朋輩心理輔導(dǎo)團(tuán)體訓(xùn)練心得推薦閱讀-閱讀頁
2024-11-14 20:32本頁面
【正文】 位輔導(dǎo)者同時對十幾到幾十個人進(jìn) 行心理輔導(dǎo)。２．高校朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢團(tuán)體心理輔導(dǎo)之所以在學(xué)校中適用且有效，是因?yàn)閷W(xué)校中的團(tuán)體是自然而然存在的，學(xué)生都 處在相似的身心發(fā)展階段，有共同要面對的發(fā)展 課題和成長困擾，而且成長中的青少年更關(guān)注同 伴對自己的評價(jià)，更容易接受來自同齡人的反饋 和建議。由專職心理教師直接在全校招募朋輩心理輔導(dǎo)者，對他們進(jìn)行定期的專業(yè)培訓(xùn)、督導(dǎo)，讓其每人 負(fù)責(zé)一到兩個學(xué)院。２．２受眾面廣、效率高近幾年來，高校越來越重視學(xué)生心理健康，大 力開展心理健康教育工作。而個體 咨詢需要求助者與咨詢師面對面、一對一進(jìn)行幫 助，其受眾面小、效率低的缺點(diǎn)也日漸凸顯。朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)每次可使十幾 人至幾十人受益，正好解決了這一問題。２．３對全校學(xué)生心理健康狀況更好的把握，有 利于心理健康教育工作的開展朋輩團(tuán)體輔導(dǎo)者兼有學(xué)生和心理輔導(dǎo)者雙重身份，和專職心理老師相比，由于其年齡、生活環(huán) 境、價(jià)值觀、所關(guān)注的問題等和被輔導(dǎo)的同學(xué)相 似，處于平等的地位，學(xué)生更容易開放自己，防御 性降低，有利于取得良好的輔導(dǎo)效果。定期和專職心理老師溝通交流后，有利于整個 學(xué)校心理健康教育工作及時有效的開展。待這些輔導(dǎo)者走出校門 進(jìn)入社會后，會將自己作為朋輩輔導(dǎo)者所學(xué)的相 關(guān)知識和技能應(yīng)用到自己所在的工作和生活領(lǐng)域，成為下一代心理健康教育工作的中流砥柱，推 動我國心理健康事業(yè)的長足發(fā)展。任何一個團(tuán)體都要經(jīng)過團(tuán)體的創(chuàng)始、過渡、規(guī)范、工作、結(jié)束五個 階段。以為是大家聚在一起熱鬧熱鬧，然后大家就能打破隔閡，成為一個凝聚力極強(qiáng)的團(tuán)體。記得初次團(tuán)輔，是上午先上了理論課，由老師給我們具體介紹團(tuán)輔活動，包括理論介紹和動員大會，以降低我們對團(tuán)輔效果的過高期待。當(dāng)時聽見團(tuán)輔活動并不能如我想象中的那樣時，并且很是在意“分享心中想法”那句話，心里有些失望又有些害怕，但還是抱著期許的心態(tài)等待著下午第一次的團(tuán)輔活動。大家圍坐成一圈，聽完指令后開始按照指令進(jìn)行活動。因我本身性格較為靦腆，不喜歡接受懲罰時要當(dāng)著所有人表演節(jié)目，因此在活動開始時便完全集中心神，一聽見指導(dǎo)語便動了起來。當(dāng)坐下來的那一刻，心里長長的舒了口氣。“大風(fēng)吹”活動結(jié)束后，竟然生出一些意猶未盡的感覺來。進(jìn)行“互相按摩”活動時，我看見有些同學(xué)因?yàn)樾枰茨Φ氖钱愋酝瑢W(xué)而有些顧慮，那時候我還暗自慶幸我附近的都不是男生，還小小的輕松了一把。于是，我落單了。那時候心中很是擔(dān)憂，既擔(dān)心只剩下自己一個，又擔(dān)心最后剩下的人要接受懲罰，一時急的亂轉(zhuǎn)。在那一刻，哪有什么不熟悉，哪有什么顧慮，只想著要趕快找到歸屬。后來，我們幾個人成了一個小團(tuán)體。在那個小團(tuán)體中，我們?yōu)槲覀兊男〗M取了“花兒與少年”的組名，意義著我們組內(nèi)六個女生，一個男生。為了貼合我們的組名，大家還一起喊出了“花兒為什么這樣紅，我們就是這樣紅”這樣帶著青春的不羈的口號。我對自己的領(lǐng)導(dǎo)能力不自信，因此期待著自己不被選上。被選上時，我很擔(dān)心，怕自己不能領(lǐng)導(dǎo)大家一起前進(jìn)，反而耽誤了大家。雖然后來發(fā)現(xiàn)組內(nèi)成員有比我能力更強(qiáng)的人，于是什么也沒說，配合她一起管理著這個小組。也因?yàn)樽约簰炝私M長的名而沒有為小組辦些什么實(shí)事，因此在后來的分享時，我反而說出了一些心里話。建高塔顧名思義就是建一座高高的塔。我是通過劃拳選出來的觀察員，所以只需要及時記錄小組成員的言行舉止就行，并不需要參與建高塔的過程中去。他們也是這樣，因?yàn)椴荒苷f話，因?yàn)槁牪灰娐曇?，只能靠著手勢比劃著向別人傳達(dá)自己的意思。尤其是在看見組內(nèi)有成員因?yàn)槠渌藳]有理解她的意思，而急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時候，心里更加酸澀。后來活動結(jié)束后，我仔細(xì)的回憶老師為我們準(zhǔn)備這個活動的深意，大概就是要讓我們明白，即使身有缺陷，即使一時不能被人理解，但最終還是能過去在，最終還是能綻開笑顏的吧。所以我說了，借著“熱座”活動，我說了壓在我心里很久的問題。那時候，看著他人傳回給我的紙條，看著上面的字，我已是愣住了。所謂當(dāng)局者迷旁觀者清，這句話正是當(dāng)時的我最貼切的形容。而在那之后，在那個問題上，我至少能明白，讓我在意糾結(jié)的事，不過都是因?yàn)槲覜]看清楚，沒抓住其中的重要點(diǎn)而已。八次團(tuán)輔下來，從最初的不太愿意、抵觸，到最后的坦然，我學(xué)會了很多，成長了很多，想了很多，也明白了很多。就像那高塔一樣，能成長的高高的，站在高處，看遠(yuǎn)處不一樣的風(fēng)景
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