(diǎn)，根據(jù)所給定字?jǐn)?shù)來判斷具體書寫內(nèi)容。若是因果關(guān)系之下的要點(diǎn)，要去分析題目要求寫因還是寫果或是全部都要進(jìn)行書寫。第四篇：申論寫作技巧申論寫作技巧——突 破 文 章 論 述 的 寫 作 方 法 文章論述題是申論考試的最后一道題，從某種意義上說，這才算是申發(fā)論述的真正開始，也是全面考查考生綜合素質(zhì)的一道試題。寫作要求不外乎命題作文和自擬題目作文兩種，可以寫成以議為主的議論文，也可以寫成以策為主的策論文。在追求“出彩”的同時(shí)要把握緊扣主題、切合文意的原則。例：《多用“看不見的手” 少用“看得見的手”》，活用價(jià)值規(guī)律的通俗說法，體現(xiàn)要“發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用、減少政府對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)干預(yù)”的主題。巧用修辭，現(xiàn)代漢語的修辭手法有多種，常用的有比喻、借代、比擬、對(duì)比、雙關(guān)、連珠等，這些修辭手法都可用于文章標(biāo)題的寫作中。借代是一種說話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭方法。雙關(guān)是借助語音或語義的聯(lián)系，使語句同時(shí)關(guān)涉兩種事物，表達(dá)兩種意思，言在此而意在彼的修辭格式。連珠也叫蟬聯(lián)、頂真，是把上一句末尾的詞作為下一句的開頭，使首尾相重合。題目通過連珠與回環(huán)，把“正是因?yàn)橛辛藬?shù)不清的專家鑒定會(huì)，才造就了一批批鑒定專家”之意婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出來，隱含著某種諷刺的意味。開頭應(yīng)開門見山，有力量、有氣魄，要獨(dú)具特色，令人過目不忘。（2）開篇可用典型事例，引出論點(diǎn)。與此同時(shí)，“茶杯門”、“骷髏死”、“發(fā)燒死”、“躲貓貓”等損害政府形象的事件時(shí)有發(fā)生，這些都從不同層面反映了我國官員當(dāng)前存在的一些問題。這樣的開頭語言簡(jiǎn)練，有力度，讓人耳目一新。開頭圍繞“問題”這一核心進(jìn)行一系列闡述。②近幾年不斷強(qiáng)調(diào)……，現(xiàn)實(shí)中……，可見，……問題應(yīng)當(dāng)引起我們的高度警惕。分論點(diǎn)最重要的就是要寫好開頭句，建議每個(gè)分論點(diǎn)的開頭句都使用結(jié)構(gòu)大致相同的句式、修辭手法和典故，讓人有文采斐然、鏗鏘有力之感。例：提高個(gè)人素質(zhì)是提高國民素質(zhì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。健全法制建設(shè)是提高國民素質(zhì)的根本保障。在應(yīng)考者備考的過程中，每一位考生都不是消極地等待在考試中或考試后出現(xiàn)奇跡，他們都付出了自己艱辛的勞作。那么，為什么在每次的申論考試中還是有相當(dāng)大一部分考生成績(jī)并不理想呢？！今天，我們就和大家一同從本次申論滿分作文中探索其中的奧妙。要做到“落筆生輝”實(shí)是不易。否則開頭抓不到讀者的興趣，讀者便沒有心情看下去。另一方面，開頭是文章的一部分，他有自己規(guī)定的任務(wù)。談得太多，便肢解了后面的內(nèi)容；有的開頭要概括，又要開宗明義，后面才能展開；有的開頭講求趣味，一見面就能抓住讀者。同時(shí)開頭還要考慮到結(jié)尾。開頭有伏筆，后面才能出人意料而又有理有據(jù)?！翱v觀古今，秦國因極力推行”商鞅變法“而使國力昌盛，以致最終實(shí)現(xiàn)一統(tǒng)天下之偉業(yè)。故此，創(chuàng)新是發(fā)展的推動(dòng)器，惟有加快自主創(chuàng)新才能謀求全面發(fā)展?！敖飨呶萁矎?qiáng)調(diào)。據(jù)報(bào)道，雙邊貿(mào)易規(guī)模最大的30種商品中，中方具有比較優(yōu)勢(shì)的很少，多數(shù)是日本具有優(yōu)勢(shì)的資金、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。緊接著一句江主席高屋建瓴的話語并一個(gè)一百八十度陡轉(zhuǎn)的事實(shí)，將文章主題進(jìn)一步深化。再看文章的主體部分。人與人是不同的，同樣的解決方案不同的人來寫就會(huì)有不同的效果，這就牽涉到了寫作技巧的問題。要解決問題就要從本質(zhì)上或者說從根源上找到它的事發(fā)原因，這樣提出的方案才能夠從根本上解決問題。在具體方案安排上，作者做到了主次分明及重點(diǎn)與非重點(diǎn)的合理安排，使整個(gè)的方案邏輯嚴(yán)密，并照顧到了方案的可行性?？赐赀@一部分，讀者會(huì)有這樣的感受，對(duì)作者提出的方案，不但具體措施條清縷晰，還有了一個(gè)全局上的把握。在一篇文章中，結(jié)尾和開頭具有同樣的分量。這些說法同樣也各有道理。好的文章要有好的結(jié)尾，好的結(jié)尾貴在不落俗套。當(dāng)然，精煉優(yōu)美的收筆語言同樣也能夠?yàn)槲恼略錾簧?。“長(zhǎng)城非一日之功，創(chuàng)新非片刻使然。所謂文無定法，這中間就要強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用的問題。這就要求考生在找握了大量的作文原則和方法之后，能夠根據(jù)文章具體需要靈活搭配和組合。