【正文】 給人一種什么印象、什么樣子、什么質(zhì)地，然后再分部分寫；可按從上到下的順序；也可按從外到里的順序；或者按先寫構(gòu)造，再寫用途的順序。這次習(xí)作屬于靜物描寫，靜物本身是沒有生命的，而描寫時，要盡量運(yùn)用各種手法使它“活”起來，只有這樣才能使文章生動。同學(xué)們要敢于想象，打開思路。靜物一定會“活”起來的。我們家的電視機(jī)和其他人家的電視機(jī)一樣，是正方形的，黑色的塑料外殼顯得很干凈，大屏幕下面有一排按鈕，有選擇頻道的按鈕，還有控制音量的按鈕。每當(dāng)夜幕降臨的時候，我們?nèi)胰硕甲陔娨暀C(jī)旁，看我們喜歡的電視節(jié)目。評改意見：讀了這篇文章之后，這位小作者家的電視到底是什么樣子的，還是不清楚，只知道是一臺很大的電視。這是什么原因呢？這位小作者沒有抓住他家電視的特點(diǎn)，所以寫得不具體。”具體在什么地方，電視到底有多大？如果改為：“在客廳左側(cè)的電視柜上，放著一臺29英寸畫王大彩電。又如作文的中間部分寫電視的樣子：“我們家的電視機(jī)和其他人家的電視機(jī)一樣，是正方形的黑色的塑料外殼顯得很干凈。如果改為：我家的電視機(jī)與眾不同的是正方形的防塵罩后面是一個弧形的大屏幕，看著電視畫面就如同看小電影一樣，真痛快。這樣是不是就具體生動多了。它是個扁扁的長方形，上端有個提手，提起來看像個有棱有角的長方口袋。每天我寫完作業(yè)，都要和“小靈通”做會兒游戲，每次我遇到不會的難題都向它“請教”，但我沒叫它時，它從不打擾我。我想它一定會顯示：“錯了！真笨，這么簡單都不會，不理你了。我先看了電腦顯示的正確答案，然后在紙上又寫了幾遍，讀了又讀，最后重新輸入開始信號。我非常喜歡這臺電腦學(xué)習(xí)機(jī)。”然后作者重點(diǎn)描述了它是怎樣幫助我學(xué)習(xí)的，當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時，作者以為屏幕上要出現(xiàn)批評的語言了，但恰恰相反，出現(xiàn)了安慰鼓勵的話。通過這樣一件有趣的事情，寫出了這臺電腦學(xué)習(xí)機(jī)的作用：不但能出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助我們學(xué)習(xí)知識，當(dāng)遇到困難時能鼓勵，當(dāng)出現(xiàn)錯誤時，還能進(jìn)行批評。我家的電冰箱電冰箱對于人們來說已經(jīng)不陌生了，幾乎家家都有，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電冰箱的品牌和功能不斷翻新，顏色和式樣也變化無窮。它長年站在我家廚房的一個角落里，默默地，不知疲倦地工作著，為我們的生活帶來了極大的方便。冷凍室只是一個長方體的空間，冷藏室分三層，用兩塊塑料板隔開，最底下一層還有一個可以抽拉的塑料方盒子，是蔬菜保鮮用的，冷藏室門的內(nèi)側(cè)也分三層，最上面一層是一排凹進(jìn)去的小洞，同雞蛋大小、形狀都相似，顯然是裝雞蛋用的，中間一層空間比較小，是用來放一些零碎的小物品的，最底下一層空間大，可以裝酒、飲料等。我愛我家的電冰箱，愛它不知疲倦，默默工作的精神，愛它為我們的生活帶來了方便。作文按照從整體到部分，從上到下，從外到里，從結(jié)構(gòu)到用途的順序，一步步、一層層，自然而清晰。對電冰箱各分部則按從上到下的順序，先介紹上邊的冷凍室，再介紹下邊的冷藏室，然后，冷藏室里面及門的內(nèi)側(cè)又一層一層具體敘述。讀者雖沒見過這臺冰箱，但讀了作文以后，就會有具體的印象了?！庇迷~準(zhǔn)確，才能把事物描寫得逼真、實在。它之所以受到大家歡迎，是因為它省時，節(jié)能，較快地?zé)崾焓澄?。它的外形像一只大匣子，四周是白色的，中間鑲著一塊玻璃。只要輕輕一按爐身右下方的像琴鍵一樣的按鈕，爐門會自動彈開，爐里的四壁也是白色的，下面有個大轉(zhuǎn)盤，是玻璃制的，轉(zhuǎn)盤底下有兩個小輪子，輪子對在軌道上，轉(zhuǎn)盤在輪子的帶動下，可以自由轉(zhuǎn)動。它的內(nèi)部會亮起桔黃色的光，轉(zhuǎn)盤一邊轉(zhuǎn)，一邊吹起一股柔風(fēng)。每當(dāng)我一個人在家的時候，總是用微波爐熱飯，既安全又快捷。隨著社會的發(fā)展，科學(xué)家們將會研制出更多的新型家電。比如怎樣用微波爐加熱食品，小作者寫了先把食品盛在專用的餐具里，把餐具放在大轉(zhuǎn)盤上，關(guān)好爐門，擰好定時旋鈕。另外，小作者能夠緊緊抓住微波爐的特點(diǎn)進(jìn)行記敘，如抓了微波爐的外形、爐門、大轉(zhuǎn)盤、帶動轉(zhuǎn)盤的小輪子以及它的用法，使我們對微波爐這種物品有了較清楚的認(rèn)識和了解。我們家的電腦我們家里有一臺神奇的電腦，它是爸爸從遙遠(yuǎn)的國外帶回來的。自從四年級一開學(xué)，爸爸便很大方地把那臺電腦的功能和用法教給了我，并讓我使用這臺電腦。在電腦的下面有兩個伸縮架，使電腦能把在運(yùn)行中的熱氣散發(fā)出來。這時我便在屏幕上找到我需要的程序，把我的命令輸入給電腦，我要的窗口便出現(xiàn)了。電腦的用途可多了，我一定好好地學(xué)習(xí)，利用電腦做更多的事情?！驹u析】這位小作者思維較活躍，敢于想像。小作者對電腦的形象描寫也非常準(zhǔn)確、細(xì)致，抓住了“小”的特點(diǎn)。洗衣機(jī)家里買了一臺嶄新的洗衣機(jī)?！跋匆聶C(jī)原來是個銀白色的箱子。我用手一摸，好光滑呀！槽底還有塊圓東西，像汽車司機(jī)用的方向盤。媽媽擰開水龍頭，泡上洗衣粉，放進(jìn)臟衣服，一按電鈕，洗衣機(jī)隆隆地唱起歡樂的歌來。轉(zhuǎn)呀，洗呀，水花樂得哈哈笑，肥皂沫喜得上下翻騰。不到幾分鐘，機(jī)器停止轉(zhuǎn)動。作文運(yùn)用人物的語言敘述了洗衣機(jī)形狀，新穎獨(dú)特，還很有順序，從整體到部分，從外部到里面，使洗衣機(jī)的樣子清楚地展現(xiàn)在讀者面前。連續(xù)動作詞語用得好：擰開、泡上、放進(jìn)、一按。第六單元【文題】寫一個你熟悉的人，要抓住這個人某一方面的特點(diǎn)來寫，比如學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真、勤奮努力；生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約；工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍；待人尊老愛幼、助人為樂等等。寫好后要多讀幾遍，并認(rèn)真修改。這是一篇寫人的記敘文，題目要求我們要寫一個你熟悉的人。作文要抓住你所了解的這個人一方面的特點(diǎn)，即一方面的好品質(zhì)來寫，如題目所要求的，可以是刻苦學(xué)習(xí)的，可以是艱苦樸素的，可以是對工作負(fù)責(zé)的，也可以是助人為樂的??人物的品質(zhì)，往往通過他做的事情反映出來。在我們的周圍，在我們熟悉的人中，有很多值得我們學(xué)習(xí)的事情，我們要通過認(rèn)真的回憶，認(rèn)真的思考，選擇出最能表現(xiàn)人物某一方面品格的事情作為這次作文的材料。2．寫出人物的外貌、動作、語言等。外貌描寫是指人物的容貌、身材、服飾、姿態(tài)和神情等方面的描寫。寫人物的外貌要根據(jù)文章的需要，抓住特點(diǎn)，根據(jù)情節(jié)的變化靈活地描寫。”描寫大人總是：“高高的個子，兩只眼睛炯炯有神。本單元第19課對小紅軍的外貌描寫很形象，抓住了特點(diǎn)：“那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅?！皟芍荒_穿著破草鞋，凍得又青又紅”，看出小紅軍已經(jīng)歷了長途行軍，天氣十分寒冷。（2）動作描寫。所以寫好人物的行動對表現(xiàn)人物極為重要，寫好人物的動作，就把人物寫活了。還以本單元19課為例，當(dāng)陳賡同志要把自己的青稞面給小紅軍時：“小鬼把身上的干糧袋一拉，輕輕地拍了拍，說??”。描寫人物動作時，要準(zhǔn)確具體，不但要寫他“做了什么”，還要寫“怎么做的”。（3）語言描寫。所以寫人物語言要圍繞人物的品格來寫。和表現(xiàn)人物品格緊密相關(guān)的，要抓準(zhǔn)、寫好；無關(guān)的或關(guān)系不大的不要寫。把人物說話時的語氣、神態(tài)、動作寫出來。姥姥的性格很開朗，精神總是很好。姥姥在生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約，連丟了一根針都要找一找，如果沒找到，都會感到惋惜。家里人幾次勸姥姥把它們?nèi)拥簦牙丫褪遣宦?。姥姥就是這樣一個勤儉節(jié)約的人。但是，我們讀完之后感覺很空洞，姥姥的形象沒有樹立起來。在文章中作者寫了三件事①是針掉了要找到。③是姥姥不讓賣掉舊衣服。應(yīng)該抓住一件事寫具體，寫出人物的動作、語言。”果然，還真讓姥姥說著了?！蔽野胄虐胍?。褲子終于補(bǔ)好了。姥姥看著我高興的樣子，笑著說：“這不是很好嗎？如果扔了，多可惜呀。另外開頭部分的外貌描寫也沒有抓住特點(diǎn)，寫姥姥的眉毛，眼睛，鼻梁，嘴唇和表現(xiàn)人物勤儉節(jié)約有什么關(guān)系？應(yīng)為突出人物品格寫外貌?！緝?yōu)秀習(xí)作】我的爺爺我的爺爺今年已經(jīng)68歲了，由于工作需要，他離開了司令員的崗位，但仍然兼任著全國政協(xié)委員的職務(wù)。爺爺每天起得很早，散步后把院子里和門口的馬路掃得干干凈凈。爺爺清早起來，拿著掃把和鐵鏟來到院門口的馬路上，先用掃把把馬路仔仔細(xì)細(xì)地清掃了一遍，又用鐵鏟一點(diǎn)一點(diǎn)鏟除有積雪的地方，奶奶看到關(guān)切地說：“等公務(wù)員來了再干吧！小心滑倒?！惫珓?wù)員和炊事員叔叔來了，趕緊去搶爺爺手里的工具說：“首長，您歇著吧，我們來干?！边呎f邊搓搓手，又和大家一起干起來，掃的掃，鏟的鏟，不一會兒，積雪清掃得干干凈凈?！驹u析】這位小作者用爺爺掃雪這件小事，贊揚(yáng)了身居領(lǐng)導(dǎo)崗位，又是空軍高級將領(lǐng)的爺爺永葆勞動本色的品格。作文中的人物外貌描寫緊緊抓住了中心。另外爺爺掃雪的動作、語言，也反映出爺爺把勞動看作平常事，進(jìn)一步說明爺爺不脫離勞動，始終保持著勞動人民的本色。我真感謝他久聞大連自然博物館的大名，它是全東北地區(qū)最大的自然博物館，其中的恐龍骨架是亞洲第一。去了一個多星期了，我不知請求了多少次，還是因為種種原因沒去成。姜叔叔帶我坐上有軌電車，叮叮，來到了一座雪白色俄式建筑前，這就是我夢想中的大連自然博物館。走進(jìn)鯊魚館，他告訴我這里有一只貓鯊?？韶堳応惲性诠竦淖铐旑^，我伸長脖子也看不見。這下我看得比誰都清楚：長長的剪子似的尾巴，兩只小眼睛透著兇光??說實在的，我還是第一次看到這么奇特的動物。走出博物館，跳上有軌電車，叮叮往回趕。他太累了！我真不知說什么，我真得謝謝他?? 【評析】多么盼望參觀大連自然博物館啊，是姜叔叔看透了小作者的心思，犧牲了休息時間，帶他參觀，滿足了小作者的心愿。這件事的兩個情節(jié)也寫得好、寫得細(xì)。二是回來時坐在無軌電車上，姜叔叔累得睡著了。這樣的描寫使人物有血有肉，表現(xiàn)了人物的感情和內(nèi)心。他中等身材，不胖也不瘦，大概是因為長年用腦過度，現(xiàn)已禿頂。那是去年的一天，裝修公司有幾個人來到姥姥家，正趕上姥爺不在家。”并且還說：“錢的問題不用您費(fèi)心。晚上，姥爺下班回來，姥姥把這件“大喜事”告訴了姥爺，滿以為姥爺也會同樣高興，沒想到姥爺把眼一瞪，用手使勁兒一拍桌子，大聲嚷道：“這樣的事你怎么能答應(yīng)呢？你知不知道吃人家嘴軟，拿人家手短？”姥姥委曲地說：“該多少錢給多少錢還不行嗎？”姥爺怒氣未消地說：“不行！另找別人裝修?！驹u析】這篇作文短小精悍，語言流暢，敘事清楚，抓住事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，生動形象地把姥爺拒絕裝修公司不花或少花錢裝修房子這件事寫活了，人物的形象很突出。如：“沒想到姥爺把眼一瞪，用手使勁兒一拍桌子，大聲嚷道??。小作者運(yùn)用了對比的手法描寫人物。還是他那天，課間玩耍時不小心，我的胳膊摔斷了，一連幾天上不了學(xué)。下午，突然響起了“呯呯”的敲門聲，會是誰呢？打開門一看，原來是彭鵬。他這人性格開朗，就是在班里學(xué)習(xí)差點(diǎn)。我拿來碗裝好冰淇凌，還沒吃，心里頓時有一股說不出的滋味。那樣子就像個小老師。“今天，語文課講的是《小音樂家揚(yáng)科》，你抄一下，這是主要內(nèi)容。當(dāng)時，不知怎么搞的，我竟一把推開他的筆記本說了句：“不用了，過兩天我去找班長抄吧。”頓時，我的臉也紅了，就因為平常他學(xué)習(xí)差點(diǎn)，我就要對他說那種話嗎？放學(xué)了，天這么熱，他特意跑來，不就是為了我嗎？我這不是太傷他的心了嗎？送走彭鵬時，我想明天他絕對不會再來了，肯定生我的氣了。一件小事，很小很小，但卻表現(xiàn)了這位同學(xué)不計較別人對他怎樣，熱心幫助同學(xué)的好品格。小作者能夠把人物的外貌、動作、語言描寫得生動、形象。另外，作者的描寫很細(xì)致，一邊敘事，一邊聯(lián)想?！庇秩纾壕鸵驗樗綍r學(xué)習(xí)差點(diǎn)，我就要對他說那種話嗎？放了學(xué)，天這么熱，他特意跑來，不就是為了我嗎？我這不是太傷他的心了嗎？我的小伙伴——李力我有一個小伙伴，她的名字叫李力，她長得胖胖的，頭發(fā)留得短短的，小眼睛，圓鼻頭，就因為她長得不太漂亮，又老實，有的同學(xué)不怎么和她玩，可是我們倆卻是好朋友。那是一個星期天的下午，我和李力正在樓下玩跳皮筋，玩得正在興頭上，忽聽“嘩啦”一聲響，我和李力定晴一看，原來是一位中學(xué)生把足球踢到了二樓一家住戶的玻璃上，玻璃打碎了?？衫盍s毫不退縮，用手指著中學(xué)生大聲嚷道：“如果你要跑，我就大聲喊“抓壞蛋！”這時，玻璃的主人來到了樓下，中學(xué)生沒有辦法了，只得老老實實地承認(rèn)了錯誤。這件事對我教育很大，這種敢于同不良現(xiàn)象做斗爭的精神值得我學(xué)習(xí)。人物的動作和語言也抓得準(zhǔn)，寫得真。作文的語言樸實無華，十分通順。想一想，在夏天，你做過或見過哪些有趣的事。寫完要多讀幾遍，并認(rèn)真修改。這次習(xí)作要求寫夏天里一件有趣的事。兩個習(xí)作要求看似相同，實際是不完全一樣的，第一，時間范圍不一樣，這次是“夏天里”，第七冊一單元是“暑假中”。通過審題，可以知道了這次習(xí)作選材的范圍是很大的。這也和第七冊一單元的習(xí)作要求不完全一樣。2．抓住重點(diǎn)寫具體。那么怎樣才能反映出“怎么有趣”呢？如果所選的這件事主要是人物來做的，那么要抓住人物在做這件事時有趣的動作、語言、神態(tài)等來進(jìn)行描寫；如果這件事主要是由動物來表現(xiàn)的，要抓住動物在這件事中有趣的外形、習(xí)性、動作、神態(tài)等來描寫；如果這件事主要是由植物來表現(xiàn)的，要抓住植物有趣的形狀、變化特點(diǎn)等來描寫。3．要認(rèn)真修改。有的同學(xué)作文一寫完就交上去了，到頭來又抱怨自己寫不好作文。這話是有道理的?？梢阅x，不出聲音；也可以朗讀，讀出聲音來；還可以讀給別人聽。如果是讀給別人聽，可以征求一下意見。【習(xí)作評改】 原文：一件有趣的事一天晚上，我們?nèi)胰苏诰劬珪竦乜措娨?，忽然，廚房里發(fā)出“嘩啦”一聲響。今天，我們?nèi)胰跍?zhǔn)備和老鼠展開一場戰(zhàn)斗。只見爸爸拿著木棍一會兒捅捅這兒，一會兒又捅捅那兒，犄角旮旯兒都捅到了，就是不見老鼠的蹤影。老鼠終于又暴露在光天化日之下，它慌忙逃命，只見它向媽媽那里跑去，被媽媽截住，它又向我這邊跑來，又被我堵住，它四處碰壁，無路可逃，爸爸趕緊用木棍給它個當(dāng)頭一棒，老鼠昏死過去。評改意見：其一，從選材看這篇作文不符合題目要求。同時，這件事任何時間都能發(fā)生，不具備夏天的特點(diǎn)。所以這篇作文應(yīng)該重新選材。文中只有作者的敘述，沒有具體的人物動作、語言的描寫，也沒有老鼠樣子的描寫，顯得平淡、干巴。它一看見我們，“噌”的一下子又跑得無影無蹤了。把動作、語言寫具體了，“有趣”就突出了。我們倆個是同學(xué)。我們倆愛好相同，性格相同，個子也差不多高，我們不知道悲傷和憂慮是什么滋味。那年夏天，太陽剛從地平線上升起，就用它那巨大的噴火器噴射火焰，炙烤著大地。一天中午，我們倆跑到池塘邊，我發(fā)現(xiàn)離岸不遠(yuǎn)有個大蓮蓬，婷婷玉立，一下子就把我的目光吸住了?！闭f完，我便站在池邊，跪著腳伸手去夠，鐵牛急忙說：“小心！”話音未落，我腳底一滑，便掉了下去。鐵牛急忙伸手拉我，我說：“這樣不行，你也會掉下來的。鐵牛爬起來，揉揉屁股，什么話也沒說，突然跑