【正文】 最有氣派 石階 綴 大“八”字石獅子 雄赳赳 屹立橋的名稱充滿情趣 橋是孩子們的樂園第三篇：家鄉(xiāng)的橋教案教學目標：理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”等詞語的意思，積累描寫字體的詞語。在熟讀課文的基礎上，理解“長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。教學重點：體會作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。（觀看水鄉(xiāng)美景，配上優(yōu)美的古箏曲。有一位作家在這里度過了他的童年時光，闊別家鄉(xiāng)幾十年后，家鄉(xiāng)的一切仍難以忘懷。故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。齊讀課題二、初讀感知自讀全文，讀準字音，讀通課文，思考家鄉(xiāng)的橋有些什么特點？請你從文中找出簡練的話來概括。三、細讀品味（一）小組合作學習學習單：每個小組選擇自己喜歡的一個橋的特點，讀一讀相關小節(jié)，再想一想作者是怎樣寫出小橋的這一特點的，劃出有關詞句，在小組里討論交流。故鄉(xiāng)的小河——（像一條條??的身上。橋不但連接著——（一個??村莊），還連接著——（一戶??人家），舉個例子，人們步行從橋上過，如果——（提個??才怪哩?。┬〈瑥臉蛳逻^；再打個比方，記得有一年清明節(jié)，我跟外婆坐船掃墓去——（每過??故事）。怪不得外婆的故事——（足足??船）家鄉(xiāng)的橋這么多，怪不得作者要——（長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。課文中一詳一略介紹了兩種橋，分別是——（過戶橋和單拱橋）。這就是簡約美！作者詳寫的是——（最漂亮??石柱上讀出這句句子的氣派美。晚上的單拱橋又是一番滋味。天上一月，水中一月，一半是江南的橋，一半是江南的水。）名稱美家鄉(xiāng)的小橋，不但造型美，名稱也美極了！出示千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋、永寧橋??橋的名稱多，名稱的來源也各不相同。（4）字體：讓我們來欣賞一下這些各不相同的橋名字體吧！出示媒體不同字體，師：這是草書寫的——這是隸書寫的——這是篆書寫的——這是楷書寫的—你想用什么詞來形容它呢？（在交流中理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”，并積累詞語，龍飛鳳舞 行云流水 秀麗端莊 蒼勁有力）問：你覺得這樣的字體配這樣的橋名嗎？隨機出示：相稱相映平添情趣讀媒體江南的橋與中國書法文化相襯相印，于是——橋不僅是溝通彼此的交通，骨子里似乎更傳承了江南的文化。孩子們的樂園、作者對家鄉(xiāng)的橋長相憶，不僅憶它的造型美，名稱美，而且家鄉(xiāng)的橋盛滿了作者童年的回憶。出示：??想象一下，我們在橋這個樂園里還可以玩什么？四人小組討論一下。我們_____________，我們_____________，我們_____________。四、總結拓展配樂完成小詩：我的故鄉(xiāng)在江南，一說起家鄉(xiāng)的橋，就想起——小橋的數(shù)量真多，橋連著千家萬戶，就想起——小橋的造型千姿百態(tài)，最簡單的是過戶橋，最氣派的是單拱橋，就想起——小橋的名稱美極了，橋名來歷各不相同，橋名字體各有特色，橋名故事數(shù)不勝數(shù)，就想起——小橋是樂趣可真多，橋頭、橋邊、橋上歡笑聲聲，橋下蕩舟進洞悠哉悠哉??千言萬語只化做一句——長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋！總結：作者離開家鄉(xiāng)二十年，那么長的時間還難以忘懷，因為他愛自己的家鄉(xiāng)——江南，對于家鄉(xiāng)的橋的一切特點，他更是歷歷在目，記憶猶新，那時因為他愛——家鄉(xiāng)的橋！我們的 家鄉(xiāng)上海也有許多著名的 橋，如作業(yè)：選擇家鄉(xiāng)的一座橋做具體的 介紹，從橋的位置、造型、來歷等方面做介紹。，把握課文結構，了解作者家鄉(xiāng)小橋的特點。，體會作者懷念家鄉(xiāng)的橋、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學難點領會“長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋”的豐富含義。教學時數(shù) 2課時第一課時一、談話啟發(fā)，入情入景。板書課題（學生跟著書寫）：家鄉(xiāng)的橋。教師提出自讀要求。（2）讀讀想想：家鄉(xiāng)的橋給你印象最深的是什么，拿筆在相關的地方做上記號。三、品味語言，積累運用。（2）想一想：這段主要講了什么？（3）說一說：你最喜歡哪些詞語？“家鄉(xiāng)的橋”，學生交流印象最深、最喜歡的內容。如“橋名”一自然段：（1）學生念橋名。（3）師：和唐詩有關的橋是什么橋？（如意橋）有誰知道王維的這首詩?出示王維的《歸嵩山作》。鼓勵學生課后找到這首詩學一學。切斷課件畫面，認識字體：說一說你認識哪種字體？最喜歡哪種字體？能不能用一個詞來形容一下？（飄逸瀟灑、剛勁雄健等）指導讀出這兩種詞不同的感受來。（5）了解橋名中的故事：（師講震龍橋的故事）請你猜猜那些橋名里面又含有什么故事呢？（6）同桌對讀，再一次整體感受、體會這一自然段。第五自然段：匯報朗讀；交流討論；指導朗讀。梳理課文。、流利、有感情地朗讀課文。了解你家鄉(xiāng)的一處景觀。、檢測識字。：“派”“婆”。學生寫字，教師巡視，隨時評價，寫完做總結展評。檢測三級標準：正確→流利→有感情。，男女生分自然段朗讀課文。表達感受。四、片段練習：學習課文的寫法，寫一段描寫自己家鄉(xiāng)一處景觀的話。五、再次齊讀課文，讀出熱愛之情。本次活動我利用錦溪最有特點的橋，來讓幼兒當一名小小的工程師，為錦溪再添五彩的新橋。【活動目標】初步了解橋的構造，并用卷筒紙的芯進行橋洞的印畫?！净顒訙蕚洹课镔|：卷筒紙芯人手一個；顏料盒、抹布每桌一份；畫有小河的操作紙人手一張。【活動過程】一、導入部分：師：孩子們，你們的家住在哪里呀？（錦溪）師：我們錦溪呀，有很多很多的橋，我們來一起看一看吧。出示圖片，引導觀察。介紹橋的基本特征。引導幼兒觀察橋洞的形狀。出師天水橋圖片，引導幼兒觀察不同形狀的橋洞。引出印畫橋。出示操作材料圖片。示范操作。連著多按幾個。引導幼兒集體徒手學一學操作方法。發(fā)放操作材料。五、展示作品，結束活動。造了橋很累的，我們一起回教室