【正文】 了解了大自然。正如雨果所說，書籍是造就靈魂的工具。只要讀一本好書，就會(huì)讓你得到取之不盡、用之不竭的精神財(cái)富。讀書是一種享受，我喜歡讀書，每次讀書時(shí)我都會(huì)全身心的投入，用心感受，用愛領(lǐng)會(huì)。讀書，使人思維活躍，聰明機(jī)智。讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。讀書真是一種享受！第五篇：讀書是一種享受議論文800字讀一本好書，如飲靈泉，漸漸成熟的心靈相互感應(yīng)、潛移默化，慢慢地抹去了浮躁，淡化了名利，頤養(yǎng)了心性，令人終身受益。讀書，便要讀好書，領(lǐng)悟個(gè)中哲理，不論遇到什么事情，都會(huì)安之若素、泰然處之?；叵胱约核?jīng)歷的挫折簡直微不足道，自己那么一點(diǎn)點(diǎn)成績何足掛齒，自己所受的那一點(diǎn)點(diǎn)傷痛又能算得了什么呢？讀一本歷史著作就像穿梭在時(shí)光隧道，像是回眸一卷壯闊浩大的人類畫卷。讀一些游記隨筆時(shí)，可以讓你放松自己緊張的神經(jīng)，理清煩惱的思緒，跳出固有的生活圈子，讓書作導(dǎo)游，跟它到廣闊無垠的世界，去開闊人的視野，增長你的見識，陶冶你的情操。但是書中的一切尤其是書魂，都會(huì)永久盤踞在你的腦海里，永遠(yuǎn)都不會(huì)是一個(gè)過客。一旦你有了這樣的感受，你便成為了一個(gè)好讀者。我曾記得在一本書上看過：古人有的背著柴，拿著書在讀；有的騎在牛背上，捧著書在讀；有的在蚊聲如雷的夏日，囊螢照著讀；有的在寒風(fēng)凍指的冬夜里，捧書映雪讀。書是人生中最佳的伴侶，它不會(huì)背叛你、離開你，在任何時(shí)候都會(huì)陪伴你左右。如此美好的夜，靜謐無語，微風(fēng)習(xí)習(xí)。書帶給我的快樂數(shù)不勝數(shù)，漸漸地我愛上了讀書??昏黃的燈光依舊亮著，房間里氤氳著書卷的淡淡馨香。為了那片明亮，奮不顧生。從幻想的世界里抽身出來，面前還是堆積如山的書本、參輔書，我常常在思考，何時(shí)才能從書海中抽離，讓呆滯的大腦得到片刻的休息。讀書不是為了追名逐利，讀書是藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。讀書是一種最美麗的享受?！弊x書是一種感悟人生的藝術(shù)。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是一種享受生活的藝術(shù)。伴隨著書本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。與書為伴，我徜徉在文字的樂園里，翻看，也傾聽，傾聽文人墨客的淺吟，傾聽崇高靈魂的低唱。在一團(tuán)黑色的迷霧中，我看到自己蛻變成一只小小的飛蛾，飛向那片明亮的書海??篇二：讀書是一種享受讀書是一種享受讀書如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋。戚繼光有句名言：“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書。今天我看了一篇母親教育兒子的文章，很讓人感動(dòng)，不得不驚嘆這位母親的偉大。兒子的老師叫去父母，說他的兒子考的是全班最低的，很可能是智力有問題，母親聽了很失望，但是他回到家看到兒子的眼神，卻對兒子說：“老師說你很聰明，只是做作業(yè)慢了點(diǎn)，你改正這個(gè)毛病后，一定會(huì)有進(jìn)步！”兒子聽了眼睛閃著光芒，從此兒子更勤奮了，第二次考試后，老師又叫母親，雖然有了提高，但還是很差，這回母親也沒泄氣，回家告訴兒子說：“老師說你很有進(jìn)步！”兒子聽后更加有信心，也更加勤奮了，兒子就這樣讀完了小學(xué)，初中，最后竟然考上了重點(diǎn)高中，最終考取了理想的大學(xué)，后來兒子對母親說：“媽媽，其實(shí)每次你從學(xué)校來，我都知道情況，是你的鼓勵(lì)成就了我！”正是母親對兒子的信心成就了他。那么我們老師又該怎么辦呢??？讀書是一種享受人們常說的享受，大多指的是物質(zhì)層面的享受，這并沒有錯(cuò)。滿足精神方面的享受雖然不如物質(zhì)方面享受那樣直觀、實(shí)惠，但在人們物質(zhì)需求基本滿足的今天，精神方面的享受對于人們更加來得珍貴。讀書聞道，讀書立德。特別是知識快速更新的今天，不進(jìn)則退，不讀書就會(huì)被時(shí)代淘汰。如今讀書的條件好了，多數(shù)家庭都有書房。但也有的人，讀書時(shí)習(xí)慣于自己的思維和陳舊觀念，結(jié)果交不完的學(xué)費(fèi)，擺不脫的缺陷，收益甚微。這種不讀書的人，總之應(yīng)了“少壯不努力老大徒傷悲”的古訓(xùn)?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)專家指出：只耽于接受而不再動(dòng)腦的人，往往反應(yīng)遲鈍，易患癡呆癥。只要捧起書本，必然會(huì)被書中內(nèi)容吸引，內(nèi)心與其交流，思維變得敏捷。我今年70歲了，從來沒有放棄讀書和寫作，有選擇地讀些偉人的著作。有時(shí)外出走親訪友，候車等船時(shí)也看上幾頁。讀書在于應(yīng)用。近年來我積極參加《金華市志》、《金華公安志》、《金華軍事志》的編寫，10年中寫就了百萬多字的手稿。讀書、寫作豐富了我晚年生活內(nèi)容，成了不可或缺的精神食糧?！鰲畹麓盒W(xué)老師這個(gè)行業(yè)確實(shí)辛苦，尤其是教主科的，我從師范畢業(yè)就任西門小學(xué)的語文老師兼班主任。剛工作時(shí)一個(gè)人還好，結(jié)婚后有了孩子，再擁有了柴米油鹽等無休止的家庭瑣事更是讓人煩躁。多年來，我一直有一個(gè)習(xí)慣，就是每天臨睡前半躺床上半小時(shí)的閱讀，是最美的享受，是我最快樂的時(shí)光：翻開書本，與前賢先圣的思想交流，令我猶如醍醐灌頂，感悟沉深；讀當(dāng)世精英創(chuàng)業(yè)的茫然磨難，功成名就后的叱咤風(fēng)云，深知天道酬勤；生活在社會(huì)底層的農(nóng)民、都市里的打工者、受疾病及突發(fā)事變而墮入悲痛深淵的苦命人，令我唏噓不已，才知生命如此，已是老天的恩賜。僅僅有了這每天半小時(shí)的閱讀，每個(gè)清晨，迎著朝陽，我步伐輕快，忙碌了一天，在金黃的余暉下返家，我依然神清氣爽。教師讀書的快樂 教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。有心的教師會(huì)認(rèn)真閱讀教育的重要文獻(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)不同時(shí)代教育家的人生理想與人格力量。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個(gè)不讀書的教師，窮其終生，也只能是一個(gè)教書匠；而有著一定文化積淀的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。一方面在教育信息如潮，教學(xué)理論更新的時(shí)代，教師要跳出教育以過去常規(guī)的教學(xué)思維圈子，要不斷地去讀書、研究；另一方面要提升眾多教師在理論層面上的水準(zhǔn)，并能聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行重組、運(yùn)用，逐漸彰顯出有個(gè)性、有品味的課堂教學(xué)特色。教師作為知識的傳播者，聞道在先，術(shù)業(yè)專攻，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的先導(dǎo)者。然而，教師的專業(yè)成長，知識結(jié)構(gòu)的更新，其終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，靠什么？筆者認(rèn)為，靠首先，要明確教師職業(yè)不學(xué)習(xí)的危機(jī)意識，增強(qiáng)讀書的緊迫感、使命感。當(dāng)人類進(jìn)入新世紀(jì)后，我國教育所發(fā)生的變化如同高速列車疾馳而來，新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，已深入人心，從理念到內(nèi)容的逐漸轉(zhuǎn)型的新課程目標(biāo)體系，被廣大教師所認(rèn)同和接納，這無疑對教師知識的優(yōu)化，教學(xué)觀念的更新，提出了新的要求。這對于從事基礎(chǔ)教育教學(xué)的廣大一線教育者來講，顯而易見對所扮演的角色是一個(gè)考驗(yàn)。這里，兒童成了太陽，而教育的一切措施則圍繞著他們轉(zhuǎn)動(dòng)，兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。故此，在面臨前所未有的教學(xué)壓力下，教師在尋求專業(yè)發(fā)展的道路上，更應(yīng)把讀書看成職業(yè)要求下專業(yè)成長的需要，在掌握教育專業(yè)知識的同時(shí)，掌握學(xué)科專業(yè)知識。孟子曰：“君子深造以道，欲其自得也。故君子欲其自得之也。孟子的教導(dǎo)，對當(dāng)今教師的專業(yè)深造有積極影響。喜歡讀書的教師，不單單是指對知識的渴求，更渴望通過努力成為下一代精神成長的路標(biāo)。我們的教育一直在提倡對“人”的教育。對于一個(gè)人的問題，技術(shù)問題永遠(yuǎn)是表面的東西。顯而易見，教師在教學(xué)過程中既育人又育己，在學(xué)養(yǎng)（挖掘個(gè)人潛能，展示人的專業(yè)能力）與素養(yǎng)（樹立“以人為本”，秉持“一切為了每一位學(xué)生”的發(fā)展理念，用“心”施教）的雙重建構(gòu)中，更能執(zhí)著地堅(jiān)守在理論中去求索教育的內(nèi)涵；在教育大家撰寫的經(jīng)典專著中去“游走”；在閱讀與研究來自一線教師所寫的教學(xué)實(shí)踐論文中去吸取營養(yǎng)。在實(shí)踐的歲月中，會(huì)逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，讓教師至少領(lǐng)悟到個(gè)人實(shí)踐的目標(biāo)與課改之間的距離是漸行漸近。再次，在讀書中注重學(xué)用結(jié)合，在實(shí)踐中活用理論知識。學(xué)用結(jié)合，是中國教育發(fā)展史上的教育者施教的一貫作風(fēng)，中國傳統(tǒng)的教育思想就立足于教育理論與實(shí)踐的結(jié)合。前兩個(gè)階段是習(xí)得知識的過程，后兩個(gè)階段則是知識外化的過程，將所學(xué)知識能充分地應(yīng)用于實(shí)踐，“躬行踐履”。古圣賢尚能如此，何況今天的我們呢？基礎(chǔ)教育課程改革要求教師的知識與能力的結(jié)構(gòu)，知識與實(shí)踐的結(jié)合要實(shí)現(xiàn)根本的轉(zhuǎn)變?！敖處煵辉賰H僅是授業(yè)者，在與學(xué)生的對話中，教師本身也得到教益，學(xué)生在被教的同時(shí)反過來也在教育教師，他們合作起來共同成長。現(xiàn)代教育理念更重視學(xué)生參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我們的教育者如能正確引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，樂于探尋，在培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力上，形成獨(dú)具特色的教學(xué)氛圍，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生是為樂知而知，為樂學(xué)而學(xué)，為樂做而做；教師是為會(huì)教而能，為善教而強(qiáng)，為從教而榮。既然如此，快樂讀書，已成為一線教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。探尋永無止境，成就始于足下。[參考文獻(xiàn)] [1]管建剛?不做教書匠[m]福建：福建教育出版社，2006年3月版 [2]趙祥麟 王承緒?編譯：杜威教育名篇[m]教育科學(xué)出版社，2006，7 [3]同“[1]” [4]同“[1]”讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。讀書是一種快樂——讀《影響人生的五句話》有感瀘縣六中洪林讀書是一種快樂！快樂之余，讀書。有人說：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。如果說優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶惰也是一種習(xí)慣。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。從雜志上了解到，事情的結(jié)果盡管重要，但是做事情的過程更加重要，因?yàn)榻Y(jié)果好了我們會(huì)更加快樂，但過程使我們的生命充實(shí)。世界上很少有永恒。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，學(xué)生早戀中的100對里有90對最后會(huì)分手，最后結(jié)婚了的還有一半會(huì)離婚。明天也許你會(huì)失戀，失戀后我們會(huì)體驗(yàn)到失戀的痛苦。最令人深思的是有人提出了“兩點(diǎn)之間最短的距離并不一定是直線”。我們有時(shí)需要等待，有時(shí)需要合作，有時(shí)需要技巧。不過，我們和別人說話還是需要想想哪句話更好聽。我們做數(shù)學(xué)考試題，一定要答兩點(diǎn)之間線段最短；可是我們走路，從a到b，明明可以直接過去，但所有人都不走，你最好別走，因?yàn)橛邢葳?。最后在書上讀到：放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠。如果把六個(gè)蘋果中的五個(gè)拿出來分給別人，盡管表面上你失去了五個(gè)蘋果，但實(shí)際上你卻得到了其他五個(gè)人的友情和好感。人一定要學(xué)會(huì)用你擁有的東西去換取對你來說更加重要和豐富的東西。篇三：讀書也是一種享受 讀書也是一種享受宋河二中 曹志正當(dāng)我寫出這個(gè)題目時(shí)，班里很多同學(xué)都嘲笑我：“讀書也算享受？我們現(xiàn)在除了讀書還是讀書，煩死了，讀書哪會(huì)是一種享受啊！簡直就是活受罪嘛！”現(xiàn)在，我要鄭重而莊嚴(yán)的告訴大家：讀書是一種高雅的享受。孤獨(dú)時(shí)，捧起一本語言優(yōu)美的好書，坐在桌前仔細(xì)品讀，不一會(huì)兒，便被書中那優(yōu)雅美麗的語言所陶醉，你會(huì)覺得有人在向你說話、打招呼，冥冥之中孤獨(dú)便隨風(fēng)飄散，留下的是閑適。讀書，難道不是一種享受嗎？悲傷時(shí)，捧起一本格調(diào)優(yōu)雅的好書，坐在桌前仔細(xì)品賞，不一會(huì)兒，就會(huì)被書中開朗豁達(dá)的語言所領(lǐng)略，不知不覺中，悲傷已被拋到九霄云外，閱讀是我的開心果，讓我們在悲傷中獲得快樂，享受快樂。讀書，難道不是一種享受嗎？我國一代偉人毛澤東喜歡讀書，從而成了我國的領(lǐng)導(dǎo)人；魯迅喜歡讀書，從而成了中外知名的大文豪；拿破侖喜歡讀書，從而成了帶領(lǐng)全人類打敗法西斯的英雄；李世民喜歡讀書，從而成了古代歷史上的 一代明君??過去：讀書成就了他們的豐功偉業(yè)，而現(xiàn)在，讀書也會(huì)使我們走上光明大道。傾聽也是一種享受森林說：“我的幸福是一身碧綠，生機(jī)盎然?！?小鳥說：“我的幸福是自由自在，展翅翱翔。所謂傾聽，就是靜靜地聆聽，且要屏氣凝神，用心去聽。當(dāng)你迎來黎明的第一束霞光，沐浴著柔柔的晨風(fēng)，呼吸著新鮮的空氣，聆聽著家禽的唧唧喳喳，你不覺得這世界真的很美嗎？當(dāng)你迎來夏日的第一場暴雨，捧一本好書，沏一杯香茗，靜坐窗前，聽雨點(diǎn)滴落在地上的滴答聲，飄落在樹上的沙沙聲，灑落在房上的丁冬聲，你不覺得這雨真的很美嗎？聽，多美的交響曲?。÷犞犞?，咦，雨怎么不下了？這么粗獷、這么豪邁的雨怎么說停就停了呢？暴雨真是短暫??！但短暫之后，留給我們的是泥土的清香和無盡的遐想。當(dāng)迎來初一的第一次考試，你畏縮、膽怯了嗎？激動(dòng)了嗎?覺得壓力大嗎？爸爸說：“你啊，別擔(dān)心，即使失敗了，也不要太在意，不是有句老話嗎？失敗乃成功之母。輕裝上陣，效果會(huì)更好！”傾聽親朋好友的嘮叨居然也是一種享受。未曾年輕也就蒼老的我們，在書海上睜著渾濁不堪的雙眼，迷迷糊糊走到了初三的盡頭。語有云：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?！比藗兛偸菬嶂杂谙嗑蹠r(shí)的歡欣卻在離別時(shí)備感凄涼。奮筆疾書、交頭接耳一切不再，有的只是離別前的肅穆，少了幾分莊重，多了幾分無奈。他一遍遍地問我們：“懂了嗎？”然后擦掉，重來。伴隨著下課鈴聲的，是他有些沙啞的無奈。不善言辭的他，給了我們無疑是最動(dòng)人的感召——離別是感動(dòng)的享受。無意中瀏覽的同學(xué)錄上，有的只是脫去了往日浮華外表的真實(shí)心聲，每個(gè)人都努力將自己的影子留在小小的稿紙上，用三年的無間相處，灌輸真摯的思想與內(nèi)心。兇了我們?nèi)甑睦习?，終于抑制不住盈眶的淚水，我們這才明白，外表強(qiáng)悍的她，也有心靈最柔軟的地方，那個(gè)地方棲息著六十個(gè)水晶般純潔而快樂的孩子。那曾經(jīng)撒落在角落里的愛與精彩，在離別中悄悄襲來，離別觸手可及卻讓我們喜愛。