寒假繼續(xù)教育培訓(xùn)心得最終定稿-閱讀頁
2024-11-14 18:34本頁面
【正文】 謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師成長的關(guān)愛，給予我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺。趙老師是深圳市教育局的教研員，參與編寫了小語教學(xué)參考書，是一線專家，長期研究語文教學(xué)，有著豐富的實踐經(jīng)驗，他所闡述的每一個觀點都來自于親身的實踐研究，讓你感覺身臨其境般。聽他的課，你能感覺到他對孩子的那種深深的愛，對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。趙志祥老師說到“因為語文素養(yǎng)的養(yǎng)成是唯一正確的語文教育模式，所以教師的語文素養(yǎng)需要進(jìn)一步提高才是落實新課標(biāo)的關(guān)鍵。下午趙老師又談到“簡化識字教學(xué)的頭緒”，分享了低段識字教學(xué)的簡單方法：“認(rèn)識”字，可帶領(lǐng)學(xué)生動手制作生字卡片，玩中識字?！笆煜ぁ弊郑办柟獭弊?，“再識”字。最后趙老師談到了“讀是語文教學(xué)的主旋律”，合格的語文教師，應(yīng)該教孩子讀書，把讀書作為首要任務(wù)。第二天的主講人是陳國安教授，蘇州大學(xué)文學(xué)院講師、博士，復(fù)旦大學(xué)博士后。他強(qiáng)調(diào)教師是這個社會上義無反顧的讀書群體，是最有文化、最有思想的群體，讀書應(yīng)該成為教師的生命和職業(yè)。這一天的學(xué)習(xí)使我加深了對閱讀的認(rèn)識，對提升自身閱讀品質(zhì)有很明顯的推動作用。這堂課使我明白了語文教學(xué)是怎么樣簡簡單單地教、扎扎實實地練的。強(qiáng)調(diào)學(xué)語言、用語言很重要。作文教學(xué)要過“四關(guān)”：；“部件”關(guān)；；。他把讀、吟、唱、舞四個部分有機(jī)地結(jié)合，互為支撐，融為一體。在下午的講座中，戴建榮老師提出古詩教學(xué)“與其花力氣在解讀上，不如花力氣在誦讀上”。會場上，戴老師抑揚頓挫、一詠三嘆的誦讀博得了陣陣掌聲。假期的培訓(xùn)已拉下帷幕，通過這幾天的培訓(xùn)，我很累，但我不覺得苦，因為我一直在體驗、感動、反思、積累。2012年8月23日第五篇：繼續(xù)教育培訓(xùn)心得教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會臨洮縣中鋪小學(xué)馬彥平在寒假中我參加了臨洮縣小學(xué)教師培訓(xùn)。一、認(rèn)識的提高構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。在小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。
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