北師大版小學(xué)語文四年級上飛奪瀘定橋教案(祥案)精選多篇-閱讀頁
2024-11-14 18:13本頁面
【正文】 ？你想對他們說什么？。二、研究怎樣“奪”，渲染氣氛。看看他們是怎樣攻天險，板書：攻天險。那些句子使你感動？有感情的朗讀。板書：奪勝利。 附板書設(shè)計： 飛奪瀘定橋 搶時間攻天險 不畏艱險，勇往直前 奪勝利 課后反思：《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計二【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能，理解課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文。運用小組合作交流法，理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。（三）情感、態(tài)度與價值觀了解紅軍飛奪盧定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法?！窘叹邷?zhǔn)備】小黑板書寫重點字詞，大渡河的圖片資料及有關(guān)紅軍長征的資料，課件。1935年5月，紅軍曾在這里與國名黨反動派進(jìn)行一場激烈的戰(zhàn)斗，今天老師帶大家一起去學(xué)習(xí)當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。怎樣奪？ ？二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)。要求：(1）讀準(zhǔn)字音，理解新詞，讀通課文，把課文讀通順，難懂的句子多讀幾遍。(2)讀了課文你從課文里面知道了什么？ 文章講的是：（什么時間），（什么地點），（誰），（干什么）的事。有感情地讀一、第五自然段，要讀出橋的險。一、紅軍要奪瀘定橋為什么要“飛”？研究怎樣“飛”？（一）學(xué)習(xí)“搶時間”部分（2至4自然段）板書：搶時間。讀出對紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情。，理清奪橋的過程。發(fā)起總攻——二連突擊，三連鋪橋——穿過大火與敵人搏斗——奪下瀘定橋。，但作者花大量筆墨寫橋，為什么？ 三．最后結(jié)果如何？紅四團(tuán)的戰(zhàn)士們英勇奪下瀘定橋，取得長征途中又一次決定性的勝利，紅軍主力浩浩蕩蕩奔赴抗日最前線?！坝帧闭f明什么？ 結(jié)尾與開頭有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)最后一自然段，這一自然段寫了什么？ “浩浩蕩蕩”什么意思？四、課堂小結(jié)，升華主題同學(xué)們此時此刻，你想對紅軍戰(zhàn)士說什么？你從他們身上學(xué)到了什么？五、作業(yè)。五、板書設(shè)計飛奪瀘定橋 搶時間攻天險 不畏艱險，勇往直前 奪勝利第五篇：四年級上語文教學(xué)反思飛奪瀘定橋北師大版 《飛奪瀘定橋》教學(xué)反思《飛奪瀘定橋》寫了在北上抗日的過程中，紅軍為了奪取瀘定橋，與敵人斗智斗勇，最后終于取得了勝利的故事。按照通常的教法，是先讓學(xué)生把書讀一遍，來個整體感知，接著是疏通詞句，理清線索，弄懂大意，再引導(dǎo)學(xué)生按照課文的敘述順序逐段學(xué)習(xí)，理解感悟，交流分享，最后總結(jié)全文，“挖”出中心，暢談感受等。首先，我板書“瀘定橋”幾個字，引導(dǎo)學(xué)生先理解“瀘定橋是什么樣的？”學(xué)生自己去讀第六自然段，并帶領(lǐng)他們理清這一自然段的層次：先寫了橋面險，再寫了橋下的河水急，最后寫了橋?qū)Π兜臄橙丝瘛６北肌疤祀U”這一主題，則是在學(xué)生對環(huán)境有了一個直觀而且深刻的感受后，再深入到人物的行為，起到了反襯作用，更突顯人物，同時學(xué)生學(xué)起來更符合認(rèn)知規(guī)律。其次，我再板書“奪”字，讓學(xué)生談?wù)勥@個字的意思，再把它放在課文中來理解。通過過渡語強(qiáng)調(diào)奪下瀘定橋的關(guān)鍵是搶在敵人前面趕到瀘定橋，接下來，我再板書“飛”字，引導(dǎo)學(xué)生從字面上弄懂它的意思，再想想它在課文中是指什么。俗話說“百聞不如一見”紅軍的英雄事跡由于年代久遠(yuǎn)學(xué)生已經(jīng)比較難以理解了，光靠讀文章、口頭的描述學(xué)生的體會不會深刻，而且勢必使課堂陷入枯燥乏味的字詞說教中。我在課前從網(wǎng)上下載了《飛奪瀘定橋》這部電影，截取了奪橋的片段在課堂上播放。學(xué)生看的津津有味。上完課后，我覺得留下了一些遺憾：在遣詞造句和優(yōu)美句子的分析上功夫沒有到位，一部分學(xué)生還沒有掌握。在今后的教學(xué)中，我將重點放在句子的分析和理解上，使他們掌握分析句子的方法，并能靈活運
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