【正文】 可改為：This great loss had killed , but actually this freed her from her is done by night appears by ，除非已莫為。漢語中的動詞沒有及物和不及物之分，因而中國的學(xué)生常常忽略這個問題。這句話應(yīng)改為：I did not know what had happened in the celebrate their 20th anniversary in the restaurant, the wine glass broke and damaged ’s 。如果用錯了的話，還不如不用。在使用形容詞和副詞的比較級時我們往往容易受漢語的影響，忽略比較對象應(yīng)該一致的問題。一個是不定冠詞使用不當，元音因素前應(yīng)該使用an而不是a。二是定語從句的關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，應(yīng)該把who改為whose。請大家一定記住被動語態(tài)的基本結(jié)構(gòu)是：be動詞加上動詞的過去分詞，而其時態(tài)的變化是由be動詞來體現(xiàn)的。 my opinion think the pany should pay for the victim’s 。這樣就會造成一些滑稽的錯誤。此句中think一詞是多余的，去掉就可以了。但在英語中，卻需要用不同的方式來表達。When I was in university, there were more than 500 students in my psychology class, often forcing me to sit on the enjoy reading forecasts of the future, but you wonder which will turn out to be 。在這個句子中，我們只需要將you改為I就可以了。 told my friends that I was going to major in geology, which annoyed my 。這句話可以改為：I told my friends that I was going to major in geology，and my parents were annoyed by my your English is not good, your going to have trouble with all the 。2）表示將來的be going to 結(jié)構(gòu)不完整，應(yīng)在going前加上are?？蓜e小看了這些小錯誤，記住“小石頭也能絆倒人！” judge ordered that the suspect was detained 。這句話應(yīng)改為：The judge ordered that the suspect(should)be detained only I wrote him a letter, but I also phoned him 。常常會出錯的有：the more… the more…, not only… but also…, too… to…, used to do, be used to doing, would rather… than…, so…that…, …so that…, had better等。這句話應(yīng)改為：I not only wrote him a letter, but also phoned him ，not only 放于句首時需用倒裝句型，所以也可改為Not only did I write him a letter, but also phoned him technology helps us do many things, but it also prevents us to do many 。此句應(yīng)改為：Computer technology helps us do many things, but it also prevents us from doing many he will forget the terrible traffic 。此句應(yīng)改為：Never will he forget the terrible traffic she does not have any friend in Paris, so she feels very ,許多同學(xué)在作文中使用：Because…so…和Although…but…兩個錯誤結(jié)構(gòu)。此句可以改為：Because she does not have any friend in Paris, she feels very does not have any friend in Paris, so she feels very feels very lonely because she does not have any friend in speaker called attention to the beginning and how it (短語)平行結(jié)構(gòu)誤用The speaker called attention to the beginning and end of the movement was sympathetic, tolerant, and people respected was sympathetic, tolerant, and respected by boys were running, shouting and to boys were running, shouting and prefers singing to prefers singing to know what is good and doing what is right is not the same thing動詞不定式平行結(jié)構(gòu)誤用To know what is good and to do what is right is not the same thing work is handsome and skillfully work is handsomely and skillfully serve for delight, for ornament, and being serve for delight, for ornament, and for 。中國人的寫作方式一貫是含蓄、委婉的，而英美人則喜歡開門見山地敘述主題；所以我國學(xué)生在進行英語寫作時，由于受漢語語篇思維模式的影響，闡述時不能從主題入手，不能緊扣主題進行寫作，致使文章主題不明確、觀點不夠鮮明。許多大學(xué)生在寫作中一味地采用短句、“主—謂—賓”、“主—系—表”這類結(jié)構(gòu)的簡單句。雖然在平時的課堂上也學(xué)習了大量表示因果、轉(zhuǎn)折、對比、遞進、并列等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，但是在實際的寫作過程中卻不會使用，即使偶爾使用了，又常常出現(xiàn)拼寫或是使用不當?shù)腻e誤。正確使用不同的過渡性詞語尚且無法做到，而倒裝句、省略句、強調(diào)句、排比句等復(fù)雜的句式，在大學(xué)生作文中更是難得一見了。一篇好文章的條件很多。句子可長可短，同一件事，可以用不同的句式表達。如果全篇充滿了冗長的復(fù)雜句，讀起來也很費力。簡單句可長可短，通常要加些附屬成分，如分詞短語、介詞短語、副詞短語、不定式動詞 短語，以及節(jié)縮成分。例如下列五個句子的基本概念一樣，但 是句式不同，內(nèi)容重點也有些差別：(1)The goats grazed peacefully in the farm and were unaware of theapproaching hunter.(并列結(jié)構(gòu)(1)+2)(2)Grazing peacefully, the goats in the farm were unaware of the approaching hunter.(現(xiàn)在分語短語+簡單句)(3)In the farm, the goats grazed peacefully and were unaware of the approaching hunter.(介詞短語+并列結(jié)構(gòu)(1)+2)(4)There were goats grazing peacefully in the farm, unaware of theapproaching hunter.(簡單句+形容語短語)(5)As the goats grazed peacefully in the farm, they were unaware of the approaching hunter.(原因副詞從句+主句)語言錯誤是在大學(xué)生作文中最顯著、最普遍的問題。在有些學(xué)生作文里，語法錯誤頻率之高甚至于無法讓人找到一個完全正確的句子。例如：(1)Aussuming(Assuming)that something happen that we unexpected likes get sick, buy something, and so on.(2)As far as we know that making money is not easy in the ，主要表現(xiàn)在句子中謂語動詞的缺失，復(fù)合句中主句的缺失等。如把“打某人的臉”說成“hit somebody39。由于英語不是母語，要想克服此種現(xiàn)象，必須做到寫作時盡量用英語思維，而不是借助漢語翻譯。比如，大多數(shù)作文中出現(xiàn)了定冠詞和不定冠詞的濫用，主謂不一致，單復(fù)數(shù)搞不清楚(例如：a people等)，時態(tài)和語態(tài)混亂及詞語的各種形式掌握不牢，甚至句子結(jié)構(gòu)不完整等現(xiàn)象。沒有將所學(xué)習的詞匯運用到句子中去。因此導(dǎo)致進大學(xué)后，學(xué)生詞匯量沒有擴大，也是一個不容忽視的原因；詞匯的有限導(dǎo)致許多學(xué)生有口難言，一旦用英語寫作就好像被縛住了手腳，欲說不能。，深度不夠英語考試中大部分學(xué)生不能得高分還有一個重要原因，就是他們的作文缺乏思想、深度不夠。缺乏應(yīng)試技巧，主要表現(xiàn)為有些學(xué)生在篇首或篇尾有喊口號傾向(如Dear Friends，let39。寫得太短的會因為字數(shù)不夠而失分，寫得太長會分散閱卷老師的精力，也“言多易失”，反而得不償失。以上簡要分析了大學(xué)生英語寫作中常見的問題，也是大學(xué)英語寫作教學(xué)應(yīng)該注意的幾個問題。三、提高大學(xué)生英語寫作水平的相關(guān)對策造成大學(xué)生英語寫作能力偏低的原因是復(fù)雜的，既有環(huán)境因素的影響，也有學(xué)生、教師主觀上不重視，還有客觀條件的限制。現(xiàn)在，許多學(xué)生對英語學(xué)習的認識仍然存在誤區(qū)。很多人并不認為自己將來真的會使用到英語。但是在教學(xué)中，寫作能力的培養(yǎng)卻沒有引起足夠的重視。語音、語法和詞匯既是語言的三大要素，又是表達功能的手段，也是進行交際和思維的最重要的手段。在英語寫作方面，有的習作表現(xiàn)是用詞過于簡單、平淡、有的習作中出現(xiàn)了不少晦澀的偏詞，但這些詞本身可能出現(xiàn)搭配貼切性等問題。有的學(xué)生不能生動具體地表達含義，例如：We think that insisting will lead to success．如果能在這個句子中用上更生動的單詞或詞組就會使其更加具體，從而避免內(nèi)容泛泛而空洞。具體步驟是：范文展示——范文解釋——在教師指導(dǎo)下總結(jié)各種題材的范文格式——細讀范文。注意內(nèi)容是否齊全，關(guān)聯(lián)詞語是否恰當，標點使用是否正確，字數(shù)是否符合要求；四是要求學(xué)生盡可能用英語思維，不要寫“漢語式的英語作文”。常言道：讀書破萬卷，下筆如有神，這一點也完全適于英語寫作。閱讀不僅能幫助學(xué)生積累思想，也能幫助他們積累語言素材。不但要細讀、精讀，而且還要摘錄其中的常用詞組。學(xué)生完成作文后，教師應(yīng)注重文章的評改工作。因此，教師應(yīng)認真批閱每一位學(xué)生的習作，采用比較科學(xué)、直觀的評分標準，要指出習作中的主要優(yōu)缺點及改進方向。講評優(yōu)秀作文時，教師與學(xué)生一道發(fā)表自己的見解，從布局謀篇到英語遣詞造句，從多角度進行賞析。總之，通過對學(xué)生英語寫作常見問題的剖析并采取相應(yīng)的對策，經(jīng)過不懈的努力訓(xùn)練，大學(xué)生們用英語寫作的積極性及英語寫作的能力不難達到理想的高度。漢語的動詞不受主語的人稱和數(shù)的影響，但英語的謂語動詞要和主語保持一致，謂語動詞要隨著主語而變化。例如： number of students is going to learn a foreign go to school by bike every ：a句中a number of +復(fù)數(shù)名詞做主語時，其謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。高中生在寫作中經(jīng)常在時態(tài)方面犯錯誤。中文里沒有時態(tài)區(qū)分。實際上，學(xué)習者在頭腦里很清楚語法規(guī)則，但經(jīng)?；煜蛲浉淖儎釉~的詞形。第二句“我買這件衣服花了50元”應(yīng)該是過去時態(tài)。動詞的被動式在英語中比比皆是，學(xué)生由于漢語思維的影響，很少考慮到用被動語態(tài)。英語里的被動式要求有助動詞be和過去分詞形式，其中這個助動詞帶有時態(tài)和人稱數(shù)量信息，中文里需要使用如“被”、“使”、“讓”等詞語，不需要有不規(guī)則的動詞形式。例如： bicycles must keep book has to return at the end of the food has should take away from ： bicycles must be kept book has to be returned at the end of the food has been should be taken away from ，這些句法結(jié)構(gòu)己經(jīng)被確認為未能正確使用英語中的被動式。錯誤有介詞短語的搭配，固定詞組的搭配，更多的是特殊動詞的搭配和用法出現(xiàn)錯誤最多。錯誤由于學(xué)生對非謂語動詞的概念不清楚，對不定式、分詞、動名詞的用法不明白，對句子結(jié)構(gòu)分析不正確，常把非謂語動詞誤用作謂語動詞?，F(xiàn)在分詞有主動語態(tài)和進行時的含義，而過去區(qū)分詞有被動語態(tài)和完成時的含義，不定式有將來時態(tài)的意義。b句look forward to是一個固定短語，后面要接動名詞。冠詞考查分兩個方面，一是冠詞的殘缺或多余，考生要注意關(guān)于含有冠詞（不含冠詞）的用法以及加冠詞與不加冠詞的區(qū)別，如：in charge of與in the charge of, out of question與out of the question的