【正文】 的事也很積極，學習也大進步，最終考上高中。在長期的的班主任工作中，我領會到：要抓好班級，一定要抓住學生的心，抓學生的心一定要用真情，一定要和學生多相處，在相處中我們要學會處理細節(jié)。這樣調教出來的班級能不好嗎？，為他們鋪筑起飛的跑道有時靜下心的時候，想一想，我教的學生數(shù)趕上孔子了，光12年的初三，教的學生就有一千多?？傊矣幸粋€出發(fā)點，決不能誤傷人才，要讓他們在我手上放飛。初一初二我都是他的語文老師，她的性格比較怪，說不清什么樣，批評她她會自卑，表揚她她會自夸，和同學處不好，學習成績語文、外語好，特別是作文好，但她的小性子連班主任都征服不了，到初二下學期發(fā)展到自己坐一位，撿了個西北角，總之班主任也不愛管了。這樣下去考學是沒希望了。還真有效，頭一學期還好，成績穩(wěn)定。）可到了第二學期，他的老毛病又犯了，一星期和別人吵好幾次架，廢了我好多精力，我真的都不想管他了。當時我是很生氣了，說的話也很動情，她也嚇壞了，背著書包就走了，我氣稍消，就擔心她出事，趕緊騎自行車跟在后面，看他進了吳溝村我才回來，心里很惱，要是教上這樣的學生兩三個……下午她拿著一封信來了，笑嘻嘻的說對不起老師堅決改正，我一看這信是他媽媽寫的有1000多字，我消了氣，對她提出一個要求，只學習不準管別的事，再有一次就不要了。學習不是很好，但特認真，特別聽話，我常想，這樣的孩子如果考不上大學，一輩子沒出路，我經常和她談心鼓勵她，關心她，每次交費都不難為她。后來井艷茹在沙河學習很好，代表高一同學在城頭參加作文競賽。井艷茹也上了大學，畢業(yè)頭一年沒找到工作，第二年被贛中招聘教歷史。孔子曰：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。在班主任工作上我把它定位為：使學生成人，成才。許多學生考上高中，但他們畢竟是學生，在人生的路途上還會迷惑，記得曾經考入贛中的兩名學生，在高一時一度迷惑陷入困境，家長來到我家請求我給她寫封信，我用了一晚上的時間寫了一封近兩千字的信，幫助她走出困境。最終外語成績趕上了。有一次我和于緒建老師在辦公室處理作業(yè)、講義，大約有十點多種，突然聽到：“歇歇，別干了，來抽支煙。我們有點不好意思就和校長抽煙聊天。我們初三語文備課組有四名男教師，我們既競爭又合作，經常在一起研究，我們抓住了2000年中考的脈搏，買了兩本現(xiàn)代文閱讀，我是晝夜加班全部刻印下來，四個人分兩組復印，讓學生練習，大大提高了學生閱讀現(xiàn)代文的水平。到現(xiàn)在也沒有忘記那段熱火朝天的教學生活。我主持的《樹立大語文觀，提高課堂教學質量》成為夾山中學有史以來第一個課題，（十五課題）于2000年結題，并獲得縣教育成果一等獎。連續(xù)三年被聘為西片語文教研員。在繁忙中輔導學生參加各類競賽，有二十多人次獲獎。每學期都會組織多次公開課、研究課、作文大賽、書法比賽，朗誦比賽等活動，因此也造就出一批青年骨干教師，送走了一批批優(yōu)秀的學生。我只是起到一個紐帶的作用。我注意調節(jié)學生和老師之間的關系，在學生中提高任課老師的威信，我在和學生交往中介紹老師的優(yōu)點，也反饋老師對學生的美好評價，這樣師生關系和諧，上課都有勁頭，許多老師都感到我?guī)У陌嗾n好上，2003年的縣級公開課，語文，物理，政治全在我們三（6）開課，獲得上級有關專家的好評。我在這個報告中也羅列了許多教學生活片段，企圖詮釋師德的真諦，但真正靜下心來想一下離師德的要求還很遠。我只是實踐著那么一點點，今后我將牢記師德的核心：愛崗敬業(yè)，珍愛學生。做到不僅用心去教學，還要用智慧去教，讓夾谷山的泥土芳香校園，讓祝嵇河的清泉在學生心中流淌！耽誤大家的時間。她就是老師。雖然教師這門職業(yè)工作任務十分繁重，而收入又不高，但她卻毫無怨言，愛崗敬業(yè)，不時會想出一些奇招、妙招讓自己的工作大放異彩。她一貫堅持國家的教育方針、政策，愛崗敬業(yè)，為人正直，品德高尚，有著堅定的職業(yè)信念，良好的師德修養(yǎng)，開拓創(chuàng)新意識強。曾多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，街辦優(yōu)秀教師，在2006—2007學、2007—2008學先后被評為市教研能手和市優(yōu)秀教師。班主任工作中，她從不獨斷專行，而是廣泛聽取大家的意見，以人為本，盡量使所有的學生、家長都心服口服，毫無怨言。倘若確有特殊情況，如耳聾等，在有醫(yī)生證明的情況下，予以照顧。有一次，一個個兒較高，自制力較差，視力正常的男生家長，在路上遇見，想要她把自己的兒子換到前排就座，以期兒子在老師的眼皮底下能認真聽講。后來把卡交給了那男生，讓他把卡帶回了家，并告誡那男生：“你父母的良苦用心我能體諒得到，但不是貪財之人，希望你也能體會‘可憐天下父母心’這句話的內涵。還經常告誡學生：做人不能太自私、太貪婪，要懂得為別人著想。有一次有位學生撿到別人的一部手機，立即想方設法尋找到了失主。二、循循善誘，春風化雨，成為學生的知心朋友在做學生的思想工作上，也很有一套。發(fā)現(xiàn)后，沒有嚴厲地批評他們，而是分別找他們談心，搜集了很多有關早戀對青少年的危害性的書籍給他們看。后來，他們果真走上了正軌，回到一般同學的友誼上來了。還經常借助日記本與學生探討人生，釋疑解惑。有一位學生在日記中寫道：的批語就像涓涓細流在我的心靈深處流淌，洗去了我內心深處的一切塵埃，讓我倍感清新、舒適；又像一股股暖流融化了我內心深處的堅冰，讓我倍感溫暖……就這樣，她的學生有什么話都愿意向說，學生都把她當作知心朋友。三、加強溝通，構建了一座學校、家庭之間的橋梁任教以來，一直使用著一件法寶——學校、家庭聯(lián)系本，學生在校的表現(xiàn)，是喜也報憂也報。必要時，還會親自打電話給家長，和家長在電話里交流，每月所發(fā)生的電話費，有四分之三是用于學生身上（這可是沒有報銷的）。對于這項工作，做過的老師都知道，這是一項非常累人的工作。四、總結成果，筆耕不輟，及時交流，不斷探尋新方法不僅是一位實干型的老師，還是一位科研型的老師，她從不滿足自己的工作僅僅停留在實踐上，而總是喜歡把自己的工作體驗上升為理論知識，與大家一起探討、交流，以求用理論知識更好地指導自己的工作。只要一有所感，就會坐下來，筆耕不輟，以此為樂。經常說她有一個最大的心愿：要力爭讓她的每一個學生在她的影響下將來都不變成國家的蛀蟲，而要真正成為國家