幼兒寫字硬筆書法-閱讀頁(yè)
2024-11-14 19:55本頁(yè)面
【正文】 先用力頓或向左下挫，然后提筆向左上呈45176。如：“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。勾出。（3）提鉤：寫法是起筆作頓，轉(zhuǎn)筆直下，至提鉤處略頓，然后向右上呈45176。如：“長(zhǎng)、民、良、切”等字中的提鉤。然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。如：“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。；出勾時(shí)略駐，再翻筆向上勾出。如：“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。勾時(shí)稍駐，用力向上勾出。如：“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。但需要你改變學(xué)習(xí)態(tài)度，靜下心來練習(xí)，別忘了字是練出來的。如果你能再多看看字帖，多聽聽老師的要求，那會(huì)更好一些。在課堂上認(rèn)真聽講，努力練習(xí)，在你的筆下出現(xiàn)了很多漂亮的筆畫。但要真正熟練掌握，這些基礎(chǔ)筆畫還須不斷堅(jiān)持，不懈努力！加油喲。在你的努力下，字也寫得可棒了。通過學(xué)習(xí)，基本掌握本期的書法運(yùn)筆和基本筆畫, 在你的筆下也曾出現(xiàn)過漂亮的筆畫?！标懠尾耗愫梦撵o，好可愛。如果能拿出“男子漢”應(yīng)有的勇氣去克服自己的困難，那會(huì)更好。但要真正掌握，還須再下一番苦功夫。書法悟性不錯(cuò)，在你的努力下，字寫得漂亮而有精神。不過要練好字，必須靜下心來。但練習(xí)時(shí)還得靜下心來，老師告訴你：“字是靠練出來的。”1陳子?。耗闶且粋€(gè)聽話的小男孩，雖然是初學(xué)書法,但通過努力, 掌握本期所學(xué)的基本筆畫，而且有的筆畫寫得挺有力度的。1李恒毅：雖然是初學(xué)書法，但通過努力，你能基本掌握本期所學(xué)的基本筆畫,特別是本學(xué)期中后期進(jìn)步較快。繼續(xù)努力吧。不過還需要你靜下心來多練習(xí)，老師相信只要你多努力，會(huì)學(xué)得更好的。老師希望你能靜下心來，認(rèn)真練習(xí)，那會(huì)更好。希望再努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!何姝陽：你是個(gè)十分聽話的小女孩。繼續(xù)努力吧。如果能靜下心來練習(xí)，那會(huì)更好。在這里老師送你一句話：“書法貴在堅(jiān)持”。繼續(xù)努力吧。雖然是初次接觸書法，但掌握得較好。第四篇：幼兒不提倡寫字今日專題本報(bào)記者陳柏益近日，市區(qū)一家長(zhǎng)反映，讀小學(xué)一年級(jí)的獨(dú)生子寫字總是歪歪曲曲，曾多次糾正不久又重蹈覆轍，自己很擔(dān)心小孩今后是否能糾正過來。然而，幼兒教育工作者對(duì)此卻憂心忡忡，幼兒手腕骨胳未成型，過分要求幼兒執(zhí)筆寫字，容易造成幼兒手指變型，影響今后寫字的姿勢(shì)，無法寫出規(guī)范的文字。因?yàn)樵谟變簣@寫字都是用鉛筆的，手腕用力較大，長(zhǎng)期下來對(duì)幼兒骨胳造成損害，另外，寫字的順序也不對(duì)，不是按規(guī)范寫字，這種現(xiàn)象在城鎮(zhèn)幼兒園比較普遍，希望引起相關(guān)部門的重視。因?yàn)?，普遍的小孩家長(zhǎng)要求幼兒園老師要教會(huì)小孩寫字、識(shí)字，他們認(rèn)為早教會(huì)孩子寫字識(shí)字上小學(xué)才有優(yōu)勢(shì)，當(dāng)他們看到自己的孩子能寫出字來就會(huì)滿心歡喜，認(rèn)為該幼兒園教學(xué)有水平。因此，有的幼兒園四五歲就開始教寫字了。而普遍的家長(zhǎng)是不懂幼兒教育，因此，早期寫字教育是家長(zhǎng)們的殷切期盼，特別目前幼兒園以民辦為主，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，幼兒園招生也異常激烈，幼兒園為了生存不得不按家長(zhǎng)的要求，采取拔苗助長(zhǎng)的方式教學(xué)。老師省心省力，家長(zhǎng)歡心喜悅，也無須幼教專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修。讓幼兒直觀地認(rèn)讀漢字是可行的，但是，過早地讓幼兒寫字可能弊大于利。目前，很多中、小學(xué)生的寫字缺陷很可能是幼兒時(shí)期造成的。幼兒園可以根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進(jìn)行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動(dòng)。因?yàn)榘从變航逃戮V要，要培養(yǎng)孩子書寫能力與小學(xué)的銜接，如果一點(diǎn)不教也是不科學(xué)的?！?借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)你們說，我們中班孩子的年齡一般在4歲左右，他們的手指肌肉和骨骼還沒有發(fā)育完全，這時(shí)候?qū)懽謺?huì)造成骨骼畸形。即使寫字，時(shí)間也不宜太長(zhǎng)，以培養(yǎng)幼兒書寫的興趣和正確的書寫常規(guī)為主。而個(gè)別的小幼兒園以犧牲孩子的身體健康和學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，片面迎合部分家長(zhǎng)的要求，過早讓孩子寫字，甚至用簡(jiǎn)單枯燥的方法向孩子強(qiáng)行灌輸知識(shí)，扼殺孩子的創(chuàng)造力和快樂的做法是極不可取的。好的幼兒園培養(yǎng)的是孩子觀察能力、動(dòng)手能力、毅力、勇氣等方面的內(nèi)容，相比之下，這樣的幼兒園老師比教孩子文化知識(shí)的老師還更難當(dāng)。那么在五歲之前你只需要讓他自由的涂鴉，描紅都可以。從生理角度來說，處于學(xué)齡前的孩子的小手還沒完全發(fā)育成熟，手指肌力不足。強(qiáng)制性地讓孩子寫字，不但不能達(dá)到家長(zhǎng)或老師原來的目的，甚至有可能造成孩子手指變形，造成更大傷害。如果你想教，家長(zhǎng)最好能控制孩子寫字的時(shí)間，特別要注意握筆的姿勢(shì)，姿勢(shì)一錯(cuò)，以后很難改正。其實(shí)，我們讓孩子寫字，并不是需要讓他寫多少字，而是培養(yǎng)他對(duì)寫字的興趣不是嗎！因?yàn)楦鶕?jù)孩子的敏感期來講他寫字的最佳時(shí)期應(yīng)該是五歲左右開始。但其實(shí)想要讓孩子寫好一個(gè)字并不容易，最基本一個(gè)條件是執(zhí)筆的手是否能夠正確用力，這樣才能把一個(gè)字寫完整、寫好。所以在孩子學(xué)寫字必須要做好寫前準(zhǔn)
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