【正文】 式的模式圖都可作出來(lái)在作模式圖之前一定要注意圖 形之間連接的次序 個(gè)人認(rèn)為最有用的工具是“組合”和“疊放次序” 組合工具可把多個(gè)小圖拼合起來(lái) 既減少重復(fù)勞動(dòng)也可避免前功盡棄因此在完成一部分工 作后盡量將其組合“疊放次序”可以利用圖形顏色的差異把不需要的部分遮蓋 此工具使用恰當(dāng)既減少工作量也可利用多個(gè)圖形的相互關(guān)系創(chuàng)造出復(fù)雜且視覺美 觀的圖形本人建議用mirosoft visio來(lái)畫 使用簡(jiǎn)單不僅可以畫出美觀的框圖還可以加入形象的電腦、手機(jī)、電動(dòng)機(jī)等剪貼畫 讓框圖不再單調(diào)還是那句不要放太多剪貼畫四、圖片的插入 隨著數(shù)碼相機(jī)的普及幻燈片中的圖片應(yīng)用也越來(lái)越多圖片較為直觀、視覺上比文字容易接受 因此答辯論文中應(yīng)適當(dāng)選用圖片插入圖片過程比較簡(jiǎn)單 本文主要關(guān)注圖片格式JPG格式由于容量小是幻燈片制作中的最常見圖片格式 而TIFF格式的相對(duì)很大 過多使用該格式將會(huì)造 成幻燈文件很大 幻燈文件過大 攜帶不方便會(huì)使電腦運(yùn)行變慢 目前相同分辨率TIFF與JPG格式圖片通過電腦屏觀看很難區(qū)分開來(lái) TIFF格式圖片 主要用于出版和論文發(fā)表 對(duì)于幻燈制作并非最佳選擇圖片格式的轉(zhuǎn)換可以通過Phtoshop、Acdesee等軟件完成此外Office XP增加了圖片編輯功能 打開“視圖”→“工具欄”→在“圖片”前面打勾 就會(huì)出現(xiàn)圖片菜單也可直接在圖片上點(diǎn)擊右鍵 選擇“顯示圖片工具欄” 工具欄 中最有用的是裁剪工具和壓縮工具 裁剪工具可直接去除圖片中不需要的外周部分；壓縮工具 可把圖片分辨率改為屏幕分辨率 即96 DPI 一般不影響顯示效果 這樣整個(gè)文件要小許多 當(dāng)然復(fù)雜的圖片編輯還需要用專業(yè)的圖片編輯工具來(lái)編輯 在此不再贅述GIF格式的圖片是網(wǎng)頁(yè)最常用的格式 文件小 有動(dòng)畫形式亦可一個(gè)圖片顯示多幀但其動(dòng)畫效果必須在PowerPoint 2000以后的版本才支持 如果幻燈片中有GIF格式動(dòng)畫 一定要注意版本問題 否則不會(huì)出現(xiàn)預(yù)想效果至于加入圖片和公式等就是復(fù)制粘貼調(diào)試大小調(diào)試位置圖片放置的位置也很有講究 包括圖片大小、圖例位置和大小 如果圖片較多 最好統(tǒng)一格式 一方面很精制另一方面也顯示出做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度 圖片的外周有時(shí)候加上陰影或外框 會(huì)有意想不到的效果五、畢業(yè)答辯幻燈制作技巧畢業(yè)答辯幻燈不同于一般的幻燈片做好幻燈片是研究生答辯成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)下面具體談?wù)劗厴I(yè)答辯幻燈的主要內(nèi)容及制作中需要注意的問題 希望對(duì)研究生有用（一）答辯報(bào)告中需包含的內(nèi)容答辯報(bào)告包含的內(nèi)容根據(jù)事先擬定的提綱來(lái)安排 一般包括以下幾個(gè)方面：：課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時(shí)間、課題指導(dǎo)教師、課題的歸屬、致謝等：研究目的、方案設(shè)計(jì)（流程圖）、運(yùn)行過程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價(jià)值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等大家需要對(duì)自己的論文選題、方法、結(jié)論、相關(guān)文獻(xiàn)非常熟悉答辯每個(gè)人最多10分鐘 最好限制在8分鐘之內(nèi) 講清楚后面幻燈片上的內(nèi)容回答老師問題有理有據(jù) 因?yàn)槭亲约和瓿傻?你理所當(dāng)然最權(quán)威 但不能狡辯演示文稿盡量做得簡(jiǎn)潔、漂亮、得體 答辯自信、表達(dá)流利、有理有據(jù)研究概述（1：一張幻燈片）簡(jiǎn)明扼要（一兩句話）說(shuō)明： 研究背景 研究意義 研究目標(biāo) 研究問題研究框架（1）研究的展開思路 和論文結(jié)構(gòu)相關(guān)概念（1）若有特別專業(yè)或者要特別說(shuō)明的概念 可以解釋 一般無(wú)須 研究綜述（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果 誰(shuí)、什么時(shí)間、什么成果最后很簡(jiǎn)要述評(píng) 引出自己的研究研究方法與過程（12）采用了什么方法？在哪里展開？如何實(shí)施？主要結(jié)論（35）自己研究的成果 條理清晰 簡(jiǎn)明扼要多用圖表、數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明和論證你的結(jié)果問題討論（1）有待進(jìn)一步討論和研究的課題致謝（1）致謝請(qǐng)各位老師批評(píng)指正模板：①白底：可以選擇黑字 紅字和藍(lán)字如果你覺得不夠豐富 你可以改變局部的底色 ②藍(lán)底：深藍(lán)更好一點(diǎn) 白字或黃字（淺黃和橘黃）深藍(lán)背景下不要選擇暗紅 是最普遍最保險(xiǎn)也是最簡(jiǎn)單的配色方案③黑底：白字和黃字（橘黃比淺黃好）這三種配色方式可以保證你的幻燈質(zhì)量 如果你是第一次做 強(qiáng)力建議樣本下載幻燈片的內(nèi)容和基調(diào) 背景適合用深色調(diào)的 例如深藍(lán)色字體用白色或黃色的黑體子 顯得很莊重 值得強(qiáng)調(diào)的是 無(wú)論用哪種顏色一定要使字體和背景顯成明顯反差或許你覺得這樣的幻燈太單調(diào)了 其實(shí)不然你的幻燈不應(yīng)該只有文字 你可以用各種模式圖或流程圖 使你的幻燈增加色彩你也可以加一點(diǎn)小小的花邊 或者在標(biāo)題和正文之間加一條線 或者插入學(xué)校圖標(biāo)都可以使你的幻燈不再單調(diào) 幻燈片制作大忌：：幻燈最好采用標(biāo)題式 講解時(shí)按照標(biāo)題發(fā)揮將表格轉(zhuǎn)換為統(tǒng)計(jì)圖（如直方圖）更為直觀 每頁(yè)幻燈文字不宜多于10行 正文字號(hào)不宜小于5號(hào)：幻燈片應(yīng)適當(dāng)留出邊緣 忌諱每頁(yè)幻燈片內(nèi)容都塞得滿滿地 看了頭也大了：一個(gè)人穿上一身的樸素衣服顯得單調(diào) 渾身上下都穿上花衣服也未必好看幻燈的生動(dòng)體現(xiàn)在背景與文字的顏色搭配、圖片與動(dòng)畫的適當(dāng)應(yīng)用等諸多方面 關(guān)鍵是兩個(gè)字－－“和諧” 幻燈制作必殺技巧： 在制作幻燈前下列技巧你必須掌握：：幻燈片中經(jīng)常會(huì)用到位圖和插圖 掃描和部分下載的bmp圖片太大 插入幻燈后將令幻燈立刻“肥胖” 你必須學(xué)會(huì)壓縮為jpeg等格式壓縮和裁減圖片使用acdsee等就可以搞定；當(dāng)然 PowerPoint 2002可以在這方面為你效勞 在創(chuàng)建幻燈的過程中用戶可以隨時(shí)通過調(diào)用“圖像”工具條對(duì)一個(gè)或幾個(gè)位圖圖片進(jìn)行壓縮 依次選擇“視圖”“工具?quot。就好比是做生意一樣，有高有低，身處逆境時(shí)，你先要鎮(zhèn)定考慮如何應(yīng)付。我所撰寫的論文題目是：論全國(guó)模范教師教學(xué)行為研究，我的這篇論文從確定選題、完成初稿，到最后定稿，都得到了吳瓊老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，在此非常感謝吳老師對(duì)我無(wú)私的幫助。下面我將這篇論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，不足之處，懇請(qǐng)各位老師給予我寶貴的批評(píng)指導(dǎo)。但是我們也都明白想成為一名優(yōu)秀的模范教師不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，更重的是要把這些知識(shí)和學(xué)問傳授給學(xué)生，而這就需要豐富的教學(xué)能力，所以我選取了全國(guó)特級(jí)模范教師吳正憲和黃愛華兩位老師的公開課作為研究案例撰寫了這篇文章希望讓我們熱愛教育事業(yè)的人能有一個(gè)值得信賴的科學(xué)的模范教師教學(xué)行為學(xué)習(xí)的模板以供我們學(xué)習(xí)并且找到自己和模范教師的差距在哪里這樣我們就可以不斷地反思自己的教學(xué)行為從而一步一步像模范教師靠攏。第二部分主要是寫了本論文相關(guān)文獻(xiàn)資料的搜集，整理出有關(guān)學(xué)者對(duì)本論文的關(guān)鍵詞“行為”，“教學(xué)行為”相關(guān)概念的論述。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是老師要注重學(xué)生的知情意行的綜合培養(yǎng)而不能讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)然后應(yīng)對(duì)考試。第三部分主要是介紹了本論文研究?jī)晌荒７短丶?jí)教師公開課的分析系統(tǒng)——,研究者基本采用定性的研究,借助訪談、敘事、文獻(xiàn)分析以及現(xiàn)場(chǎng)觀察等方式對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行觀測(cè)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)弗蘭德斯師生言語(yǔ)互動(dòng)分析系統(tǒng)就是一個(gè)定量觀察師生課堂行為的方法即先建立一個(gè)師生言語(yǔ)互動(dòng)編碼表，再設(shè)計(jì)一個(gè)視頻觀察標(biāo)準(zhǔn)—本論文以師生發(fā)出不同行為的起止時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)記錄時(shí)間，最后將記錄的師生言語(yǔ)時(shí)間整體到表格中。第四部分主要就是按照弗蘭德斯師生言語(yǔ)互動(dòng)分析系統(tǒng)將選取的全國(guó)模范特級(jí)教師吳正憲《平均數(shù)》和黃愛華《數(shù)的大小比較》的視頻課的教學(xué)行為觀測(cè)記錄表進(jìn)行整體分析。而且又結(jié)合第三部分對(duì)一般教師教學(xué)行為的研究總結(jié)出來(lái)一個(gè)一般和模范教師教學(xué)行為的對(duì)比表格。要想成為一個(gè)模范教師你必須倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,從而培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。我們新手教師僅僅看這篇文章是不夠的應(yīng)該多學(xué)習(xí)模范教師是如何將玩與學(xué)這個(gè)度拿捏那么準(zhǔn)的。最后希望各為老師多多給予批評(píng)指正讓我取得更大進(jìn)步，謝謝！第五篇：本科畢業(yè)論文答辯稿（本站推薦）本科畢業(yè)論文答辯稿范文尊敬的評(píng)委老師：我叫**，08級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)員，在**學(xué)校任教六年級(jí)語(yǔ)文，兼?zhèn)湔n組組長(zhǎng)。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我 很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫作。選擇《圍城》這本小說(shuō)作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因?yàn)槲覍?duì)這本小說(shuō)比較的喜歡，包括由這本小說(shuō)改篇而成的電視劇?！秶恰凡焕橐徊吭⒁馍羁?、發(fā)人深省的好作 品。我在這篇論文中，主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實(shí)對(duì)比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對(duì)照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實(shí)意義的層次進(jìn)行。第一個(gè)方面，著重從方鴻漸兩件典型的事例(即***和談戀愛)，聯(lián)系到當(dāng)今社會(huì)兩種不良現(xiàn)象(即不學(xué)無(wú)術(shù)和性開放)，以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅 較長(zhǎng)。這部分語(yǔ)言精練，立意高遠(yuǎn)。初稿完成后，諶老師又詳細(xì)地審閱 了全文，對(duì)一些用詞不當(dāng)?shù)牡胤?，觀點(diǎn)不明朗的地方提出了指正。正是在老師的著力指導(dǎo)下，在本人細(xì)致的研究下，我結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了《圍城》所蘊(yùn)含的警示意義和指導(dǎo)意義。本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn)，但總的來(lái)說(shuō)，在撰寫的過程中，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，更進(jìn)一步豐富了自己的知識(shí)，自己的認(rèn)識(shí)也有了相當(dāng)