【正文】 五、六年級數(shù)學(xué)教師為成員的課題實(shí)驗(yàn)小組，在全校４－６年級3個教學(xué)班同時開展《數(shù)學(xué)分層測試卡》的應(yīng)用研究。為了使項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)真實(shí)，有效，順利地進(jìn)行，學(xué)校結(jié)合校本教研，注重實(shí)驗(yàn)班教師對分層測試卡的課堂應(yīng)用的研究，其主要做法有：，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)結(jié)合培訓(xùn)會，充分利用項(xiàng)目組工作簡報(bào)、快訊的宣傳作用，引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他地區(qū)實(shí)驗(yàn)方面的一些好的作法，提高自己對實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁饬x的認(rèn)識，豐富自己的應(yīng)用水平。為了做到既探究問題又不加重教師的負(fù)擔(dān)，課題組形成共識“形成合力，與校本教研結(jié)合”，即進(jìn)行校本研修的實(shí)驗(yàn)教師，在制訂教學(xué)設(shè)計(jì)時，分層測試卡的合理應(yīng)用應(yīng)是教研的一個重要內(nèi)容。例如基本練習(xí)中的簡單題目重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，確保他們做正確，稍難的題目，也積極鼓勵他們?nèi)プ?，綜合題關(guān)注重點(diǎn)在中間生，優(yōu)秀生盡量完成拓展練習(xí)。，注重反思參加實(shí)驗(yàn)的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力。我們每位教師都擬寫了自己的實(shí)驗(yàn)心得與體會。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們收獲快樂的同時，也遇到了一些困惑和需要解決的問題，主要是工作量問題：實(shí)驗(yàn)班普遍存在課堂練習(xí)，基訓(xùn)練習(xí)，現(xiàn)在又有分層測試卡，學(xué)生的作業(yè)量多了，教師的任務(wù)也加重了，如何解決這一矛盾，也是我們探討的一個問題。（二）攀登英語的實(shí)驗(yàn)情況學(xué)校動員大會后，確定一年級二個班為實(shí)驗(yàn)班級，成立了以校長趙普瑞為組長，少先隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長，張?zhí)窭蠋煘槌蓡T的課題實(shí)驗(yàn)小組。隨后我們攀登英語項(xiàng)目組也進(jìn)行了相關(guān)的前期準(zhǔn)備：１、根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)的課時要求，教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排了教學(xué)時間。３、制訂了課題實(shí)施方案。十月中旬，實(shí)驗(yàn)班教師開始進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)老師們的反饋，看似簡單的背后卻很復(fù)雜?？墒?，在我們這兒，家長文化層次偏低，無法與孩子共同學(xué)習(xí)，更談不上英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。同時，她們也只是觀摩了一節(jié)現(xiàn)場課，對攀登英語的課堂結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)還不清楚，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間不夠，組織起教學(xué)來，效果也就不盡人意。提高主課教師的素質(zhì)是推廣攀登英語的基礎(chǔ)。為此，加強(qiáng)主課教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，勢在必行。（三）校園文化建設(shè)的實(shí)驗(yàn)情況一、成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)是提升教育質(zhì)量、打造辦學(xué)特色、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念不可或缺的前提，因此學(xué)校高度重視學(xué)校文化建設(shè)工作。由于加強(qiáng)了組織和領(lǐng)導(dǎo)，提供了學(xué)校文化建設(shè)有力的組織和制度保證，促進(jìn)了學(xué)校文化建設(shè)不斷向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。使學(xué)校成為師生員工學(xué)習(xí)工作的優(yōu)雅潔凈的場所，成為發(fā)展個性特長、完善人格的書香之地；使學(xué)校文化成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動力。在整個學(xué)校文化建設(shè)過程中我們圍繞核心內(nèi)容，從小節(jié)入手，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)推敲，完成了學(xué)校文化育人的大業(yè)?，F(xiàn)在的學(xué)生習(xí)慣好了，打架的沒有了，見到老師問好的多了，主動撿拾雜物的多了……我們真正體會到了環(huán)境育人的真諦，我們的學(xué)校文化真正成為了育人的有效載體。我們堅(jiān)信，在各級政府和教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校全體師生的共同努力下，我們的明天一定會更好。鑒于此認(rèn)識我校遵循“小學(xué)生閱讀能力提升實(shí)驗(yàn)”的原則。讓閱讀成為孩子們的一種基本素養(yǎng)和生活方式。同時建立合理的評價體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。不過我們相信在南街明德小學(xué)全體師生的不斷努力下，我們一定會圓滿完成上級以及社會各界交給我們的光榮使命。一、安全工作目標(biāo)認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)安全教育的有關(guān)文件精神，對全校師生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育工作，增強(qiáng)師生的自我防護(hù)意識，使其掌握必要的安全知識和自我急救技能，確保全校師生的財(cái)產(chǎn)生命安全。實(shí)施目標(biāo)管理制度。全面落實(shí)安全教育制度，各級各班要利用“安全教育月”和“安全教育日”，采用不同形式開展安全教育活動。組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件和學(xué)校制定的“師生安全教育規(guī)定”，使師生以安全教育規(guī)定為準(zhǔn)則，自我規(guī)范自己的言行。加強(qiáng)對全校教師職業(yè)道德教育，提高教書育人，服務(wù)育人的自覺性，嚴(yán)禁體罰或變向體罰學(xué)生，堅(jiān)決杜絕隨意性趕學(xué)生的不良行為。各值周組成員在值周期間切實(shí)盡職盡責(zé)，按時開鎖大門，負(fù)責(zé)護(hù)校，負(fù)責(zé)值同檢查學(xué)生的安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等情況，做到認(rèn)真檢查登記，進(jìn)行評比，總結(jié)，面向全體師生通報(bào)。對有突出貢獻(xiàn)的師生要給予表揚(yáng)，對成績不足者或工作行動緩者要給予批評，限期整改，絕不姑息遷就。三、具體工作安排：九月份：制定安全工作計(jì)劃校舍設(shè)施安全檢查開學(xué)安全教育十月份：食品衛(wèi)生安全教育交通安全教育小學(xué)生自我保護(hù)安全知識講座十一月份：召開家長會舉辦“安全法制教育”專題講座消防安全教育校舍安全檢查十二月份：安全教育征文比賽開展“法律伴我成長”主題班會活動元月份：學(xué)校安全工作檢查做好安全教育學(xué)校安全工作總結(jié)2013年9月