【正文】 術(shù)，他們所設(shè)計的學(xué)習(xí)情景，不僅貼近學(xué)生的認(rèn)知，而且蘊含著問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。初中語文聽課心得體會11前段時間參加了縣教育局舉行的大型公開課的聽課活動，其中韓峻玲、黃群芳等老師的課讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。比如韓峻玲老師在上《考場作文——人物素材積累與運用》一課時，以東方衛(wèi)視第一季《中國達(dá)人秀》總冠軍劉偉的人生重大事件導(dǎo)入，并且以此貫穿整堂課，來引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)作文方法，通俗易懂，引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在聽課中時常看到老師們獨特的教學(xué)設(shè)計，精美的課件制作。他們的做法使我認(rèn)識到了——教無定法，一切可用的資料都可以隨機而靈活地運用于教學(xué)中。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。而要做到這一點，就必須在備課和設(shè)計上多花點心思了。好文章是用來讀的， 無論是現(xiàn)代文還是文言文， 老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑， 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。黃群芳老師的《記承天寺夜游》一課，對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，可以說是非常的詳細(xì)。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。兩位老師的課堂語言，清晰流利，柔美悅耳。我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。初中語文聽課心得體會12很榮幸聽取了東營市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人公開課展示暨送課研討活動。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語境氛圍下，想說、愿意說，同時整個活動中老師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動開始時，出示了一張兩個小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時，幼兒有的說：他們是好朋友、雙胞胎。劉老師能時刻想到總結(jié)提升幼兒的話語，拓展幼兒的經(jīng)驗，環(huán)環(huán)相扣，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動，劉老師的課不僅設(shè)計新穎，同時也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的理念。三、幼兒教學(xué)應(yīng)以游戲為主線，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟游戲是幼兒園的基本活動，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲，如王老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動課，自始至終以游戲為主，讓幼兒在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。同時也滲透著關(guān)愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟?？傊?，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，完善自我，在教育工作崗位上扎實干、努力干。我從以下幾個方面談?wù)勎覍Υ舜位顒拥膶W(xué)習(xí)心得：第一，備課的精心和設(shè)計的新穎。第二，注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人。比如，畢爽爽老師在《我的叔叔于勒》中讓學(xué)生以拍電影的形式組織全文教學(xué)，學(xué)生們各抒己見，積極性很高，更有利于鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，課堂氣氛活躍有序。每位老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的情感和語言。最后，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。在上課時，這幾位老師的語言魅力深深的折服了我，尤其是課堂教學(xué)評價的39。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“這個地方你再讀一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。通過此次聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。初中語文聽課心得體會14新學(xué)期開始，學(xué)校也展開了聽課的活動，我也在這次的活動中旁聽了其他幾位語文老師的課程。或是娛樂性更強能夠讓同學(xué)們在聽課的時候也不會覺得無趣，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的興趣，不讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理。而這些也都是很有借鑒的意義，我也通過這次的聽課發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，也讓我得到了很多的啟發(fā)。每一種表現(xiàn)形式，表現(xiàn)手法都有著它特有的魅力和意義，而我們在教導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)這些知識的同時也是更要讓孩子們知道緣由是為什么。授人以魚不如授人以漁，傳授他們知識不如傳授他們自己學(xué)習(xí)知識的方式和方法，所以在教學(xué)時更要強調(diào)這些。最近了解到一位名叫戴建業(yè)老師，在看了這位老師的講課視頻之后讓我也是收到了很大的`啟發(fā)。而這也是我們作為老師應(yīng)該做到的，我們需要做到的就是讓孩子們能夠在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時還能感受到知識來帶的快樂?？赡苓@位講起來枯燥的知識，在另一位講出來之后卻又妙趣橫生，而這也并不能說明哪位老師的講課就更好，只能說明是不同的方式。而專業(yè)性強些的卻因為講的全是干貨而會快很多，讓孩子們學(xué)習(xí)的更快。初中語文聽課心得體會1520xx年4月23日，我參加了由宜賓市教科所組織的初中語文送教活動的聽課活動。上午第一堂課，由宜賓市翠屏區(qū)南廣中學(xué)的李靜宜老師上說明文的專題復(fù)習(xí)課，她從說明文的文體知識、說明文的考點給大家上了一堂精彩的公開課。第三節(jié)課由宜賓市八中的代老師給大家上作文復(fù)習(xí)公開課，主題是細(xì)節(jié)描寫讓作文升格。第五進行了寫法指導(dǎo)，最后進行了實戰(zhàn)演練。其次對20xx年的39。第三，分析了近幾年的中考閱讀題。第五講了現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)的策略。她主要對20xx年的中考語文試卷進行了分析和解讀，尤其是中考命題的一些思想和傾向，以及作為語文教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)。其次，要努力提高自己的語文素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生感受到語文的魅力，從而產(chǎn)生對語文的強烈興趣。第四、現(xiàn)在正是中考前的緊張復(fù)習(xí)階段，教師的復(fù)習(xí)必須要有一個整體安排，要制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。根據(jù)他們所講，我預(yù)測：今年中考，說明文的閱讀理解極有可能成為考點。古詩詞鑒賞中極有可能要求學(xué)生根據(jù)一兩句古詩所描寫的意境寫一個片段。第三篇：初中語文聽課心得體會學(xué)校組織語文教師進行初中聽課學(xué)習(xí)，在這次聽課過程中，你有哪些心得體會需要和大家分享的呢？本文是初中語文聽課的心得體會，歡迎閱讀。第一、韓峻玲、黃群芳等老師的教姿、教態(tài)和教風(fēng)自然大方，成熟干練，他們能最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維，真正做到把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。第二、備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。比如韓峻玲老師插入“劉偉的人生”的視頻，以“從——，我看到了——”的模式，鼓勵學(xué)生談?wù)劯惺?，可見其備課和設(shè)計花了很多心思。第三、注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。學(xué)生各抒己見, 積極性很高!這一點，是所有聽過這次課的老師都有的最深的體會。第四、注重反復(fù)朗讀。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。比如說，讀出復(fù)雜的情愫——欣喜，悠閑，惆悵，自得，曠達(dá)??第五、就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程?！斑@個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”像這樣的評價經(jīng)常說。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。總之，這次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。我聽了三堂語文課，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義，但都各有特色。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：一、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，恰當(dāng)點評學(xué)生的發(fā)言。在這次語文課堂上，許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終，對學(xué)生的讀書通常做了如下安排：觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意，在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上，分角色有感情的朗讀。通過這三步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動性，又在學(xué)生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。很多老師會在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”，名字多樣“溫馨提示”，如汪萍老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計的：結(jié)合課文內(nèi)容說說這是一個怎樣的夏天?括號中是這樣提示的：(提示：如找關(guān)鍵詞，相對應(yīng)的句子等)。個別老師很注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，很多老師在新課的導(dǎo)入中會有意地設(shè)疑，激疑或精心設(shè)計，或課前播放歌曲，或課前進行語言互動，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進入新課意境。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中，很輕松。課堂評價，是師生交流的一種有效方式，它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結(jié)，更重要的是能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生更強烈的求知欲望。五、具有扎實的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂游刃有余。這次語文教學(xué)學(xué)習(xí)中，每一位老師的教學(xué)基本功都比較的深厚，例如許老師那堂《羚羊木雕》。實現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。我有幸參加了在江蘇省連云港市舉辦的“語文報”名師大講堂。上海的朱震國老師、北京的李衛(wèi)東老師等九位全國特高級教師、青年名師將設(shè)壇開課，一展風(fēng)采。18日上午，我有幸聆聽了北京大學(xué)中文系教授曹文軒先生的講座《我的語文觀》。特摘抄曹教授的幾個觀點看法如下(據(jù)聽課筆記，轉(zhuǎn)述，有不完整不全面之處)：語文何為?重要的一項是教會學(xué)生寫作?！?0后作家”現(xiàn)象，令人欣喜鼓舞，因為少年寫作，大行其道，是一道亮麗的風(fēng)景線。把一件事情講述得生動具體，引人入勝，也是一種能力。但在一定的語言情境中，色、情、景構(gòu)成了一個嶄新的世界。寫不出好文章，是無法成為偉大科學(xué)家。精神財富與心靈財富有關(guān)，與年齡沒有關(guān)系。西方學(xué)生同樣苦，由他們的叛逆細(xì)節(jié)可見一斑。承認(rèn)苦難的事實，才能談面對苦難的態(tài)度，才能看到陽光地帶。閱讀是一種人生態(tài)度、生活方式。不閱讀則荒蕪，令人窒息。不閱讀，與豬狗無異。上帝說，人類最美的姿態(tài)就是閱讀。魯迅長相平庸，但由于學(xué)識思想，令人高山仰止。人間有了圖書館，才使凡塵通往天堂的階梯有了可能?！疤臁薄ⅰ暗亍?、“人”，這本大書，我們忘記閱讀了。有些書，會破壞學(xué)生天然的語感。讀不值得讀的書，會變得弱智。能讓各個年齡段的人都心動的歌手，才是可靠的。在承認(rèn)民主、民權(quán)的基礎(chǔ)上，別忘記教育與被教育者的關(guān)系，是老子與兒子的關(guān)系。畢業(yè)的學(xué)生還會記得舊日的老師，還會經(jīng)常打電話發(fā)郵件報平安嗎?當(dāng)前的語文教育不能只注重知識維度，不能忽略情感教育。蔡元培先生提倡的美育已經(jīng)弱化為美術(shù)、音樂等課程了，其實數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科同樣要貫徹這一美育理念。許多西方人在記住中國經(jīng)濟高速發(fā)展的同時，卻看不起中國人。在日本飯盒的米飯上面，媽媽總會放上一顆虹櫻桃，很美!知識就是力量，思想有力量，美有沒有力量?在這世界上美最有力量。孩子的閱讀不應(yīng)該是放任自流的。閱讀有時候需要學(xué)生去踮起腳尖抻一抻的。前者是大善、大美，能幫助孩子建立起健康、合理的價值觀體系。有高貴血統(tǒng)的書，如魯迅、托爾斯泰的作品等等。書，是有輩份的，有爺爺書、老子書、兒子書和孫子書，按“份”來劃分，“份”取決于他們的質(zhì)地是否厚重、藝術(shù)的圓滿等因素。朗讀，在西方式普遍性的行為。朗讀能提高口語的品格。語文老師每個人都應(yīng)該是朗讀者。/r/n第一、韓峻玲、黃群芳等老師的教姿、教態(tài)和教風(fēng)自然大方，成熟干練，他們能最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維，真正做到把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。第二、備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。比如韓峻玲老師插入“劉偉的人生”的視頻，以“從——，我看到了——”的模式，鼓勵學(xué)生談?wù)劯惺?，可見其備課和設(shè)計花了很多心思。/r/n第三、注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。學(xué)生各抒己見, 積極性很高!這一點，是所有聽過這次課的老師都有的最深的體會。/r/n第四、注重反復(fù)朗讀。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。比如說，讀出復(fù)雜的情愫——欣喜，悠閑，惆悵，自得，曠達(dá)??/r/n第五、就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”像這樣的評價經(jīng)常說。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。/r/n總之，這次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。聆聽了幾位老師的語文課，收獲良多。/r/n首先我認(rèn)為作為一名合格的教師想要上好一堂課應(yīng)該做好以下準(zhǔn)備工作：/r/n一、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。朱老師深情的語言，學(xué)生默契的配合，閱讀聲，搶答聲，聲聲體現(xiàn)了其高超的教學(xué)技能及課堂掌控力。/r/n二、必須要有對教材的充分理解。曾聽一位老教師說：“課本編的有他一定的道理，講課前首先要吃透課本??”當(dāng)然這不是說講課就圍著書本轉(zhuǎn)來回的讀，而是不管怎么變都是不會脫離這個根本的。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。在這次的公開課交流中，我看到有的老師講起課來可以旁征博引，不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，而且也能充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，整節(jié)課精彩紛呈。/r/n四、必須要對所教的學(xué)生有一定的了解。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們的青年教師都能跟學(xué)生培養(yǎng)出一定的感情，有了感情的教學(xué)會擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得更精彩。于科長說過一個真實的例子，曾經(jīng)有個學(xué)生因為受到學(xué)校的表彰，他當(dāng)時要求擁抱一下我們的院長，在他的過去的學(xué)習(xí)生涯中都是差生的代表，只得到過老師的批評，第一次受到這樣的獎勵，讓他十分