幼兒園小班優(yōu)秀游戲小豬回家及教學反思共五則范文-閱讀頁
2024-11-14 19:51本頁面
【正文】 進行了調整，第一環(huán)節(jié)讓幼兒回顧三只小豬的對話和出場順序，第二環(huán)節(jié)讓幼兒上臺模仿表演的角色，第三環(huán)節(jié)與幼兒討論材料的替代，引導幼兒懂得利用“百寶箱”需找替代物進行表演。第五環(huán)節(jié)集中點評，引導幼兒互評小組的表演游戲情況和了解游戲中存在了哪些問題，共同解決。在表演游戲中發(fā)現(xiàn)，孩子對《三只小豬蓋房子》表演情節(jié)很感興趣，特別是在小豬蓋房子和與狼對話的這一環(huán)節(jié)，孩子喜歡在表演游戲中用動作“吹、撞、跑”來替代語言進行表演，讓表演中的孩子們更能融入故事內容當中去，舍身處境去扮演角色，表演得淋淋盡致，孩子們也會根據自己的喜好選擇小黑豬、小白豬、小花豬、狼和豬媽媽，在表演第一次結束后，部分孩子都能夠和同伴協(xié)商好自己互換角色進行扮演，輪流進行表演，懂得在小組長組織、協(xié)商下進行調節(jié)小組內的糾紛。其他組的孩子又存在一兩個孩子為了角色扮演和爭吵，在老師介入下，有的孩子能夠理解“待會在輪流換角色表演”，但還是有孩子固執(zhí)著只想扮演一個角色，在老師勸阻下“嘗試不同的角色，你會發(fā)現(xiàn)扮演其他的小動物也會很有趣的，我相信你一定會扮演好的”，在老師再三說服，孩子才勉強接受，在活動后的點評中，也對存在角色爭奪的情況進行討論，引導幼兒正確對待角色扮演和角色輪流扮演的態(tài)度，懂得分辨表演游戲中表現(xiàn)得最像的小朋友是最佳演員家，鼓勵幼兒用夸張、形象、生動的言語進行展現(xiàn)不一樣的表演。加強幼兒在遇到問題糾紛時，懂得和平解決。活動準備： 。看，這是什么？（包子）小朋友們喜歡吃包子嗎？（喜歡）哪個小朋友告訴我你吃過什么餡的包子？二、游戲“做包子”今天，讓我們來當一回點心師，也來學做包子，誰知道包子是怎樣做出來的？（揉面、搟面、放餡兒，包包子）揉面是怎么揉的？我們一起來揉一揉（播放音樂）師：現(xiàn)在我們都已經學會做包子了，我們開始做包子吧。還不會做的小朋友看前面的電腦（放音樂）師：老師現(xiàn)在覺得一個人做包子好無聊呀。坐得最棒的小朋友就是能干的好朋友。師：除了可以在小朋友的背上揉面、搟皮做包子，你還想在哪里揉面、搟皮？ 師：小朋友們真是太能干了，做出了許多美味的包子。師：發(fā)生了什么事？師：小豬把包子藏起來了，他想要留著明天吃。師：這次，我們要把做包子，藏包子連起來跟著音樂玩一玩（播放音樂）師：小豬是在音樂的什么時候出來的？（在音樂變快的時候）師：小豬出來之后干了什么事？師：小豬做的事大家都知道了，誰愿意當小豬的？老師想找一只乖小豬 師：我們換個地方做包子吧（播放音樂）師：小豬藏的包子每次都會被找到，小豬再也不會來了，包子們終于又可以睡覺了，睡吧，包子
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