小學(xué)六年級英語第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-閱讀頁
2024-11-15 03:48本頁面
【正文】 ，增強(qiáng)寫作自信心和成就感，這樣才能有效提高學(xué)生寫作能力。小學(xué)六年級英語第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5一、學(xué)生情況分析：通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。擴(kuò)展資料：2018年小學(xué)六年級英語第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃20172018學(xué)第二學(xué)期 六年級英語教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)對象六年級158位學(xué)生。二、班級學(xué)生基本情況分析部分學(xué)生來自外來民工，家長多為農(nóng)民，個體經(jīng)營戶，家長普遍對子女教育缺乏精力和認(rèn)識。他們已經(jīng)接觸了三年半英語，有一定的英語基礎(chǔ)。9—12 歲孩子的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在： ，好活動，愛表現(xiàn)，善模仿 ，喜歡引起別人的注意 ，模仿力和記憶力強(qiáng)，形象思維好 ，愛唱，愛游戲，愛活動。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、本冊教材簡析本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。本學(xué)期的主要內(nèi)容為 PEP 小學(xué)英語六年級上冊，共有 4 個教學(xué)單元、２個復(fù)習(xí)單元。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動有趣。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－ 任務(wù)。九年義務(wù)教育小學(xué)英語教科書（PEP Primary English）共8冊，每學(xué)期一冊。教學(xué)內(nèi)容的編寫由淺入深、由易到難、點(diǎn)面結(jié)合、循環(huán)往復(fù)不斷復(fù)現(xiàn)，以加深學(xué)生的印象。第七冊英語書在課本框架上做了一些修改，增加了 Let’s start 部分，為新單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行熱身。還更重視閱讀對于學(xué)生吸收語言的重要作用。六年級學(xué)生經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)有一定的語言，語音基礎(chǔ)，這是利于教學(xué)的方面。能聽、說、讀、寫 61 個單詞或短語以及 7組句子和4個單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。能聽懂、會唱6首歌曲。能完成4個自我評價活動。能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。領(lǐng)會基本句式和句法原則，提高簡單的語言運(yùn)用能力。聽力和會話能力提高，能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，完成指定的任務(wù)設(shè)置。小組合作推進(jìn)學(xué)生整體水平提高，培養(yǎng)小組的團(tuán)隊(duì)的合作精神，自我評價，小組互評，監(jiān)督和互相糾正提高，增進(jìn)成員之間的感情。培養(yǎng)愛國主義精神，樹立正確的人生觀和世界觀，對學(xué)生的今后學(xué)習(xí)和生活起到積極的促進(jìn)作用。關(guān)愛他人，尊重他人，與人為善，友善相處。在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量?；钣媒滩?，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。優(yōu)秀生提高措施：對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口，采用個別推薦的方式，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學(xué)生進(jìn)行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí)。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體精神。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。介紹中西方文化的不同，了解西方國家的風(fēng)土人情等。（對其他學(xué)科的兼容并蓄）重視靈活擴(kuò)展。C 部分可選擇學(xué)習(xí)。七、進(jìn)度安排
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1