【正文】 談遷的故事深深地感染著我們，我們?cè)诟袆?dòng)欽佩的同時(shí)，一定會(huì)有很多的啟迪，正如作者在文中結(jié)尾所說(shuō)：在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。我想對(duì)自己說(shuō)：我想對(duì)史學(xué)家談遷說(shuō)：我想對(duì)（）說(shuō)：3．老師也想送你幾句格言：（出示：在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。——張海迪堅(jiān)持不一定回成功，但放棄就一定會(huì)失敗。第四篇：厄運(yùn)打不垮的信念《厄運(yùn)打不垮的信念》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容，感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅(jiān)定不移的信念。教學(xué)重難點(diǎn)：明白文中數(shù)據(jù)使用的作用。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 齊讀課題（出示課文詞語(yǔ)）誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 誰(shuí)能用這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容？同學(xué)們，有這樣一位老人，他勤勤苦苦度過(guò)大半生。他雖年老體邁，卻終日奔波！他的名字叫一一談遷！（出示畫(huà)面）讓我們懷著崇敬的心情讀出他的名字。談遷的信念到底是什么？請(qǐng)大家打開(kāi)課文，讀一讀第一自然段，誰(shuí)能用第一自然段中的句子告訴大家。指名讀，指導(dǎo)讀好“立志”“翔實(shí)可信”?！跋鑼?shí)可信”什么意思？（詳細(xì)而確實(shí)，讓人相信）編寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史容易嗎？讓我們?cè)倩氐秸n文第一自然段，找一找“不容易”的依據(jù)。指名讀。誰(shuí)再讀出這些數(shù)字背后隱藏的內(nèi)涵和表達(dá)的情感。讀到數(shù)字時(shí)，教師即時(shí)評(píng)價(jià)：20多年——時(shí)間真長(zhǎng)啊！不知有多少個(gè)日日夜夜。讓我們一起來(lái)讀這句話，讀出數(shù)字的生命和情感，讀出談遷的“不容易”。20多年了，500多萬(wàn)字的鴻篇巨制終于完成了，可以流傳千古了，此時(shí)的談遷心里十分？能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？（如：手舞足蹈、欣喜若狂、興奮不已、歡呼雀躍、喜出望外、激動(dòng)不已?。疤煊胁粶y(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！保驮谡勥w還沉浸在巨大的喜悅之中時(shí)，卻發(fā)生了一件意想不到的事情，厄運(yùn)降臨到了談遷的頭上。（畫(huà)出有關(guān)句子）交流：什么厄運(yùn)降臨到了談遷的頭上？指導(dǎo)學(xué)生讀好句子：一天夜里，小偷溜進(jìn)他家偷東西??從此，這部珍貴的書(shū)稿就下落不明。播放二胡曲《二泉映月》，教師范讀 指名讀男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時(shí)。此時(shí)的談遷會(huì)想些什么呢？如果讓你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容談遷的內(nèi)心，你會(huì)用什么字？（痛苦、傷心、痛心??）面對(duì)從天而降的厄運(yùn)，面對(duì)致命的打擊，談遷的心中有太多的悲痛，太多的怨恨，太多的無(wú)奈，讓我們一起走進(jìn)談遷的內(nèi)心吧！齊讀教師引讀：很多人以為他再也站不起來(lái)了，但??（問(wèn)：是什么支撐著談遷很快從痛苦中重新站起來(lái)！）（信念，厄運(yùn)打不垮的信念）指讀課題全體起立，讓我們懷著無(wú)比崇敬的心情一起來(lái)感受談遷重新站起的那一幕吧！出示句子并齊讀：很多人以為他再也站不起來(lái)了，但厄運(yùn)并沒(méi)有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來(lái)，又回到了書(shū)桌旁，下決心從頭撰寫(xiě)這部史書(shū)。是啊，在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，就一定會(huì)成功。交流，點(diǎn)擊出示。談遷也因此名垂青史。請(qǐng)同學(xué)們靜下心來(lái)，靜靜地閱讀談遷到北京的所經(jīng)歷的辛酸。重點(diǎn)扣住這五個(gè)字來(lái)理解： 破 終 孤 弱 奮孤獨(dú)、疾病、困苦、勞累都打不倒他，時(shí)間和生命也奈何不了他，就是因?yàn)檎勥w有——齊讀課題?！耙萋劇笔鞘裁匆馑?？鮮為人知的故事搜集起來(lái)容易嗎？談遷四處尋訪、廣泛搜集、親自考察的目的是什么？此時(shí)的談遷多大歲數(shù)？59歲，對(duì)古人來(lái)說(shuō)那已經(jīng)是風(fēng)燭殘年了，但風(fēng)燭殘年的談遷沒(méi)有停下前行的步伐，是因?yàn)樗小R讀課題。引導(dǎo)理解：一襲破衫——不怕困苦，終日奔波——不怕勞累。談遷之所以不怕困苦，不怕勞累，就是因?yàn)樗小R讀課題。再讀：新寫(xiě)的《國(guó)榷》共104卷，500萬(wàn)字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著。出示《國(guó)榷》 填空：這是談遷用_____________寫(xiě)成的《國(guó)榷》。）談遷寫(xiě)完新《國(guó)榷》完成的時(shí)候已經(jīng)62歲了，僅僅過(guò)了一年，談遷就離開(kāi)了人世。談遷的故事給我們這樣的啟示：齊讀句子——在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。教師敘述：（同時(shí)播放《從頭再來(lái)》的伴奏）只要有信念，絕望就會(huì)轉(zhuǎn)化為希望。只要有信念，人生就一定會(huì)鑄就輝煌。后40回由高鶚補(bǔ)續(xù)。馬克思在生活非常貧困的情況下，含辛茹苦地閱讀了3000多種政治經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，用40年時(shí)間寫(xiě)出偉大的經(jīng)典名著《資本論》。第五篇：厄運(yùn)打不垮的信念教學(xué)設(shè)計(jì)2《厄運(yùn)打不垮的信念》的教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，尋求突破口：揭示課題，齊讀課題：《厄運(yùn)打不垮的信念》同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，課文的主人公談遷在你的心目中留下了怎樣的印象？（談遷是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；是一個(gè)不肯向厄運(yùn)低頭的人；是一個(gè)有著頑強(qiáng)毅力的人；是一個(gè)不達(dá)目的誓不罷休的人……）如果我們真正地走近談遷，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在談遷堅(jiān)強(qiáng)的背后也有淚，也有苦?！保?）學(xué)生齊讀句子。②“只有兩行熱淚在不停流淌”提煉詞語(yǔ)為“淚流滿面”或“傷心欲絕”。二、緊扣問(wèn)題，層層突破：交流：（因?yàn)椤秶?guó)榷》是談遷20多年的心血；因?yàn)椤秶?guó)榷》是談遷經(jīng)過(guò)多年的努力才完成的；因?yàn)椤秶?guó)榷》的編寫(xiě)讓談遷吃盡了千辛萬(wàn)苦，來(lái)之不易……）出示句子：“經(jīng)過(guò)20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部500多萬(wàn)字的明朝編年史——《國(guó)榷》。教師引導(dǎo)加深感受：同學(xué)們，一年365天，20年，7300多天，你知道談遷每天都是怎樣過(guò)來(lái)的嗎？（貧窮，四處借書(shū)抄寫(xiě)；為了抄一點(diǎn)史料，帶著干糧走了一百多里路）（2）“500多萬(wàn)字”：既可以看出巨著的工程浩大，也可以看出這的確是談遷心血的結(jié)晶。（4）“50多歲”：可以看出《國(guó)榷》耗費(fèi)了談遷最寶貴的青春時(shí)光。（6）有感情地再次朗讀句子：“經(jīng)過(guò)20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部500多萬(wàn)字的明朝編年史——《國(guó)榷》?！爆F(xiàn)在的你該明白當(dāng)時(shí)談遷心里有多苦了吧！我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)他心里的苦。（2）交流：① 句子：“他一襲破衫，終日奔波在撲面而來(lái)的風(fēng)沙中?！敖K日奔波”。B、讀了這句話，你的腦海中會(huì)出現(xiàn)一幅怎樣的畫(huà)面？（一位年老體弱的老人，在漫天的風(fēng)沙中艱難地行走，餓了，；渴了，；累了。”② 句子：“面對(duì)孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書(shū)，他知道生命留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多。）③ 句子：“在北京的那段時(shí)間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到野外去考察歷史的遺跡?！八奶帉ぴL、廣泛搜集”：可以看出《國(guó)榷》記載明史的完備性。）過(guò)渡：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹。談遷也因此名垂青史。（2）他與厄運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)定信念，在困難面前永不屈服的精神將永遠(yuǎn)載入史冊(cè)。古今中外，有許多人也像談遷一樣，在他們身上，我們能看到一種與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍牟磺粨系木?，你能舉出幾個(gè)例子嗎？從剛才介紹的人物身上，你們學(xué)到了什么？這也正是我們這篇文章的作者蔣光宇先生要告訴我們的道理：出示句子：“在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。⑵幸福的淚由勞動(dòng)的汗水釀成；失望的淚只有用奮斗才能抹去。附：網(wǎng)上的一份第二課時(shí)設(shè)計(jì)——教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅(jiān)定不移的信念。教學(xué)重點(diǎn)：1．結(jié)合課文，理解翔實(shí)可信、奮筆疾書(shū)、一襲破衫等詞。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)談遷的在厄運(yùn)到來(lái)時(shí)打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就會(huì)充滿希望。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)史學(xué)家談遷，看看這個(gè)男子漢是怎樣戰(zhàn)勝厄運(yùn)，怎樣在逆境中站起來(lái)的。齊讀課題。一部國(guó)榷是作者畢生心血換來(lái)的，當(dāng)談遷在第一次完成國(guó)榷的時(shí)候，就已經(jīng)付出了無(wú)比的艱辛。2．相機(jī)出示句子，體會(huì)數(shù)據(jù)在文中的作用，并指導(dǎo)朗讀。當(dāng)這洋洋五百萬(wàn)言的史書(shū)手稿終于完成的時(shí)候，談遷心中是多么的喜悅呀?？墒?，人有旦夕禍福，接下來(lái)從天而降怎樣的厄運(yùn)呢？1．自由讀第二自然段。3．你從哪里讀出厄運(yùn)帶給談遷很大的打擊？出示句子 “他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。讓我們一起讀這句話，共同體會(huì)厄運(yùn)給談遷沉重的打擊。同學(xué)們，談遷在珍貴書(shū)稿被盜之后垮下去了么？談遷在寢食難安，以淚洗面的日子中消沉了么？他真是個(gè)了不起的人，我們帶著崇敬的心情一起來(lái)讀第二自然段的最后一句話吧！四、學(xué)習(xí)第三、四自然段。3．指名說(shuō)?！敝笇?dǎo)朗讀體會(huì)。正是因?yàn)檎勥w有了堅(jiān)定不移的信念，所以他的心中充滿了希望之光，才會(huì)從愁云殘淡的日子中走出來(lái)?！保ò鍟?shū)）6．讓我們帶著談遷的這份堅(jiān)定的信念，捧起手中的課本，高聲朗讀最后一段吧！五、升華。歌曲：《從頭再來(lái)》結(jié)課。厄運(yùn)不改男兒志，撥開(kāi)云霧見(jiàn)