【正文】 的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門(mén)里，至于門(mén)的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了。篇三：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言參加教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，從一開(kāi)始的抗拒狀態(tài)漸漸的轉(zhuǎn)入了喜歡的狀態(tài)。一、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)教育技術(shù)的操作更加熟練。老實(shí)說(shuō)，從一開(kāi)始我對(duì)教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)就有著一種抗拒的心理，從另一個(gè)層次應(yīng)該說(shuō)是一種害怕。但不管怎么樣，既然參加了培訓(xùn)，就盡力做好自己吧，也當(dāng)對(duì)自己是一種挑戰(zhàn)，一種超越。隨著培訓(xùn)的漸漸深入，我也隨著教學(xué)進(jìn)度完成了培訓(xùn)作業(yè)任務(wù)。在接下來(lái)的培訓(xùn)中，我更加投入，積極思考，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)，積極參與討論，敢于發(fā)表不同的意思，積極與其它教師交流，我發(fā)覺(jué)自己慢慢的喜歡上這次培訓(xùn)。三、增強(qiáng)了信心，磨練了意志。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強(qiáng)了自信心，同時(shí)，通過(guò)一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，這也是一種磨煉?？偟膩?lái)說(shuō)，在前階段的培訓(xùn)中，我取得了階段性的進(jìn)步。同時(shí)，我深知，在學(xué)習(xí)的道路上，我不能自滿(mǎn)，前面的路還長(zhǎng)著，我將繼續(xù)努力，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成這次教學(xué)技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)。層層深入的技能操作、理論與實(shí)際相結(jié)合，內(nèi)容豐富、形式多樣的案例分析、同學(xué)精彩的帖子和老師精彩的點(diǎn)評(píng)，實(shí)在是收獲多多。這次培訓(xùn)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)。每次的模塊學(xué)習(xí)，既刺激又緊張，我們都是在和時(shí)間賽跑。最后，感謝為我們一線教師搭建了這樣一個(gè)讓我們可以展示自我、完善自我的平臺(tái)。篇五：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言信息技術(shù)與學(xué)科整合是本次培訓(xùn)的主體。把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。信息技術(shù)與課程的整合，使我們的教學(xué)更加省時(shí)，更好的為我們的教學(xué)服務(wù)，這種整合的目的必須與教學(xué)為主。因此做到信息技術(shù)與課程的整合關(guān)鍵要明確信息技術(shù)的工具性。信息技術(shù)是一種工具，是服務(wù)于課堂教學(xué)的，目的是為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)起著顯著的作用。用它來(lái)創(chuàng)設(shè)情境、解決用傳統(tǒng)手段不易解決的問(wèn)題。有很多練習(xí)題做起來(lái)就非常的困難。讓自己在教育道路上能有一個(gè)質(zhì)的飛越。隨著實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，結(jié)合自身的反思，自己一定會(huì)在實(shí)踐中去解決問(wèn)題并不斷的發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，使實(shí)踐活動(dòng)不斷走向深入。這是在中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)之后的又一次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)很適用、及時(shí)，它能讓教師自覺(jué)參加有關(guān)計(jì)算機(jī)能力的學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)述如下。通過(guò)培訓(xùn)我有機(jī)會(huì)充實(shí)和完善自已，對(duì)我既有觀念上的洗禮，、化解了平日教學(xué)中的不惑、不解。三、轉(zhuǎn)變了固有的教學(xué)觀念。并使每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)都得以發(fā)揮。我們有過(guò)太多的分析經(jīng)歷，對(duì)教材的分析，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析，對(duì)學(xué)生的分析，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的分析等，而缺少對(duì)案例的分析。總而言之，此次學(xué)習(xí)收獲頗多，今后教育教學(xué)中我要做到學(xué)以致用，在提高自身素質(zhì)水平能力的同時(shí)，合理運(yùn)用教育技術(shù)能力，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。師生互動(dòng)1：相互認(rèn)識(shí)(10分鐘)活動(dòng)2：明確培訓(xùn)的方式和成果(20分鐘)說(shuō)明：本活動(dòng)的目的是幫助您明確本項(xiàng)培訓(xùn)的實(shí)施方式和成果，以便做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。自主活動(dòng)1：檢查計(jì)算機(jī)的硬件和軟件(5分鐘)自主活動(dòng)2：建立作業(yè)文件夾(20分鐘)自主活動(dòng)3：體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)(40分鐘)活動(dòng)4：走進(jìn)新課程和教育技術(shù)(90分鐘)說(shuō)明：本活動(dòng)的目的是幫助您了解新課程的核心理念、教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和理念以及兩者之間的關(guān)系。師生互動(dòng)6：理解信息技術(shù)與課程整合課選題的依據(jù)(5分鐘)自主活動(dòng)4：初步策劃選題(15分鐘)小組活動(dòng)2：分享和修改選題計(jì)劃(15分鐘)活動(dòng)6：填寫(xiě)評(píng)價(jià)量表(10分鐘)說(shuō)明：這個(gè)活動(dòng)的目的是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)中的相關(guān)評(píng)價(jià)量表來(lái)反思本模塊學(xué)習(xí)過(guò)程中自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的得與失，這既有利于改進(jìn)您的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)合作溝通的能力，又有利于提高您的反思能力，增強(qiáng)思維的批判性和深刻性。如果對(duì)哪一部分的培訓(xùn)內(nèi)容仍有疑問(wèn)，您可以記錄下來(lái)在后續(xù)培訓(xùn)中咨詢(xún)教師，或者在網(wǎng)絡(luò)條件許可的情況下利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的答疑區(qū)解惑。3．分析目前所教的教材，列出能夠發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)的選題列表。第五篇：信息化技術(shù)能力高級(jí)培訓(xùn)感言技 術(shù) 引 領(lǐng) 生 活教育技術(shù)能力高級(jí)培訓(xùn)感言東海18班房山小學(xué)周立銀2月8日到9日我參加了教育技術(shù)能力高級(jí)培訓(xùn)，對(duì)于這樣的培訓(xùn)，我是帶有抵觸心理的，總覺(jué)得培訓(xùn)內(nèi)容就像繡花枕頭一樣中看不中用，尤其是對(duì)我這種待在村小的人來(lái)說(shuō)，教室里連基本的現(xiàn)代化設(shè)施都沒(méi)有，參加這樣的培訓(xùn)又有何用？但培訓(xùn)中馬老師生動(dòng)有趣的講解改變了我的看法，刷新了我對(duì)技術(shù)能力培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。但這次培訓(xùn)給我印象最深刻的是馬老師的教學(xué)方式，一開(kāi)始，我們就各自分組，馬老師通過(guò)播放一個(gè)個(gè)視頻，讓我們交流感受，讓人驚喜的是大家競(jìng)相發(fā)言，熱鬧的氛圍竟把巡視員吸引來(lái)了，我被這一切深深的感染了，第一次覺(jué)得我也要為自己的組爭(zhēng)光出力！下面的培訓(xùn)進(jìn)行的很順利，老師設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)成就夢(mèng)想的小組PK榜，讓大家時(shí)刻盯著自己組的表現(xiàn)，唯恐落后！我想這一切都是得益于馬老師精彩的教學(xué)，真正突出以學(xué)生為主體，就像培訓(xùn)模塊三里的“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”，老師出示一個(gè)個(gè)任務(wù)，學(xué)生在任務(wù)中通過(guò)發(fā)言、展示、實(shí)踐等方式解決問(wèn)題，最終達(dá)到積極的學(xué)習(xí)效果。這些新理念，新名詞，新工具，以前一直以為是專(zhuān)業(yè)人士的代名詞，沒(méi)想到現(xiàn)在也走進(jìn)了我們大眾的生活，雖然學(xué)到了一些，但只是皮毛，還需在今后的教學(xué)中加以鍛煉。愉快而短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，雖然學(xué)會(huì)了一些新技術(shù)的制作與運(yùn)用，但還沒(méi)有學(xué)的透徹，這時(shí)才深深體會(huì)到自身存在的不足，但我相信有壓力才有動(dòng)力，這也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)欲望，我要攻克這些難關(guān)，為自己的教學(xué)增添光彩