學習書法心得體會合集5篇-閱讀頁
2024-11-14 18:29本頁面
【正文】 ，就是書法學得好。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認識，是單一、片面的認識，是非常好錯誤的認識。書法是門藝術(shù)，書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的。要想在書法上有些成績，首先得會觀察，觀察將直接影響到寫字的準確度，只有全身心的“進入”字帖才能進行細致的觀察。讀貼讀準了，就可以臨帖了，當然，這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢”，而是盡量準確地還原古人的用筆，臨帖的時候要入貼、入骨，這樣寫出來的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不會和古人的字看似兩張皮。書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力。所以，作為教師，特別是語文教師，平時要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。但是新技術(shù)的沖擊并非導致人們書寫水平下降的根本原因。針對“漢字危機”，去年9月教育部發(fā)布通知,要求小學一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力,三年級開始,過渡到硬筆軟筆兼學。今年年初新頒布的2011版的課程標準中對“識字寫字”部分做了一些調(diào)整，明確要求加強寫字教學，第一學段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”；第二學段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔?！睂χ行W生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國家而言，書法課不僅提升國民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義。學生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進課堂”順利開展，在學校里開設(shè)書法班，面臨的最大問題就是師資不足，市教育局充分利用社會資源，聯(lián)合青海省書法協(xié)會開辦了西寧市首屆書法教師培訓班。同時，此次培訓班得到了西寧市中小學的大力支持，也得到了參加培訓的老師的充分肯定。最近幾年，我所在的西區(qū)教育局每年對新聘教師進行基本功過關(guān)測試，在測試中毛筆字過關(guān)率是比較低的?？傊?，此次書法培訓學習不僅提高了我們年輕教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求。第五篇：學習書法心得體會學習書法心得體會作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的。因此我開始學習書法，斷斷續(xù)續(xù)地寫了好幾年，但是書寫水平進步遲緩。通過培訓，使我對書法藝術(shù)有了更深入的了解，也深深感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，作為一名語文教師，傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。期間還得到沈老師對于筆法的細心指導。沈老師還一一講解并示范了橫、豎等八個基本筆畫的運筆方法，教會我們“橫畫豎下筆，豎畫橫下筆”，其它筆畫皆同此理。通過學習，我開始懂得學習書法，很重要的就是從點畫用筆上去找古今一脈相承的規(guī)律?？瑫屓遂o下來注意每個點畫的動作細節(jié)，盡量把每個提按轉(zhuǎn)折做到位。寫字時行筆必須自然，動作必須連貫，筆勢要暢，勢圓筆方，勢方筆圓，整個動作就像打太極一樣，動作要有節(jié)奏，要合于自然。臨帖時要隨時提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的牛筆。字的形要控制好，也在善于找參照。從大的方向把握住“度”，再從細節(jié)上深入。練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可能成為一個書法藝術(shù)愛好者。既要注意人品的休養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實的學習作風。只有這樣才能不斷進步。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在練習的同時，陶冶自己的情操，也讓自己工作之余的生活更加充實。
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