備課組學期工作總結范文大全-閱讀頁
2024-11-15 03:05本頁面
【正文】 創(chuàng)設輕松、和諧的課堂教學氛圍，以學生為學習的主體，教師進行適時指導、點撥。并能及時進行課后反思，明確發(fā)揚什么，改進什么，如何改進。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，今天的事情決不拖到第二天。數(shù)學課教學總是和解題訓練分不開的，由于我們使用的京版教材與市區(qū)不同步，在互聯(lián)網(wǎng)上很難找到稱心的資源，教師需要花費大量的時間去搜尋合適的例題和習題。一個人的勞動中凝聚著集體的智慧，每個人都在為集體做貢獻，每個人都能從集體中獲益。教師工作來不得半點浮華，偶爾做些小改變也是要得的，因為看不到效果，也只當是給緊張的生活增加笑料而已。本組期中試卷基于此平臺命制，同時組了兩套卷，一套用于復習，一套用于考試，老師們反響還是不錯的。期中考試要求進行集體閱卷，但是說實話，根本就沒有合適的時間。這樣做的結果是老師們能充分了解自己學生的答題情況，同時也能了解其他班學生的學習情況，為習題設計、考后跟進練習提供依據(jù)，同時發(fā)現(xiàn)差距，學習別人優(yōu)點的同時也會產(chǎn)生那么一點小小的危機感。期中考試成績不理想，哪些知識點沒掌握，哪些能力點訓練不到位，有時候光憑感覺是不行的，我們把每個班每道題誰錯了統(tǒng)計在一張表上，教師拿著這張表找學生談話，課上進行試卷分析，課下布置跟進的作業(yè)，由于老師心里有底，學生的態(tài)度謙恭了許多。曾經(jīng)把思維導圖看得很神秘，同時也感覺好有負擔，本學期老師們嘗試和學生一起畫思維導圖梳理單元知識，反復地讓學生對學過的知識進行再梳理，逐漸地內(nèi)化于心，這比任何強硬措施顯得溫和而有效。幾經(jīng)反復學生對知識系統(tǒng)的脈絡結構就會越來越清晰，避免學了后邊忘了前邊。第五篇：高二語文備課組學期工作總結高二語文備課組學期工作總結我們高二語文備課組是一個充滿活力，團結互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團體。當此學期結束之際，我們尤其感謝學校領導的大力支持，感謝學校教務處的科學部署，感謝高中語文教研組的精心指導，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。一、落實常規(guī)教學。本學期教研整體安排：雙周一晚自習為學校語文教研組教研活動時間，單周五晚自習為學校備課組教研活動時間。按照學校要求，我們確定單周五晚自習為備課組集中教研活動時間，我們以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位老師承擔一個專題或一個單元的主備任務，備課時其他老師討論、補充、修改、完善。我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。如在學生作業(yè)的安排上，我們統(tǒng)一規(guī)定:（1）隨堂作業(yè),及時批改反饋。（3）臨時作業(yè)：預習、復習、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。首先我們確定了語文學習的重點：我們在教學中始終堅持閱讀與寫作的核心地位，明確語文能力的兩個最重要的方面：閱讀能力（文），表達能力（語）。其次我們強調了語文學習最基本的方法——積累，大力強調積累的突出作用，布置積累任務，檢查積累作業(yè)。提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。三、加強訓練，注重教學反饋。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實際上，加強訓練，做到科學的有層次有階梯的訓練，是有效提高學生語文成績的重要途徑。綜合訓練情況，搞好授后反饋。在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。對于未來的工作，我們打算延續(xù)好的有效的做法，同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造語文成績大面積豐收
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