幼兒園小班音樂教案：紅星歌-閱讀頁
2024-11-15 03:54本頁面
【正文】 分角色表演。第五篇：幼兒園大班音樂教案《紅星歌》及教學(xué)反思大班音樂教案《紅星歌》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)樂曲的變化設(shè)計配器方案，并按指揮的手勢進(jìn)行打擊樂器演奏，學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏，體驗共同演奏的樂趣，快來看看幼兒園大班音樂《紅星歌》含反思教案吧。我就想這學(xué)期教材有這首歌，我就選擇了它，讓孩子用樂器為這首歌配上樂器。根據(jù)樂曲的變化設(shè)計配器方案，并按指揮的手勢進(jìn)行打擊樂器演奏。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。教學(xué)重點、難點教會幼兒學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏。活動準(zhǔn)備幼兒已學(xué)過該歌曲，能隨樂做動作。”(隨音樂律動：在老師帶領(lǐng)下，A段做走步動作、B段做揮舞紅旗的動作)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動作節(jié)奏師：剛才這歌曲叫什么名字?你們知道它是什么結(jié)構(gòu)的歌曲嗎?什么是ABA?(三段體、前面和后面的樂曲是不一樣的結(jié)構(gòu))現(xiàn)在我們請個小朋友說說A段做了什么動作?怎么做的?A段音樂聽起來感覺怎樣?(雄壯有力)你們知道這段說了什么事?(紅軍打仗時英勇頑強(qiáng)的精神)來，我們一起學(xué)一學(xué)(做走步動作)。(哼唱，再請一幼兒示范)這音樂感覺怎么樣?很緩慢很抒情的，這段說了什么事(紅軍勝利時揮舞著紅旗與老百姓在一起慶祝勝利的情景)我們一起做一做。分析B段圖譜：這是什么符號?(紅旗、波浪線)可以怎么表現(xiàn)?(拍一下?lián)u或晃的動作)請一幼兒示范(全班幼兒徒手練習(xí)B段節(jié)奏)。師哼唱，幼兒跟著音樂拍手練習(xí)節(jié)奏一次。比較延長、抒情。圓舞板：輕快活潑)為樂曲配器師：“你們覺得A段適合用什么樂器呢?A段開頭空心五角星適合用碰鈴。中間用什么樂器?(圓舞板)B段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些，可以怎么做?(用上全部的樂器)四、幼兒嘗試用樂器演奏師哼唱，讓幼兒學(xué)習(xí)用樂器演奏整首歌曲。請認(rèn)真看圖譜，注意什么時候要輪到那種樂器演奏。跟著音樂，看圖譜完整地演奏1—2遍師：“我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了，我們來試試吧。請部分幼兒演唱歌曲，其余幼兒持樂器，看指揮聽音樂有節(jié)奏地演奏。教學(xué)反思經(jīng)過一學(xué)年的打擊樂研究和學(xué)習(xí)我在組織幼兒打擊樂方面進(jìn)步很多，如圖譜的設(shè)計、演奏的常規(guī)、幼兒共同演奏的配合等等老師有意識地在培養(yǎng)?；顒又忻總€環(huán)節(jié)有層層遞進(jìn)，特別是最后環(huán)節(jié)讓幼兒交換樂器、請部分幼兒演唱歌曲，把活動推向**使整個活動有提升。在活動設(shè)計、場地布置上、樂器選擇上、指揮方面得到瑩瑩老師、紅瑜老師、雯雯老師的幫助和指導(dǎo)。在活動中注意加強(qiáng)個別調(diào)皮幼兒的演奏常規(guī)教幼兒握樂器的方法。也指火星
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