【正文】 樂(lè)趣?！净顒?dòng)重點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．在日?；顒?dòng)中已感知過(guò)清水的特性。【活動(dòng)過(guò)程】一、辨別哪杯是清水首先請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。（在辨別哪杯是清水的時(shí)候，應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知，再一起交流、分享結(jié)果。其次請(qǐng)幼兒眼睛看一看：牛奶是白色的。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒(méi)有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大。?猜猜哪杯是清水?，讓幼兒能運(yùn)用多種感官感知，體驗(yàn)探索和成功的樂(lè)趣活動(dòng)。而坐火車(chē)、坐汽車(chē)是幼兒喜歡的一種游戲活動(dòng)，本活動(dòng)試圖以坐火車(chē)為契機(jī)，以發(fā)現(xiàn)火車(chē)外的景色為動(dòng)機(jī)，在感知春天景色的基礎(chǔ)上，對(duì)春天產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖a、b：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐汽車(chē)向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。（幼兒自由地搭乘?小火車(chē)?）通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。二、欣賞散文。坐在火車(chē)上向外瞧，我們看見(jiàn)了什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢？幼兒邊坐?火車(chē)?、看掛圖、鉆?山洞?，邊再次欣賞散文。老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開(kāi)火車(chē)，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。延伸活動(dòng)：教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育的?活動(dòng)室?，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話，加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。附散文：坐火車(chē)嗚！長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)開(kāi)了，那是金黃色的油菜花。一會(huì)兒是黃黃的一片，坐火車(chē)真有趣?。何医o大樹(shù)媽媽粘樹(shù)葉一、活動(dòng)目標(biāo)：幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做?樹(shù)葉?。?教師再次示范一遍。（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。教師：?小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。四、活動(dòng)延伸教師?小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？?活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。復(fù)習(xí)游戲?長(zhǎng)高了，變矮了?(?長(zhǎng)高了?起立兩臂上舉；?變矮了?馬上蹲下；?誰(shuí)長(zhǎng)得最高??叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)? ③得出動(dòng)作要領(lǐng)：?雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆?進(jìn)行兩次； ④幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆；⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶； ⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后； 2．游戲?快快逃出污染區(qū)? ①講解游戲玩法：游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：?不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!?小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。三、結(jié)束部分1．師：?能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?? 2．幼兒自由討論。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?? 4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染? 【活動(dòng)評(píng)析】一、設(shè)計(jì)意圖基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們愛(ài)護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛(ài)護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來(lái)貫穿始終，通過(guò)小鴨鍛煉、捉魚(yú)、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒，讓幼兒在快樂(lè)的體育游戲活動(dòng)中形成愛(ài)護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。2．教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：?小汽車(chē)剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)?。第五篇：幼兒園說(shuō)課教案：哪杯是清水【活動(dòng)目標(biāo)】1．能運(yùn)用多種感官感知，辨別清水。3．體驗(yàn)探索和成功的樂(lè)趣?！净顒?dòng)重點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官協(xié)調(diào)解決問(wèn)題?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．在日?；顒?dòng)中已感知過(guò)清水的特性?！净顒?dòng)過(guò)程】一、辨別哪杯是清水首先請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。（在辨別哪杯是清水的時(shí)候，應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知，再一起交流、分享結(jié)果。其次請(qǐng)幼兒眼睛看一看：牛奶是白色的。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒(méi)有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大。?猜猜哪杯是清水?，讓幼兒能運(yùn)用多種感官感知，體驗(yàn)探索和成功的樂(lè)趣活動(dòng)。而坐火車(chē)、坐汽車(chē)是幼兒喜歡的一種游戲活動(dòng)，本活動(dòng)試圖以坐火車(chē)為契機(jī)，以發(fā)現(xiàn)火車(chē)外的景色為動(dòng)機(jī)，在感知春天景色的基礎(chǔ)上，對(duì)春天產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐汽車(chē)向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。（幼兒自由地搭乘?小火車(chē)?）通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。二、欣賞散文。坐在火車(chē)上向外瞧，我們看見(jiàn)了什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢？幼兒邊坐?火車(chē)?、看掛圖、鉆?山洞?，邊再次欣賞散文。老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開(kāi)火車(chē)，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。延伸活動(dòng)：教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育的?活動(dòng)室?，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話，加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。附散文：坐火車(chē)嗚！長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)開(kāi)了，那是金黃色的油菜花。一會(huì)兒是黃黃的一片，坐火車(chē)真有趣?。何医o大樹(shù)媽媽粘樹(shù)葉一、活動(dòng)目標(biāo)：幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做?樹(shù)葉?。?教師再次示范一遍。（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。教師：?小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。四、活動(dòng)延伸教師?小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？?活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。復(fù)習(xí)游戲?長(zhǎng)高了，變矮了?(?長(zhǎng)高了?起立兩臂上舉；?變矮了?馬上蹲下；?誰(shuí)長(zhǎng)得最高??叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)? ③得出動(dòng)作要領(lǐng)：?雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆?進(jìn)行兩次；④幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆；⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后； 2．游戲?快快逃出污染區(qū)?①講解游戲玩法：游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：?不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!?小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。三、結(jié)束部分1．師：?能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)??2．幼兒自由討論。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎??4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染? 【活動(dòng)評(píng)析】一、設(shè)計(jì)意圖基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們愛(ài)護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛(ài)護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來(lái)貫穿始終，通過(guò)小鴨鍛煉、捉魚(yú)、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒，讓幼兒在快樂(lè)的體育游戲活動(dòng)中形成愛(ài)護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。2．教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：?小汽車(chē)剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)?。4．教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。6．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)?；顒?dòng)的延伸與擴(kuò)展：根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。：乘坐公共汽車(chē)一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)乘坐公共汽車(chē)的正確方法，了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：將活動(dòng)室的小椅子排成公共汽車(chē)的座位，布臵成汽車(chē)游戲場(chǎng)景。三、活動(dòng)過(guò)程：教師：我是汽車(chē)小司機(jī)，歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車(chē)。）教師：我的汽車(chē)歡迎文明小乘客，怎樣做一個(gè)文明小乘客呢？出示圖1：有個(gè)小朋友在汽車(chē)上和其他小朋友吵鬧。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？出示圖3：有個(gè)小朋友在汽車(chē)上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。）四、活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)幼兒感受這個(gè)地方空氣是怎樣的？讓人覺(jué)得怎么樣？引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)娜恕⒅参锏鹊臓顩r。2）用顯微鏡看看，那些灰塵、小黑點(diǎn)是怎么樣的?！墩J(rèn)識(shí)空氣》是大班經(jīng)常進(jìn)行的一個(gè)課題內(nèi)容，在很多的活動(dòng)中，教師都把?空氣的性質(zhì)??空氣的重要性?放在突出的位臵。:荷花姐姐的綠傘活動(dòng)目標(biāo)：理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣 教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。分析理解詩(shī)歌內(nèi)容： 提問(wèn)： 1）?剛才畫(huà)面上是什么地方？天氣是怎樣的？? 2）小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的？ 3）小青蛙用什么躲雨？誰(shuí)的綠傘借給了青蛙？4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來(lái)形容歡快的心情？四、欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)教師朗誦詩(shī)歌。再次朗誦，討論：?你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么？?分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。討論：?平日生活中你幫助過(guò)誰(shuí)，心情怎樣？?:美麗的大魚(yú)案例背景：繪畫(huà)教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于生活，在學(xué)校的荷花池里，小朋友們看見(jiàn)了游動(dòng)的小金魚(yú)在粼粼的水波中自由地嘻戲，孩子們興奮得問(wèn)著：?水里有什么呀？小魚(yú)在水里做什么呢？這些魚(yú)怎么都長(zhǎng)的不一樣呀？結(jié)合小朋友們對(duì)魚(yú)兒的興趣，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門(mén)創(chuàng)造想象提供更為廣泛的空間。嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：有線描畫(huà)的基礎(chǔ)材料：空白的魚(yú)2條、表格一張、各種線條小圖片。顏料、毛筆。活動(dòng)過(guò)程一、通過(guò)欣賞圖片，了解魚(yú)的各部位及各種形狀。師：老師這里有四條魚(yú)，我們一起來(lái)欣賞好嗎？這四條魚(yú)，有相同的地方嗎？幼：有，它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、身上還有魚(yú)鱗和漂亮的花紋。師總結(jié)：魚(yú)有各種各樣的種類(lèi)，但是不管它們?cè)趺醋兓~(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，上面都是一根根細(xì)細(xì)的骨頭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。朱睿怡說(shuō)：它們都有魚(yú)眼、魚(yú)嘴……那它們有不同的地方嗎？馬上有幼兒說(shuō)：有的魚(yú)是橢圓形的，有的是三角形的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有的魚(yú)像一個(gè)雞心一樣的，發(fā)現(xiàn)了魚(yú)的形狀的不同。觀察范例，師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎？幼：不是師：魚(yú)的身上用弧線或者直線把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。師：除了這樣分，還可以怎樣分塊？（出示空白的魚(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。）（從畫(huà)面布臵的較滿，線條流暢，魚(yú)鱗變化的樣子漂亮引導(dǎo)幼兒）魚(yú)兒是怎么裝飾的？幼兒們通過(guò)觀察后說(shuō)是用圓形、三角形、黑點(diǎn)、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進(jìn)行裝飾的。直線把魚(yú)身和魚(yú)尾怎么樣了？楊洋說(shuō)：直線把魚(yú)身和魚(yú)尾分成了一塊一塊的。在幼兒嘗試分塊時(shí)，我又引導(dǎo)幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分，豎著分，而且可以用不同的線條來(lái)分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。吹塑紙版畫(huà)的刻版的深淺直接影響到版畫(huà)拓印的效果，所以我在示范時(shí)重點(diǎn)提醒幼兒注意線條的深淺。四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚(yú)的形狀。幼兒們已經(jīng)畫(huà)過(guò)魚(yú)，也有裝飾過(guò)線描畫(huà)的基礎(chǔ)，所以在吹塑紙上構(gòu)圖時(shí)速度很快，大大的魚(yú)身，裝飾的空間很大。有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了染線的效果。等徹底干了以后再染線，不要把宣紙弄破。由于有些幼兒在分塊時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致拓印染線后