【摘要】總復(fù)習——數(shù)與代數(shù)分數(shù)乘法意義計算方法分數(shù)乘整數(shù)表示求幾個相同分數(shù)的和的簡便運算；一個數(shù)乘分數(shù)表示求一個數(shù)的幾分之幾是多少。用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。（能約分的要約分）分數(shù)乘法應(yīng)用題求一個數(shù)的幾分之幾是多少要用單位“1”的量（一個數(shù)）×幾分之幾。分數(shù)乘法
2025-01-02 16:14
【摘要】總復(fù)習——圖形與幾何圓圓的認識圓是由一條曲線圍城的封閉圖形，圓上任意一點到圓心的距離都相等。圓具有對稱性，是軸對稱圖形。圓的各部分名稱畫圓時，固定的點是圓心，圓心一般用字母O表示，圓心決定圓的位置；連接圓心和圓上任意一點的線段叫作半徑，半徑一般用字母r表示，圓的半徑?jīng)Q定圓的大??；通過圓心并且兩端都在圓
2024-12-07 02:48
【摘要】回顧反思整體回顧綜合應(yīng)用系統(tǒng)梳理分數(shù)的初步認識——回顧整理一、整體回顧分數(shù)的初步認識幾分之一和幾分之幾分數(shù)大小比較簡單分數(shù)加減二、系統(tǒng)梳理21把一個物體平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。分數(shù)的初步認識。
2024-12-31 05:45
【摘要】回顧反思自主練習合作探索情境導(dǎo)入綠色家園——折線統(tǒng)計圖一、情境導(dǎo)入你能提出什么問題？二、合作探索濱海市2020—2020年人均公共綠地面積變化情況怎樣呢？統(tǒng)計表中給出了濱海市2020—2020年人均公共綠地面積的數(shù)據(jù)，如果想形象地看出這幾年當中公共綠地面積的變化情況，用
2024-12-07 10:28
【摘要】過年——總復(fù)習過年——總復(fù)習過年——總復(fù)習表內(nèi)乘法和除法認識方向角的認識整理“表內(nèi)乘法”求有多少個玉米，我用加法算。8＋8＋8＋8＋8＝40用乘法算比較簡便。8×5＝40我會用乘法口訣計算表內(nèi)乘法。求小華禮花的響數(shù)用乘法計算。5
2024-12-07 02:43
【摘要】因數(shù)與倍數(shù)計算下面各式：2×47×812×325×66×824×747×734×417×122×6=122和6是12的因數(shù)。12是2的倍數(shù)，
2025-01-01 17:24
【摘要】梯形的面積回顧反思自主練習合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)5生活中的多邊形——多邊形的面積QD五年級上冊一、情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？上底：32厘米下底：36厘米高：32厘米制作這個椅子面需要多少平方厘米的木材
【摘要】團體操表演——因數(shù)與倍數(shù)自主練習合作探索情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問題？一、情境導(dǎo)入可以怎樣排隊？二、合作探索排隊方式一可以用○代替同學(xué)，擺一擺。2×6＝12可以怎樣排隊？二、合作探索排隊方式二排隊方式三
2024-12-07 14:31
【摘要】選擇合適的統(tǒng)計圖回顧反思自主練習合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)7綠色家園——折線統(tǒng)計圖QD五年級上冊一、情境導(dǎo)入分別選用什么樣的統(tǒng)計圖表示這兩組數(shù)據(jù)比較合適呢？從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？城市人均公共綠地面積（平方
2024-12-07 02:42
【摘要】折線統(tǒng)計圖回顧反思自主練習合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)7綠色家園——折線統(tǒng)計圖QD五年級上冊一、情境導(dǎo)入綠色家園濱海市和臨江市2020—2020年人均公共綠地面積情況統(tǒng)計表城市一、情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？
【摘要】因數(shù)和倍數(shù)、折線統(tǒng)計圖回顧整理回顧反思綜合應(yīng)用系統(tǒng)梳理整體回顧課后作業(yè)回顧整理——總復(fù)習QD五年級上冊因數(shù)和倍數(shù)（非零的自然數(shù)）因數(shù)和倍數(shù)的認識找因數(shù)和倍數(shù)的方法2、5、3倍數(shù)的特征奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)關(guān)于因數(shù)和倍數(shù)及統(tǒng)計的知識，本學(xué)期，我們都學(xué)過哪些？
2024-12-07 02:41
【摘要】生活中的多邊形——梯形的面積自主練習合作探索情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問題？一、情境導(dǎo)入怎樣計算梯形的面積呢？二、合作探索可以把三角形轉(zhuǎn)化為學(xué)過的圖形求面積。怎樣計算梯形的面積呢？二、合作探索兩個形狀相同、大小相等的梯形可以拼成一個平行四邊
【摘要】《回顧整理——總復(fù)習》教學(xué)設(shè)計青島膠州市三里河小學(xué)刁明凱、張瓊瑤教學(xué)內(nèi)容：整理空間與圖形的相關(guān)知識。教學(xué)過程：活動一：創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)回顧。師：同學(xué)們，看這是什么？生：是一個活動角。師：是的，你都知道關(guān)于角的哪些知識？生1：我知道角可以分為銳角、直角、鈍角、平角、周角。生2：測量角的度數(shù)可以使用量角器
2024-12-29 01:56
【摘要】總復(fù)習回顧反思整理知識你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)8雪山樂園——總復(fù)習一、情境導(dǎo)入仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？一共有幾只小鳥？我走到第10個臺階了。我第一。今天來了10個同學(xué)滑雪。堆雪人要用不同形狀的……雪人頭的形狀是……瞧，多美的冰雕！
2025-01-01 17:13
【摘要】圖形與幾何部分回顧反思綜合應(yīng)用系統(tǒng)梳理整體回顧課后作業(yè)回顧整理——總復(fù)習QD三年級上冊一、整體回顧關(guān)于圖形與幾何的知識，這學(xué)期都學(xué)習了哪些？認識方向旋轉(zhuǎn)平移位置與變換圖形的周長長方形和正方形周長的計算認識周長繼續(xù)二、系統(tǒng)梳理認識
2024-12-07 10:30
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