【正文】 年輕化、專業(yè)化的良性發(fā)展趨勢。全部適齡教師都通過了市級普通話達標(biāo)測試，達標(biāo)率100%。僅2011年全年，組織參加縣級以上各項科技競賽師生共計144人次獲獎（其中獲全國一等獎6人次，省一等獎10人次）。為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為切實推廣普通話，我校認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，積極開展語言文字規(guī)范工作，采取切實有效措施，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校常規(guī)管理和各學(xué)科課堂教學(xué)中，不斷提高全校師生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、應(yīng)用意識，讓全體學(xué)生和教職員工在健康的校園、良好的氛圍環(huán)境中形成講普通話，寫規(guī)范字的習(xí)慣。一、機構(gòu)健全，責(zé)任明確我校成立了由校長任組長，副校長任副組長，中層干部、語文教研組長、大隊輔導(dǎo)員為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)、監(jiān)督工作。二、規(guī)范管理，營造氛圍我校把語言文字規(guī)范化工作確定為學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校綜合管理體系，在校園環(huán)境建設(shè)、教育教學(xué)管理、師生培養(yǎng)要求等方面建立起相應(yīng)的推進措施。學(xué)校還向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，在校園各個重要位置都設(shè)立“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌，積極開展班級文化建設(shè)，指導(dǎo)各班對教室進行宣傳布置，充分發(fā)揮環(huán)境育人功效。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。每學(xué)年還認(rèn)真開展一次推普周活動，以宣傳為先導(dǎo)，以各種形式活動為載體，發(fā)動師生參與，營造了良好氛圍。明確教學(xué)規(guī)范，教導(dǎo)處對各科教學(xué)應(yīng)加強學(xué)生說普通話用規(guī)范字的意識和能力提出了明確要求，每位教師時刻提醒自己“普及普通話從孩子抓起”。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢，提高學(xué)生寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機聯(lián)系起來，并通過優(yōu)秀作品展示活動，讓學(xué)生形成爭寫漂亮字、規(guī)范字的良好風(fēng)氣，學(xué)生的普通話、口語表達能力、漢字書寫能力有了很大的提高。全校55名教師全部參加了普通話培訓(xùn)和測試，語文教師100％到二級甲等以上，非語文教師100%達到二級乙等以上；學(xué)校行政100%達到二級乙等以上，邢軍還取得了普通話水平測試員資格。采取領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、教師互相聽課、學(xué)生和家長對教師進行教學(xué)評估等方式監(jiān)督教師的執(zhí)行情況。在教師的量化考核中，將規(guī)范用字、口語表達作為教師基本功考核的內(nèi)容之一，通過說課、賽課、論壇等多種形式對教師進行考核。四、注重滲透，活動強化語言文字規(guī)范化是我校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，為卓有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”方針的指導(dǎo)下，學(xué)校加大語言文字規(guī)范化宣傳、管理力度，開展了許多形式多樣、富有成效的活動，增強了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化意識。學(xué)校經(jīng)常性的組織語言文字規(guī)范宣傳教育，有針對性的開展“啄木鳥”活動，讓學(xué)生人人爭當(dāng)“社會用字小醫(yī)生”。把“講普通話寫規(guī)范字”的思想撒播到了每個人的心里。學(xué)校每學(xué)年組織師生參加各級各類的朗誦競賽、演講競賽、書畫比賽、作文競賽等，努力搭建課堂內(nèi)外聽說讀寫訓(xùn)練的平臺，全方位提升學(xué)生的語言文字素養(yǎng)。每年的“閱讀節(jié)”、推普周等活動更營造了良好的校園文化氛圍，激發(fā)了師生參與語言文字應(yīng)用能力訓(xùn)練的熱情，推動了“人人講普通話，人人寫規(guī)范字”的活動，促進了語言文字工作廣泛深入的開展。如：部分農(nóng)村老師在日常教學(xué)或生活中會不自覺地使用一些方言、不規(guī)范字等。再如：在宣傳、管理上還存在著時緊時松的現(xiàn)象。這在今后的工作中必須加以克服，要真正做到常抓不懈，抓出實效。在今后的工作中，一是將語言文字工作與推進課程改革，提升綜合辦學(xué)水平緊密結(jié)合起來，完善語言文字工作獎懲機制；二是課內(nèi)課外結(jié)合，課內(nèi)向課外輻射，課外向課內(nèi)反饋，開展學(xué)校、家庭、社會三位一體的語言文字規(guī)范化活動；三是進一步加強語言文字的課題研究，挖掘并豐富語言文字學(xué)習(xí)資源，進一步提高語言文字工作實效。第五篇：創(chuàng)建淮南市語言文字規(guī)范化示范校自評報告創(chuàng)建淮南市語言文字規(guī)范化示范校自 評 報 告淮南市洞山中學(xué)洞山中學(xué)創(chuàng)建“淮南市語言文字規(guī)范化示范?！弊栽u報告洞山中學(xué)是一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)校現(xiàn)有68個教學(xué)班，4800余名學(xué)生。為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步做好學(xué)校普及普通話和語言文字規(guī)范化工作，提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，全面推進素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，學(xué)校大力加強了語言文字規(guī)范化工作，取得了一定的成效，現(xiàn)將我校語言文字工作自評自查情況匯報如下：一、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全語言文字工作組織機構(gòu)語言是交際的工具和信息的載體。無論是學(xué)校的宣傳文字還是各門學(xué)科的教學(xué)，都要正確規(guī)范地使用語言文字；不規(guī)范的方言和不規(guī)范的用字會對教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生運用語言文字產(chǎn)生極為不利的影響。校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家語言文字工作方針，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)及各項規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，建立了嚴(yán)格的組織機構(gòu)。學(xué)校每年制定語言文字工作的專項計劃，并狠抓總結(jié)落實。二、加強環(huán)境宣傳，構(gòu)建校園文化，讓語言文字規(guī)范意識深入師生心靈 學(xué)校非常重視環(huán)境宣傳的作用，在辦公樓、教學(xué)樓張貼醒目的語言文字宣傳標(biāo)語，如“普通話是我們的校園語言”、“推廣普通話 推行規(guī)范漢字”等。學(xué)校將語言文字宣傳工作與校園文化建設(shè)結(jié)合起來。學(xué)校還結(jié)合升國旗儀式、主題班會、紅領(lǐng)巾廣播、?？龋m正學(xué)校語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象。三、建立健全規(guī)章制度，將規(guī)范用語用字納入教師考核獎懲范圍學(xué)校將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能熟練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中，將其與學(xué)校精神文明建設(shè)、文化建設(shè)、制度建設(shè)、教育教學(xué)以及創(chuàng)建文明學(xué)校結(jié)合起來。要求“課堂語言準(zhǔn)確、簡潔、生動，有節(jié)奏感，有激情，有啟發(fā)性，普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢”。一系列規(guī)章制度的建立，既對老師的教學(xué)行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語言文字規(guī)范工作的落實。學(xué)生在教學(xué)和集體活動中，在與教師的交談中使用普通話。四、抓住課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)真落實《通用語言文字法》課堂教學(xué)是提高師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的主陣地。老師做到上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字、二簡字，不寫錯別字，正確、認(rèn)真書寫，做學(xué)生的表率，在潛移默化中影響學(xué)生，促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。加強書寫練習(xí)，端正寫字姿勢，訓(xùn)練書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范、工整地書寫漢字的習(xí)慣。因此，我們一方面積極參加市、區(qū)語委辦組織的語言文字宣傳，另一方面結(jié)合學(xué)校實際組織開展形式多樣、生動活潑的校園活動。另外，在2006――2007年的濟南市“規(guī)范社會用字，共創(chuàng)文明泉城”社會用字規(guī)范化調(diào)查活動中，由于我校成績突出，連續(xù)兩次被評為濟南市先進單位?；顒拥拈_展豐富了學(xué)生的校園生活，進一步增強了學(xué)生的用語規(guī)范意識。在校內(nèi)培訓(xùn)中，我們先后組織了多次講座，如“普通話水平測試”、“普通話語音基礎(chǔ)知識”、“方言辨正”“易誤讀詞辨正”“普通話朗讀要求”、“普通話說話應(yīng)注意的問題”、“第二屆全國語文規(guī)范化知識”輔導(dǎo)等，使我校老師的普通話水平得到了較快的提高。一級乙等10人，%，二級甲等50人，占68%，二級乙等14人，%。其他教師76人，一級乙等10人，%；二級甲等45人，%；二級乙等22人，%。學(xué)校嚴(yán)格按上級要求，實行教師持普通話等級證書上崗制度。七、學(xué)校語言文字工作成績由于學(xué)校對語言文字工作的重視支持和宣傳引導(dǎo)，廣大師生參與各級各類有關(guān)語言文字的賽事活動不僅積極性高漲，而且成績斐然。一名同學(xué)獲一等獎，四名同學(xué)獲二等獎，張英宏、宋昀老師獲指導(dǎo)教師一等獎。2003年11月參加濟南市第七屆中小學(xué)文化藝術(shù)節(jié)課本劇表演，我校排演的課本劇《行道樹之歌》獲市級二等獎。2004年我校參加槐蔭區(qū)“推普”招貼畫、廣告語征集評選活動，孫延康獲一等獎，王嫻靜獲二等獎，靳佳琪、趙倩、包伊琳、于天元、王迪、王新梅獲三等獎，梁巖老師獲指導(dǎo)教師一等獎，十九中榮獲優(yōu)秀組織獎。在全國第二屆語文規(guī)范化知識大賽中我校朱偉云老師獲優(yōu)勝獎。2005年6月在槐蔭區(qū)語委舉辦的課本劇比賽中，我校榮獲優(yōu)秀組織參與獎。2006年參加濟南市“規(guī)范社會用字，共創(chuàng)文明泉城”社會用字規(guī)范化調(diào)查活動，榮獲市級先進單位。2007年參加槐蔭區(qū)第二屆中小學(xué)辯論賽，濟南十九中代表隊榮獲中學(xué)組辯論賽正方第一名。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，經(jīng)過全校老師同學(xué)的共同努力，我校的語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績。我們將以這次示范校創(chuàng)建活動為契機，進一步扎實開展語言文字規(guī)范化工作，努力創(chuàng)建和諧校園，為營造良好規(guī)范的校園語言文字環(huán)境做出更大的貢獻！