【正文】 不守信的行為??這種種想法在我的腦海里不斷戰(zhàn)斗。這時(shí)，我毅然放下《十萬個(gè)為什么》，拿起那本故事書，向朋友的家奔去。仔細(xì)想想，這些都和我們家的家風(fēng)有著密切的關(guān)系。我非常樂于聆聽他們的一言一語，因?yàn)槟钦俏覀兗业暮眉绎L(fēng)。你看我們小時(shí)候，過的是缺衣少食的日子。爺爺常常教育爸爸和伯伯，勤儉節(jié)約是興家之本，是旺家之本。在我懂事后，爺爺便常常教導(dǎo)我:“孩子，勤儉節(jié)約是天然的財(cái)富；奢侈浪費(fèi)是人為的貧困?？墒?，在豐衣足食的幸福生活中，我忘記了爺爺告訴我的勤儉節(jié)約的家風(fēng)，而大手大腳地過著日子。爸爸知道了，狠狠地批評(píng)了我:“我給你講一個(gè)故事，戰(zhàn)國初期有一個(gè)叫曾的小國，曾經(jīng)很富裕。他的一頓飯足夠一個(gè)窮人吃幾個(gè)月了，可他每次不是嫌菜太少，就是嫌味道不好，經(jīng)常罵仆人。曾國很快就被別的國家滅掉了。”“哦，下次我一定不會(huì)這樣做了，我也要勤儉節(jié)約，堅(jiān)決不亂花錢，不做浪費(fèi)的人！”我堅(jiān)定地對(duì)爸爸說。我盡量不花錢，把省下的錢買書籍；買東西時(shí)，盡量買好吃實(shí)惠的東西，不買又貴又難吃的東西；用完的本子，我寫反面，等于又得到一個(gè)新本子......爺爺教我唱一首歌謠：“勤儉是咱們的傳家寶，社會(huì)主義離不了。好鋼用在刀刃上，千日打柴不能一日燒”。勤儉節(jié)約的美德如甘霖，能讓貧窮的土地開出富裕的花；勤儉節(jié)約的美德似雨露，能讓富有的土地結(jié)下智慧的果。你看，社會(huì)上盲目攀比的畸形消費(fèi)；一擲千金的奢靡消費(fèi)；過度包裝的蓄意浪費(fèi)；“長明燈”、“長流水”、餐桌上的食物的隨意浪費(fèi)等現(xiàn)象比比皆是、不勝枚舉。幼吾幼，以及人之幼作 者： 赤水二小五（2）班 李慧燦爺爺和奶奶的家中都不富裕，但他們兄弟姊妹就如同斷了骨頭連著筋，團(tuán)結(jié)一心，只有以整體為單位，沒有“個(gè)”。爺爺跟我說，他連三年級(jí)都沒讀完，就去做苦工，掙錢補(bǔ)貼家用，幫助弟弟妹妹。外公外婆家是地主家庭，日子過得還算好，在農(nóng)村有好多畝田地，門當(dāng)戶對(duì)，名正言順的，就有了舅舅和媽媽。爺爺奶奶和外公外婆的家里，都是父母慈愛，兒女孝順，尊老愛幼，其樂融融。我也不免疑惑，常常呆若木雞地在一旁看著。奶奶是個(gè)熱心腸的人，“幫助”對(duì)她來說，只要做了好事情，也算得上功德無量了。尊老愛幼，家庭幸福。你要明白，一個(gè)小小的給予，比任何財(cái)富都高。奶奶這么說，也是這么做的。半路上，我們看見一個(gè)蓬頭垢面的哥哥，頭發(fā)亂得好似一團(tuán)雞窩，身上的衣服滿是補(bǔ)丁，吃力地背著一背簍豬草，走走停停，滿臉汗珠，臉蛋通紅。一串串汗珠落在石板上，一眨眼的功夫，便消失得無影無蹤了?？刹蝗菀?，背簍送到了哥哥家里，他連聲道謝，而奶奶卻擺擺手，恍若一陣風(fēng)，把剛才一切發(fā)生的事拋在九霄云外，毫不在乎地說：“沒事，幫個(gè)忙，沒什么大不了。我發(fā)怔了，盯著奶奶已經(jīng)濕透的衣服，眼睛睜得老大?！蹦棠陶f的這簡短的語句，卻更使我一頭霧水：這怎么能說沒事兒呢？大熱天不好好在家歇涼，卻跑來這兒受罪，白白浪費(fèi)了時(shí)間不說，卻殃了一身病，自己也是那個(gè)年紀(jì)了，干嘛不好好享受以后的時(shí)光？又何必顧及別人呢？奶奶連凳子都沒碰著，就牽著我的手輕快地往回走。飯后，奶奶語重心長，一字一句地對(duì)我說：“‘老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?？吹侥呛⒆樱揖拖窨吹侥?，我希望你遇到困難時(shí)候，有人會(huì)伸出援助之手；如果有一天我老了，我也希望有人來幫助我??！”我似懂非懂地點(diǎn)著頭，被這深?yuàn)W的話語給愣住了。在奶奶的影響下，我經(jīng)常都會(huì)做一些幫助別人的力所能及的小事情，而這些，都在默默地改變著我，這就是我人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。驟然間，一個(gè)白發(fā)婆娑 的老爺爺把我的注意力吸引住了。投好了幣，他杵著拐杖，踉踉蹌蹌地走到我跟前，對(duì)著我微笑了一下。在眾多年輕人面前，他顯得很瘦小，但臉上總是有掩蓋不住的微笑，不知道為什么，敬佩感油然而生。我不禁低頭，從耳根、連脖子、經(jīng)背脊紅下去，直到腳跟。我緊張的心終于慢慢平息了，心窩里有一股暖暖的急流在回蕩?！霸诨ㄖ胁擅?是蜜蜂的娛樂；但將蜜汁送給蜜蜂,也是花的快樂。當(dāng)然，現(xiàn)在的我會(huì)仔細(xì)觀察，熱心對(duì)待身邊的人。那么，家風(fēng)是什么，我理解的是一個(gè)家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的傳統(tǒng)風(fēng)尚，是一種特色文化的傳承。家庭是精神成長的沃土，家國情懷的邏輯起點(diǎn)在于家風(fēng)的涵養(yǎng)、家教的養(yǎng)成。查處的一系列落馬官員身上不難發(fā)現(xiàn)，腐敗往往伴隨著家族式。更有甚者，貪官家屬依靠貪官權(quán)力，大包大攬國家工程，套取國家資金，牟取暴利。北宋著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家司馬光撰寫《訓(xùn)儉示康》家訓(xùn)，教育兒子及后代繼承發(fā)揚(yáng)儉樸家風(fēng)，永不奢侈腐化。被傳為佳話的“六尺巷”故事，時(shí)任禮部尚書的張英“讓他三尺”，拓展的不惟街巷之寬與道德之厚，還開化奉揚(yáng)了煦暖人心的佳美嘉善之家風(fēng)、民風(fēng)、社風(fēng)。毛岸英從蘇聯(lián)留學(xué)回國后，毛澤東把他送到農(nóng)村和工廠接地氣；劉少奇長女劉愛琴讀大學(xué)時(shí)回家要車接，劉少奇知道后嚴(yán)肅批評(píng)說“坐電車和公共汽車不一樣嗎”；彭德懷教育侄子：“近水樓臺(tái)不得月”；李先念告誡子女：“你們誰要經(jīng)商，打斷你們的腿”。家風(fēng)建設(shè)修身為先。修身一方面是提高個(gè)人道德素質(zhì)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。魏征說：“傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，家風(fēng)更是關(guān)系到作風(fēng)能否端正、廉潔能否守住。近年來，出現(xiàn)的“大老虎”及家庭式腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)，莫不緣于此。中國傳統(tǒng)教育講究言傳身教，教育不僅是文化知識(shí)的傳播，還是道德修養(yǎng)的映射。優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)是可以通過自身的言行舉止和為人處世感染下一代的。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，家風(fēng)是砥礪品行、干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的精神指針。第五篇：家風(fēng)家規(guī)心得體會(huì)家風(fēng)家規(guī)心得體會(huì)王維家風(fēng)家規(guī)是代代相傳的精神滋養(yǎng)。家風(fēng)主要是對(duì)人生的啟蒙，學(xué)風(fēng)是對(duì)人生的充電，社會(huì)風(fēng)氣則是對(duì)人生的淬煉。只有二者互為補(bǔ)充，個(gè)人才有強(qiáng)大的精神積淀去閱讀社會(huì)?，F(xiàn)摘編幾篇，與讀者分享?！吨熳又渭腋裱浴分杏羞@樣一句話：家門和順，雖饔飧不繼，亦有余歡。否則，再好的教育理念都無法實(shí)施。父母不欣賞孩子的原因，一是現(xiàn)實(shí)與期望的差距，二是面子。經(jīng)常有家長說這樣的話：你看你，都考成這樣了，還天天美!如果把人生比作一場馬拉松比賽的話，小學(xué)或初中階段相當(dāng)于前5公里?？墒亲黾议L的，怎么就在孩子的分?jǐn)?shù)面前失去理智，讓憤怒扭曲了人性，讓自己失去了欣賞孩子進(jìn)步與成長的能力呢?(李雄，作者為北京四中學(xué)生處副主任、語文高級(jí)教師)以胸中格局行不言之教。比如家長有長遠(yuǎn)的眼光和格局，更重視孩子心靈的成長，不是光看眼前的成績，也不只是關(guān)心孩子的物質(zhì)需求。再有，就是尊重孩子，給孩子充分的信任，支持孩子的嘗試，與孩子溝通順暢。在家庭教育層面，學(xué)?？梢宰鲆恍┓e極的引導(dǎo)，幫助孩子了解家庭，促進(jìn)家庭成員間的溝通。我們每天都會(huì)走出去，然后又歸來，起點(diǎn)和終點(diǎn)都是家。家對(duì)每一個(gè)成員的期許，首先就是平安，是快樂。