【正文】 是通過相關(guān)學(xué)習(xí)資料中的例文或者其他文章內(nèi)容中尋找素材，其寫作并未結(jié)合生活實(shí)際，往往是東拼西湊應(yīng)付作業(yè)，最終導(dǎo)致在實(shí)際的寫作過程中寫作內(nèi)容過于空洞。二、改善和創(chuàng)新小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)方法的具體策略（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相比于小學(xué)低年級(jí)，高年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)可以完全適應(yīng)小學(xué)階段的語文教育方式，并且也在一定程度程度上形成了思維能力，因此，在這一時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著非常積極的意義。教師在實(shí)際的作文教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)根據(jù)高年級(jí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，最大限度地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。除此之外，教師還要對(duì)學(xué)生的想象力進(jìn)行培養(yǎng)，在這一過程中，教師可以通過游戲的形式培養(yǎng)學(xué)生的想象力，例如，教師可以拿出一個(gè)抽象的圖片，讓學(xué)生自行想象，并將自己想象的內(nèi)容通過文字的形式描繪出來，對(duì)于提高學(xué)生的想象力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著非常積極的作用?，F(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)過程中所面臨的一個(gè)重要問題就是學(xué)生寫作素材的匱乏，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際的寫作過程中，很難寫出優(yōu)秀的作品。教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，應(yīng)不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，不僅要對(duì)語文課文進(jìn)行閱讀，還要對(duì)諸多課外讀物進(jìn)行閱讀，并且在學(xué)生閱讀過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出文章主旨，以此為基礎(chǔ)讓學(xué)生積累更多的素材[3]。（三）做好寫作完成后的作文修改工作所謂的作文修改工作，主要包括兩方面，一個(gè)方面是指學(xué)生的自我修改，一方面是指教師對(duì)于學(xué)生作文的批改。參考文獻(xiàn)：[1] [J].小學(xué)生作文輔導(dǎo)（上旬），2017（4）：41.[2] [J].教育科學(xué)：引文版：138.[3] [J].新作文（語文教學(xué)研究），2017（5）：33.第五篇：小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)方法講解小學(xué)高年級(jí)語文應(yīng)該怎樣教學(xué)才適合學(xué)生呢？基礎(chǔ)知識(shí)的積累，要狠抓。一些修辭手法也應(yīng)該略有體會(huì)。你可以試著把各年級(jí)的日積月累總結(jié)一下，比如，對(duì)聯(lián)、歇后語、名言（關(guān)于什么的，例如讀書的、天才等）、成語之類的總結(jié)一下。多讀書，培養(yǎng)語感，老師要能帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀書，培養(yǎng)興趣，興趣是最好的老師。最后練習(xí)寫作文。表面看來，預(yù)習(xí)并不屬于課堂教學(xué)。正因如此，在課堂教學(xué)之前，一定要搞好預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。真的，小學(xué)是以后語文學(xué)習(xí)的根基，既要鞏固好他們語文的基礎(chǔ)，又要培養(yǎng)他們的興趣，這樣才能越學(xué)越好。其他的就是練習(xí)寫作，寫日記，看書以后也讀后感。評(píng)論|020090121 11:31jessie粉紅世界|三級(jí)從閱讀，基礎(chǔ)知識(shí)，作文入手，還要掌握課本上的古詩，等重點(diǎn)課文的理解，能力嘛，能寫出400字以上，600字以下的作文，還要有深度，有思想感情，能借物喻人，有修辭手法，語句通暢，有景物描寫等（這是六年級(jí)的作文要求，如果能達(dá)到這種水平，那作文肯定能達(dá)到一類）從基礎(chǔ)知識(shí)、口語交際、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作四個(gè)方面來進(jìn)行。先分類、后整合，再用去年同步期末題訓(xùn)練。特別是課后作業(yè)，一定要不折不扣地體現(xiàn)要求！網(wǎng)友采納20111013 23:38現(xiàn)在學(xué)生比較早的進(jìn)入叛逆期，要分類管理，不同的學(xué)生用不同的方法，制定一個(gè)計(jì)劃表和學(xué)生水平測(cè)試表，反正蠻辛苦的，而且花時(shí)間。每天在您孩子說作業(yè)完成后 抽出10分鐘到20分鐘仔細(xì)檢查作業(yè)完成情況。自然也就養(yǎng)成了好習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)生比較早的進(jìn)入叛逆期，要分類管理，不同的學(xué)生用不同的方法，制定一個(gè)計(jì)劃表和學(xué)生水平測(cè)試表，要有耐心。加油??！評(píng)論|220111027 12:38yingbh1234|二級(jí)先應(yīng)該了解學(xué)生的性格和知識(shí)基礎(chǔ)，了解他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，盡力激發(fā)他的興趣，在發(fā)揮他的長處的時(shí)候逐步糾正缺點(diǎn)，但切不可操之過急，以免適得基反。以此“對(duì)癥下藥”。接受學(xué)生好的建議，就應(yīng)該適當(dāng)進(jìn)行批評(píng)教育?！安欢蛦枴?。評(píng)論|020100816 06:483K4Y木木|八級(jí)語文要因人而異，三年級(jí)的學(xué)生已有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此應(yīng)該在這時(shí)更好的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要挖掘一下他們的潛在能力。如何教小學(xué)三年級(jí)語文20120329 21:43陳毓靜[博客]1122 字, 閱讀 1670, 評(píng)論 0 本文收錄在606169:小學(xué)語文組抓教學(xué)。詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)。三年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的起始階段。⑵、培養(yǎng)學(xué)生“讀”的能力。我認(rèn)為，這樣“以讀代講”是進(jìn)行語文教學(xué)的重要方法。多讀、多想、多提問、多探討是我認(rèn)為教學(xué)理解課文的基礎(chǔ)。重點(diǎn)詞句通常是一篇文章的中心句，是理解課文的“文眼”。語文教學(xué)離不開板書。板書主要用文字，必要時(shí)，還得做些簡筆畫表示，以期圖文并茂、更為生動(dòng)。作業(yè)要有明確的目的，要抓住課文教學(xué)要求組織練習(xí)，分量和難易程度要適當(dāng)。布置作業(yè)時(shí)，教師對(duì)作業(yè)的要求應(yīng)交待得清清楚楚，并對(duì)如何獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。批改方式是多種多樣的，可由教師批改，也可在師生共同討論的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生自我批改或相互批改。②、嚴(yán)格要求，認(rèn)真批改。④、做好講評(píng)工作。特別是語文教學(xué)中，往往由于學(xué)生的認(rèn)知差異、個(gè)性發(fā)展參差、想象力各異等，會(huì)在課后留有不少的疑問